El documento habla sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC y explica que su uso en la educación facilita el acceso a la información, permite mayor interacción y cantidad de información. También destaca desafíos como la falta de capacitación docente, infraestructura y recursos económicos.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Dificultades de generalización de las TIC en educación
1. Facultad de Educación y Humanidades
Pedagogía en Inglés
Integrantes:
Emilio Gonzalez Bravo
Claudio Miranda Torres
Esteban Nuñez Contreras
Tecnologías del Aprendizaje
Profesora: Nancy Castillo
7 de Mayo del 2013
2. Para empezar daremos la definición de lo que significan las siglas TIC
TIC= Tecnologías de la Información y la Comunicación
Alrededor de los años 60 se empezaron a aplicar en distintos ámbitos
3. Más facilidad para acceder al conocimiento
Mayor cantidad de información
Interacción
4. Alfabetización digital docente:
desarrollar las competencias
necesarias en el manejo de las TIC.
Productividad: aprovechar las
ventajas que brindan el uso de las TIC
en la preparación de materiales
educativos, comunicación (vía email y
chat), difusión de información
(weblogs, centros de recursos) y
gestión de bibliotecas.
Innovar las nuevas prácticas
docentes: aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen
las TIC para lograr que los alumnos
realicen mejores trabajos y disminuya
el fracaso escolar.
5. En una “sociedad en red” es importante que la educación
incorpore a las nuevas transformaciones que se vienen dando, al
menos en cuatro aspectos claves, que son:
El currículo educativo,
La infraestructura educativa,
La gestión educativa y
El desarrollo de competencias
en los docentes y los alumnos.
6. Costo del material para poder trabajar
Falta de capacitación para los profesores
La información en si
Manejo del tiempo
7. No todos los establecimientos poseen el capital o los recursos para
poder optar a computadores, pizarras digitales etc…
Infraestructura necesaria
Mantenimiento
8. Competentes para utilizar tecnologías de la información (TIC);
Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la
sociedad.
9. Por ejemplo: los computadores al trabajar con internet que es una
fuente accesible a todos la información muchas veces puede ser dudosa
o también errónea
10. Interacción. Continua actividad intelectual.
Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Aprendizaje a partir de los errores.
Alfabetización digital y audiovisual.
Interés. Motivación
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje cooperativo.
11. Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Ayudas para la Educación Especial.
A menudo aprenden con menos tiempo.
Instrumentos para el proceso de la información.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
12. • Actualización profesional.
• Mayor contacto con los estudiantes.
• Facilitan la evaluación y control.
• Contactos con otros profesores y centros.
• Facilidades para la realización de agrupamientos.
• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
• Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la
rehabilitación.
13.
14. Porque no todos los establecimientos educacionales poseen los
ingresos suficientes para; La compra del equipo necesario,
mantenimiento y personal especializado a cargo del cuidado de
estos (Equipo y sala)
Los docentes no poseen o no han adquirido el conocimiento
para el manejo optimo de las nuevas tecnologías
La distracción que se puede generar en los alumnos por factores
externos
15. Salazar, L. (2012). En LAS NECESIDADES DE LAS TIC EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO: OPORTUNIDADES, RIESGOS Y
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