Psicopatologia de la afectividad animo
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El documento describe la psicopatología de la afectividad según el DSM-V. Explica que el DSM-V clasifica los trastornos del estado de ánimo como depresión mayor, trastorno distímico, ciclotimia y otros trastornos relacionados. También cubre los trastornos bipolares como el trastorno bipolar I, el trastorno bipolar II y el ciclotimia. Finalmente, cita al Dalai Lama señalando que el afecto, no la ira, es el medio para cambiar
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Inteligencia emocional. Edición Maestría
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Inteligencia emocional
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Ira
La ira es una emoción normal en los seres humanos que aparece cuando una persona se siente ofendida o tratada injustamente. La ira puede manifestarse de diferentes formas, como ira repentina o intencionada. Aunque la ira puede motivar a corregir injusticias, también puede llevar a estados intensos si no se controla adecuadamente. El tratamiento de la ira incluye terapias cognitivo-conductuales y farmacológicas para reducir los sentimientos y respuestas fisiológicas asociadas a la ira
Las emociones unad psi_30112017
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Sicologia positiva
El documento discute tres factores principales asociados con mayores niveles de bienestar psicológico: 1) la cantidad y calidad de relaciones interpersonales, 2) rasgos de personalidad como la extraversión y la estabilidad emocional, y 3) factores como el optimismo y la autoestima. También describe que la psicología positiva surgió para estudiar aspectos positivos como la felicidad y la resiliencia, en contraste con el enfoque tradicional en aspectos negativos. El profesor Martin Seligman impulsó el desarrol
Gráfica relacinal
Este documento presenta cuatro modelos para interpretar la motivación y las emociones: 1) El modelo de James-Lange explica que la excitación del sistema nervioso autónomo precede a los sentimientos de la emoción. 2) La teoría de Cannon-Bard sostiene que la excitación y la experiencia emocional son simultáneas. 3) La teoría cognitiva de Schachter argumenta que la excitación debe ser catalogada e interpretada para producir la emoción. 4) El documento también presenta un modelo de interpretación relacional que
La ira
La ira, rabia , enojo o furia es una emoción que se expresa a través del resentimiento o de la irritabilidad.
Ira
El documento trata sobre la ira. Explica que la ira es un sentimiento negativo generado por el sistema límbico del cerebro que puede resultar en violencia si no es canalizado adecuadamente. También describe algunas técnicas para controlar la ira como la relajación, reestructuración cognitiva y mejorar la comunicación.
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tributos
El documento define el sentimiento como un estado de ánimo o emoción que determina el estado de ánimo de una persona. Los sentimientos son el resultado de las emociones y pueden verse afectados por factores neurofisiológicos. Se producen como respuesta a estímulos externos o internos y motivan las acciones de una persona. Existen diferentes tipos de personalidad en función de su tendencia a mantener ciertos sentimientos, como los definidos por Carl Jung y el Indicador Myers-Briggs.
La Felicidad
El documento trata sobre el concepto de felicidad. Explica que la felicidad es un estado emocional de bienestar y satisfacción que se produce cuando se alcanzan metas y deseos. Analiza los mecanismos biológicos y psicológicos subyacentes a la felicidad así como sus bases neuroanatómicas. También describe las expresiones de la felicidad como la risa y los gestos faciales, y cómo afrontar positivamente los estados de felicidad.
La felicidad
El documento define la felicidad como un estado emocional relacionado con el bienestar y la satisfacción que surge al lograr metas deseadas. Explica que la felicidad se puede estudiar desde dos enfoques: el hedonista, que la equipara al placer, y el eudaimónico, que la vincula al desarrollo personal. También analiza los factores genéticos, ambientales y de logro de objetivos que influyen en la felicidad, y describe la risa como una expresión de felicidad que libera el temor y favorece la salud
Tarea 6
El documento trata sobre la ira y cómo afecta el cerebro y el comportamiento. Explica que la ira surge de sentimientos negativos como la frustración y que el sistema límbico del cerebro, especialmente la amígdala, juega un papel importante en la generación y regulación de emociones como el miedo y la ira. También señala que los trastornos emocionales como la ira, ansiedad y depresión pueden interferir con el aprendizaje al desviar la atención. Finalmente, ofrece consejos para control
Franalzuruslaira
La ira es una emoción primaria que surge cuando un organismo se ve bloqueado en la consecución de una meta o necesidad. Se localiza principalmente en el hemisferio izquierdo del cerebro y puede afectar negativamente el aprendizaje. Además, la ira aumenta la activación del sistema simpático y puede dar lugar a trastornos como el estrés postraumático, la depresión mayor o el trastorno explosivo intermitente. Los tratamientos incluyen terapia cognitivo-conductual, técnicas de relajación, modific
La Ira
Este documento define la ira, describe su fisiología y localización en el cerebro. Explica que la amígdala cerebral es la encargada de procesar las emociones más irracionales como el miedo y la ira. Además, señala que la ira puede bloquear el aprendizaje y propone estrategias para moderarla, como la relajación y reestructuración cognitiva. Finalmente, menciona algunos trastornos relacionados a la ira como el trastorno explosivo intermitente y el trastorno bip
Psicoanãlisis neofreudiana
El documento resume las principales concepciones de Freud sobre la personalidad, enfocándose en el rol de los deseos inconscientes. También describe las teorías de algunos psicólogos neofreudianos como Jung, Fromm, Erikson y otros, quienes enfatizaron más el desarrollo a lo largo de la vida, las relaciones interpersonales y el contexto social, en lugar del énfasis freudiano en los instintos y etapas psicosexuales.
Las 6 emociones_basicas
Este documento describe las seis emociones básicas según Paul Ekman: alegría, ira, miedo, asco, sorpresa y tristeza. Explica las características fisiológicas y funciones evolutivas de cada emoción. Concluye que aunque algunas emociones como el miedo y la ira pueden dominar la conducta, todas cumplen funciones importantes de supervivencia y que la regulación emocional es clave para contrarrestar lo negativo.
Las seis emociones de ekman
El documento resume la investigación de Paul Ekman sobre las seis emociones básicas: ira, asco, miedo, alegría, tristeza y sorpresa. Ekman concluyó que estas emociones son universales y se expresan de forma similar en todas las culturas. Describe cada emoción básica y sus efectos fisiológicos. También menciona emociones secundarias identificadas por Ekman como diversión, desprecio y culpa.
Las seis emociones_basicas_de_paul_ekman
El documento resume la teoría de Paul Ekman sobre las seis emociones básicas. Según Ekman, existen seis emociones primarias y universales: miedo, tristeza, alegría, ira, asco y sorpresa. Cada emoción se asocia con ciertas respuestas fisiológicas y conductuales. Aunque ha recibido críticas, la teoría de Ekman sigue siendo una referencia importante para categorizar las emociones humanas.
Yo y-superyo-sosa
El documento resume las tres instancias psíquicas de la teoría de Freud: el Ello, el Yo y el Superyó. El Ello se rige por el placer inmediato, el Yo por la realidad exterior, y el Superyó por las normas morales. Freud creía que un equilibrio entre estas fuerzas es necesario para la salud mental, mientras que un desequilibrio puede causar problemas psicológicos. La mercadotecnia puede influir este equilibrio jugando con la sensibilidad emocional de los consumidores.
Estrategias para controlar las emociones
Las emociones son parte natural de la experiencia humana, pero a veces pueden ser contraproducentes si no se controlan. Este documento ofrece algunas estrategias para controlar las emociones como identificar las emociones que se sienten, respirar profundamente para relajarse, pensar en cosas positivas que distraigan de pensamientos negativos, y hablar con otros para ganar perspectiva.
Psicología de la felicidad
Este documento resume las sesiones de una clase de psicología de la felicidad. Cubre temas como las bases neurológicas y científicas del estudio de la felicidad, y cómo factores genéticos y ambientales influyen en ella. Los estudiantes discuten estas ideas y realizan ejercicios de autoanálisis para identificar sus habilidades y oportunidades de mejora para lograr mayor felicidad.
Autogestión de las Emociones
El documento habla sobre la internalización de creencias durante la infancia y cómo estas afectan los resultados que se obtienen. Explica que es importante revisar las creencias sobre uno mismo y sobre diferentes temas para poder cambiar los resultados. También menciona que las emociones son reacciones químicas que cumplen funciones importantes y cómo es importante aprender a reconocerlas, aceptarlas y gestionarlas de manera madura.
La ira
Este documento trata sobre la emoción de la ira. Explica que la ira es una emoción normal pero que puede volverse destructiva si pierde el control. Detalla las respuestas fisiológicas en el cerebro que ocurren cuando alguien se enoja, incluyendo el aumento de la actividad en la corteza cingulada anterior y la corteza dorsolateral prefrontal. También discute cómo la ira puede afectar negativamente el aprendizaje y cómo terapias cognitivo-conductuales pueden ayudar a mejorar el mane
La ira
El documento resume la ira como una emoción primaria que surge cuando un organismo se ve bloqueado en la consecución de una meta o necesidad. Explica que la ira genera cambios en el sistema nervioso y endocrino, alterando la actividad cerebral, especialmente en los lóbulos frontales y temporales. También discute los efectos negativos de la ira en la salud física y mental, y cómo se ha tratado a través de técnicas psicofisiológicas y cognitivo-conductuales con resultados positivos.
Conflictos emocionales y cerebro
Este documento describe cómo las emociones afectan el cerebro y cómo este tiene estrategias para lidiar con ellas. Explica que partes del cerebro como la amígdala y la corteza insular se activan durante las emociones y que la reconsideración cognitiva reduce las emociones negativas mientras que la represión de la expresión facial las aumenta. Recomienda reconocer las emociones durante los conflictos, reflexionar sobre ellas pero también expresarlas facialmente cuando sea necesario para reducir su impacto negativo.
Motivación y emoción. Emociones como motivadores.
Las emociones son un factor muy importante dentro de la motivación, puesto que en base a ellas el sujeto estará motivado a actuar de alguna forma, ya sea positiva o negativa según su estado de ánimo en cada situación.
Es de suma importancia aprender a manejar las emociones para poder actuar de la manera correcta en diversas situaciones, a esto le llamamos "Inteligencia emocional"
No es evitar las emociones ni mucho menos reprimirlas, es aprender a manejarlas dándoles el uso correcto y adecuado en todo momento.
Risa 5
La felicidad se entiende como un estado emocional positivo de bienestar y satisfacción que surge al lograr metas importantes. La felicidad depende de factores como la estabilidad emocional, las relaciones interpersonales, y la consecución de objetivos. El humor y la risa pueden promover la felicidad al ayudar a liberar tensiones y fortalecer vínculos sociales. La risa es una expresión humana del estado de ánimo alegre y el humor puede ser saludable o hiriente dependiendo de si genera bienestar o dol
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
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Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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- 13. EL DSM - V
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