QUE APORTAN LAS TIC A LA EDUCACIÓN

1. Universidad Autónoma de Madrid

2. Introducción
O Internet: una revolución que afecta a toda
la sociedad
O Enseñar informática ¹ enseñar con las
TIC

3. ¿Qué aporta Internet a la
educación?
O Materiales didácticos específicos
O Herramientas de comunicación versátiles
O Apoyo a las tareas del profesor
O Apoyo a las tareas administrativas
O Apoyo a una metodología actualizada y
una educación más abierta y flexible

4. ¿Qué necesidades crea
Internet?
O Hardware
O Redes
O Software
O Recursos humanos
O Formación continua
O Investigación

5. Reflexiones generales
O ¿Tecnología al servicio de la
educación o viceversa?
O ¿Libros enlatados o materiales con
un valor añadido?
O El idioma y los aspectos culturales
O Disparidad por áreas
O Escasez de trabajos sobre el valor
añadido a la formación de las TIC

6. Repercusiones en el
profesor
O ¿Qué debe saber el profesor?
O ¿Cómo se desarrolla su trabajo con los
alumnos?
O ¿En qué aplica el profesor las TIC?
O ¿Cómo se sienten los profesores ante las
TIC?

7. ¿Qué debe saber el profesor?
O Usar las herramientas de las TIC
O Utilizar las nuevas fuentes de información
O Evaluar y seleccionar los nuevos medios
didácticos.
O Debe ser consciente de su necesidad de
formación permanente.

8. ¿Cómo desarrolla su trabajo
con los alumnos?
O El profesor / tutor sigue siendo esencial
O Dedica menos tiempo a clases
magistrales.
O Desempeña labores de guía, tutor, etc. y
enseña al alumno a aprender
O La enseñanza es más individualizada.
O Potencia los trabajos colaborativos.
O Utiliza herramientas de evaluación
automática.

9. ¿En qué más aplica el profesor
Internet?
O Búsqueda de información
O Preparación de las clases
O Utilización de herramientas
específicas para la enseñanza.
O Comunicación con profesores y
alumnos
(e-mail, listas, página web)
O Participación en trabajos colaborativos
O Formación permanente

10. ¿Cómo se sienten los
profesores ante las TIC?
O Desigual incorporación de los distintos
profesores al uso de las TIC.
O Muchos profesores no se sienten preparados
para usar las TIC o no están convencidos de
su utilidad.
O Temor de los profesores a perder autoridad y
control
O Sentimiento de inferioridad ante los
conocimientos informáticos de lo alumnos.
O Se infravalora el esfuerzo que se pide a los
profesores para dominar las TIC

12. Otros problemas que
afectan al profesorado
· Falta de tiempo para actualizarse
· Falta de tiempo para preparar
nuevos contenidos
· Falta de reconocimiento económico
· Déficits en la formación inicial

13. Formación del profesorado
en el ámbito pedagógico
O Capacidad para renovar continuamente
sus conocimientos
O Capacidad para enseñar a los alumnos a
aprender

14. Formación en el ámbito de las
TIC
O Conocimientos generales del uso de las
TIC
O Capacidad para usar las TIC en la
enseñanza de una materia
O Capacidad para usar las TIC para la
interacción y la comunicación
O Capacidad para usar las TIC para el
desarrollo personal

15. Internet
Aplicaciones educativas

16. Opciones:
O Biblioteca Universal.
O Teleformación.
O Comunidades virtuales.

17. Usos académicos:
O Intercambio de experiencias entre
profesores.
O Trabajos cooperativos.
O Tablón de anuncios.
O Comunicación tutores-padres.

18. Usos administrativos
O Coordinación y gestión administrativa
centralizada.
O Resultados de oposiciones, concursos de
traslados, selectividad, etc.
O Página web del centro escolar.
O Información sobre legislación, becas, etc.

19. Recursos educativos
O Recursos para el aula por niveles y
materias.
O Recursos tecnológicos.
O Documentos del Sistema Educativo.
O Software educativo.
O Enciclopedias.
O Programas de dominio público.

20. Manuel Santiago Fernández Prieto
Universidad Autónoma de Madrid
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