Este documento proporciona una introducción a la psicomotricidad y el neurodesarrollo. Explica los orígenes de la psicomotricidad, su concepto, marco teórico, objeto de estudio, ámbito de actuación, medios de acción y objetivos. También describe a los profesionales cualificados, los conocimientos necesarios, los beneficiarios y cuándo se necesita terapia psicomotriz. Finalmente, resume los elementos básicos de la psicomotricidad como las conductas motoras, neuromotoras

1. PSICOMOTRICIDAD
Y
NEURODESARROLLO

2. PSICOMOTRICIDAD:
 ORIGENES DE LA PSICOMOTRICIDAD
 CONCEPTO
 MARCO TEORICO REFERENCIAL
 OBJETO DE ESTUDIO
 AMBITO DE ACTUACIÓN
 MEDIOS DE ACCION
 OBJETIVO

3. PSICOMOTRICIDAD
 PROFESIONALES CUALIFICADOS
 CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA
TRABAJAR EN PSICOMOTRICIDAD
 QUIENES SON LOS BENEFICIARIOS
 CUANDO SE NECESITA TERAPIA
PSICOMOTRIZ
 ELEMENTOS DE BASE DE LA
PSICOMOTRICIDAD

4. Orígenes de la psicomotricidad:
 Ernest Dupré: 1905/1907
 Henri Wallon: 1930
 Julian Ajuriaguerra: 1947
 E. Guilmain
 L. Picq y P. Vayer
 Jean Le Boulch
 André Lapierre
 En nuestro país: Dalilla Molina de Costallat, Dra. Lydia Coriat, Dr. Bernanrdo
de Quirós, Dra. Mirtha Chockler, etc.
 En los años 90 aparecen publicaciones de: Miguel Sassano, Pablo Bottini,
Daniel Calmels

5. CONCEPTO:
 “La psicomotricidad es la disciplina que se interesa por las
correlaciones entre las evoluciones motoras y las del
pensamiento”. (A. Esparza y A. Petroli)
 “La Psicomotricidad es la educación del movimiento o por
medio del movimiento que procura una mejor utilización de las
capacidades psíquicas” (B. Quirós)
 “La Educación Psicomotriz procura desarrollar al máximo los
potenciales motores, psíquicos e intelectuales del niño
respetando las leyes que rigen su evolución y su relación entre
unos y otros” (Costallat)
 La Psicomotricidad parte de una concepción integral de la
persona en donde lo motor, lo cognitivo y lo afectivo son
contemplados en su interrelación. Su ejercicio se fundamenta
en el principio de que el desarrollo de las capacidades
mentales se dan sólo a partir del conocimiento y control de la
propia actividad corporal”.

6. MARCO TEORICO REFERENCIAL:
 Neurofisiología
 Psicología Genética
 Psicoanálisis
 Desarrollo ontogenético normal y sus
desviaciones

7. OBJETO DE ESTUDIO: ¿Qué le
interesa a la psicomotricidad?
 A la Psicomotricidad le interesa la
construcción del cuerpo, sus
manifestaciones y sus alteraciones.

8. AMBITO DE ACTUACIÓN:
 Educativa/Preventivo: se dirige a individuos sanos,
trabajando con grupos en un ambiente enriquecido
por elementos que estimulen el desarrollo a partir de
la actividad motriz y el juego.
 Reeducativa: compensar el déficit del orden
psicomotor que el niño presenta. Individual o grupal
 Terapéutica: se trabaja con individuos que
presentan trastornos o retrasos en su evolución y se
utiliza la vía corporal para el tratamiento de los
mismos. Individual o grupal.

9. MEDIOS DE ACCIÓN:
 El cuerpo
 El movimiento
 El juego
 La relajación

10. META Y OBJETIVOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD:
 META:
“Lograr el desarrollo armónico e integral del
individuo en los aspectos motor, afectivo,
comunicativo, social e intelectual, actuando
con y a través del cuerpo y del movimiento”.

11. OBJETIVOS:
 Asegurar una óptima organización e integración de las
funciones sensorio motoras, en las distintas etapas del
desarrollo.
 Favorecer la integridad de las capacidades perceptivo motoras
del sujeto en interacción con el medio.
 Detectar tempranamente los trastornos psicomotores y su
repercusión en la actividad global y en la evolución del sujeto.
 Resolver o disminuir los síntomas psicomotores que
obstaculizan la evolución de las conductas adaptativas.
 Ayudar a través de técnicas de mediación corporal a un mejor
ajuste de la personalidad en su conjunto.

12. PROFESIONALES CUALIFICADOS
PARA LA PRACTICA DE LA
PSICOMOTRICIDAD:
 Pedagogos
 Psicólogos
 Fonoaudiólogos
 Kinesiólogos
 Profesores de Educ. Física

13. SE NECESITAN CONOCIMIENTOS
DE:
 Psicología
 Pedagogía
 Kinesiología

14. QUIENES SON LOS BENEFICIARIOS Y
CUANDO SE NECESITA TERAPIA PSICOMOTRIZ:
 Niños, jóvenes, adultos y ancianos.
 Cuando los movimientos de una persona, en el uso yen la relación que
establece con su cuerpo, no son los esperados para su edad y contexto
habitual de desarrollo.
 Cuando se padece un trastorno psicomotor que coarta las posibilidades
normales de desarrollo.
 Cuando una persona no se siente hábil con su cuerpo, ni logra movimientos
que lo satisfagan frente a los desafíos del crecimiento y del aprendizaje.
 Cuando se padecen trastornos graves de personalidad, afecciones
psicosomáticas, conductas adictivas o psicopáticas que comprometen el uso
del cuerpo. En estos casos la terapia psicomotriz puede ser un buen
complemento y facilitar el efecto del tratamiento especifico.
 Cuando existen secuelas neurológicas o degenerativas.
 Cuando existen limitaciones de la movilidad debidas a causas postraumáticas
o al envejecimiento.

15. ELEMENTOS DE BASE DE LA
PSICOMOTRICIDAD:
 Existen elementos básicos que componen una acción, de igual forma
que para escribir una poesía se necesita previamente del
conocimientos del alfabeto, saber leer y escribir, de la misma manera
existen conductas básicas que están presentes en los cimientos de
cualquier comportamiento adaptativo a través del movimiento.
 Los mecanismos necesarios para desarrollarlas, su adquisición, su
dominio y su desarrollo, aparecen de forma paralela a la propia
maduración del individuo, han de conseguirse y dominarse en edades
tempranas, constituyen objetivos prioritarios y exclusivos del periodo
escolar primario.
 La precocidad de estas adquisiciones condiciona casi todos los
aprendizajes y praxias iniciales, desde la conquista de la locomoción
hasta el uso de la palabra y de la expresión oral o escrita del lenguaje.

16. ELEMENTOS DE BASE DE LA
PSICOMOTRICIDAD:
1. CONDUCTAS MOTRICES DE BASE
2. CONDUCTAS NEUROMOTRICES
3. CONDUCTAS PERCEPTIVO MOTRICES

17. 1. CONDUCTAS MOTRICES DE BASE:
– Tono Postural
– Respiración
– Equilibrio
– Disociación motriz
– Coordinación (dinámica general, viso motora)

18. 2. CONDUCTAS NEUROMOTRICES:
– Tono muscular (paratonía, sincinesia)
– Esquema corporal
– Lateralidad

19. 3. CONDUCTAS PERCEPTIVO
MOTRICES:
– Percepción espacial
– Percepción temporal
– Organización espacio-temporal