Este documento habla sobre el abuso sexual infantil. Define el abuso sexual como cualquier conducta sexual con un niño o niña. Explica los tipos de abuso sexual y sus consecuencias a corto y largo plazo, incluyendo problemas psicológicos, emocionales y de comportamiento. También identifica factores de riesgo y de protección, y ofrece pautas para prevenir el abuso sexual como educar a los niños sobre su cuerpo, enseñarles a decir no, y crear un entorno de apoyo y confianza.

1. “Rompiendo el silencio”
2022
Abuso sexual
Sra. Cecilia Muñoz Navarro
Licenciada en Trabajo Social
Magíster en Orientación y Mediación Familiar

2. 1. TOCACIÓN DE GENITALES DEL NIÑO O NIÑA POR PARTE DEL ABUSADOR/A.
2. TOCACIÓN DE OTRAS ZONAS DEL CUERPO DEL NIÑO O NIÑA POR
PARTE DEL ABUSADOR/A
3. INCITACIÓN POR PARTE DEL ABUSADOR/A A LA TOCACIÓN DE SUS PROPIOS
GENITALES.
4. EXPOSICIÓN DE MATERIAL PORNOGRÁFICO A UN NIÑO O NIÑA (EJ.: REVISTAS,
PELÍCULAS, FOTOS).
6. CONTACTO MUY CERCADO, U OBLIGADO ENTRE EL ABUSADOR/A Y EL NIÑO/A.
7. EXHIBICIÓN DE SUS GENITALES POR PARTE DEL ABUSADOR/A AL NIÑO O NIÑA.
8. UTILIZACIÓN DEL NIÑO O NIÑA EN LA ELABORACIÓN DE MATERIAL PORNOGRÁFICO.
¿Qué es el abuso sexual infantil?
Cualquier conducta de tipo sexual que se realice
con un niño o niña:

3. ¿Qué tipo de niño o niña puede ser víctima de Abuso Sexual?
Cualquier niño o niña.
¿Cuáles son las consecuencias? Depresión, retraído,
cambios bruscos de humor, baja autoestima, bajo rendimiento
académico, irritabilidad, sentimientos de culpa, aislamiento, les
cuesta formar una Familia, intento de suicidio, entre otros.

4. Quienes sobreviven al abuso suelen sufrir daños físicos y psicológicos a
corto, mediano y largo plazo, que afectan su capacidad de aprender y de
relacionarse socialmente.
Junto a los graves problemas en el ajuste sexual, destacan también
trastornos disociativos de la personalidad que originan problemas sociales.
(personalidad múltiple), suele presentarse como reacción a una situación
traumática que permite que una persona evite los malos recuerdos.
Las consecuencias son diferentes si la persona abusadora es un familiar, un
extraño u otro niño mayor que él o ella. También difieren si la relación
sexual ha sido violenta o no.
Los abusos en familia suelen ser más traumáticos, ya que para el niño
suponen además sentimientos contradictorios en cuanto a la confianza, la
protección, y el apego que esperamos y sentimos con relación a nuestros
propios familiares.

5. Consecuencias del abuso sexual infantil a corto plazo.
Se produce un fenómeno importante: el Síndrome de acomodación al abuso sexual infantil,
que tiene muchas similitudes con el Síndrome de Estocolmo y que incluye cinco fases:
1. IMPOTENCIA. Los niños víctimas de abuso sexual generan un fenómeno de indefensión
aprendida, puesto que sus intentos por evitar el abuso resultan vanos. Poco a poco dejarán de
intentarlo siquiera.
2. MANTENIMIENTO DEL SECRETO. La manipulación y la amenaza a la que son
sometidos les obliga a mantener, sobre todo en los casos de abuso intrafamiliar, una doble vida
para conservar el secreto y evitar la revelación.
3. ENTRAMPAMIENTO Y ACOMODACIÓN. Si el abuso se prolonga en el tiempo, el niño
poco a poco irá asumiendo el papel de pareja del agresor.
4. REVELACIÓN ESPONTÁNEA O FORZADA. Cuando se llega a la revelación, suele
ocurrir con un igual, pudiendo producirse de manera espontánea, o bien de manera forzada
por un adulto al valorar los indicios.
5. RETRACCIÓN. Si no hay una intervención efectiva, e incluso
habiéndola, la retracción es frecuente, por culpa, vergüenza o
miedo.

6. Posteriormente, las consecuencias asociadas al abuso sexual tienen
que ver igualmente con el Síndrome de Stress Postraumático. Es
importante recordar que algunos niños pueden vivir un abuso sexual y
permanecer asintomáticos, es decir, no mostrar signo alguno de
trauma durante varios años.
El motivo puede ser desde la propia vivencia del niño a un fenómeno
de bloqueo pasajero. (que según su edad y la ejecución del abuso, puede no percibirlo como
una agresión)
Por eso, es fundamental hacer seguimiento a los niños víctimas de
abuso sexual, presenten o no una sintomatología.

7. Consecuencias a largo plazo
-FÍSICAS. Dolores crónicos generales, hipocondría o trastornos psicosomáticos,
alteraciones del sueño y pesadillas constantes, problemas gastrointestinales, desorden
alimentario.
-CONDUCTUALES. Intentos de suicidio, consumo de drogas y alcohol, trastornos
de la identidad.
-EMOCIONALES. Depresión, ansiedad, baja autoestima, dificultades para expresar
sentimientos.
-SEXUALES. Fobias sexuales, disfunciones sexuales, falta de satisfacción o
incapacidad para el orgasmo, alteración de la motivación sexual en exceso o en
defecto, mayor probabilidad de sufrir violaciones y de entrar en la prostitución,
adicciones sexuales, dificultades para establecer relaciones sexuales sanas.
-SOCIALES. Problemas de relaciones interpersonales, ausencia de confianza en los
demás, aislamiento, dificultades de vinculación afectiva con los hijos.

8. ROMPER EL SILENCIO: Es un esfuerzo por acabar con el tabú que rodea al abuso
sexual infantil
¿CÓMO PREVENIR?
UNICEF, la agencia de Naciones Unidas que tiene como objetivo garantizar el cumplimiento de
los derechos de la infancia.
La Convención de los Derechos del Niño es la ley fundamental sobre la que basa todo su
trabajo.
Actualización normativa, REVISIÓN LEY 21.430 SOBRE GARANTÍAS Y PROTECCIÓN
INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Publicada el día 15 de
marzo de 2022.
¿Quiénes abusan sexualmente de los niños y niñas?
Mayoritariamente son víctimas de abuso sexual por parte de
personas de su propio entorno, familiares cercanos, conocidos de la
familia, vecinos, incluso los propios padres.

9. MARCO CONCEPTUAL O TEÓRICO.
UNICEF nos dice que 1 de cada 13 niños son abusados, 1 de cada 5
niñas son también víctimas.
Primero, los niños no saben la magnitud de este problema para ellos.
Segundo, un niño bien informado tiene más capacidad y oportunidad
de no ser víctima, es por esto que es tan importante poder hablar y
tener estos espacios sobre este tema, así el niño o niña tendrá más
herramientas de prevención.

10. El abuso sexual de menores, es la utilización de un niño, niña o adolescente en una
actividad sexual que no comprende, para la cual no está en capacidad de dar su
consentimiento, no está preparado por su desarrollo físico, emocional y cognitivo.
Ahora para que haya un ABUSO SEXUAL INFANTIL, deben haber ciertas
características, es importante que haya asimetría de edad, diferencia de edad , debe
haber coerción, ya sea por engaño, ya sea por fuerza, por presión,
MANIPULACIÓN, el niño de alguna manera es coercionado.
No existe un perfil determinado, ya que el abuso sexual infantil se puede dar en
diferentes niveles socieconómicos, culturas, religiones, académicos o sociales, en
diferentes edades.
Pero también se han hecho investigaciones, donde se han encontrado mayores
factores de riesgo. Es decir, que hay ciertas características de algunos grupos o
personas que hacen que sean más vulnerables a un abuso sexual.

11. Características
individuales
Características familiares y
sociales
Características sociales
- Baja autoestima
- Actitud pasiva
- Dificultades en el
desarrollo asertivo.
- Tendencia a la
sumisión
- Baja capacidad de
toma de decisiones
- Timidez o
retraimiento
- Vivir aparte de los Padres
- Vivir en el aislamiento
- Escaza o nula educación
sexual.
- Necesidad de afecto y/o
atención no satisfechas.
- Con alguna discapacidad
- Adultos viviendo
transitoriamente en la casa.
- Ejercicio de la
prostitución
- Huérfanos
- Institucionalizados
- Pertenecientes a minorías
étnicas
- Vivir o trabajar en la calle
- Abuso de drogas y/o
alcohol
- Violencia Social
Tenemos 3 tipos de características.
Son todos factores de riesgos que hacen que el
niño sea más vulnerable.

12. Nunca se da el abuso sexual por un solo elemento, hay diferentes
factores que pueden potenciar la posibilidad de un abuso sexual, por
ejemplo: Podría haber una característica individual del niño, que de
alguna manera se potencie con una característica del contexto externo
que haga que el niño sea más propenso al abuso sexual.
Así como existen factores de riesgo, también existen factores
protectores. Un factor protector puede ser a su vez externo o
interno.
Un factor interno es la personalidad del niño, y acá ya comenzamos
a dilucidar un poquito para donde tiene que ir enfocada nuestra
prevención.

13. LA HERRAMIENTA NÚMERO UNO de un niño, para poder prevenir el
abuso sexual, es su propia personalidad:
-Autoestima, comunicación con sus Padres, poder decir cómo se siente,
expresar sus emociones, todo esto tiene que ver con los factores de
protección internos.
FACTORES DE PROTECCIÓN EXTERNOS:
La Familia, el apoyo de un adulto significativo, el Colegio, haber recibido
una crianza positiva, sin violencia y libre del maltrato infantil, haber recibido
educación sexual, prevención primaria de todas las formas de violencia y
maltrato infantil, necesidades básicas suplidas, participación en la toma de
decisiones, existencia del rol femenino y masculino adecuados, presencia de
apoyo incondicional por al menos una persona, esta debe ser
emocionalmente estable .
Debemos potenciar estos factores de
protección para prevenir el abuso sexual
infantil.

14. LAS PAUTAS GENERALES DE PREVENCIÓN
- Evitar todo tipo de agresión y
violencia que ponga en riesgo la
integridad física y emocional
(Tirar del pelo, las patillas,
humillar, insultar).
- Ser tratados cotidianamente en
el concepto y ejercicio de sus
derechos.
- Que hablen con precisión y
claridad sobre lo que es el abuso
sexual, riesgos y medidas de
protección.
- Fomentar una estima alta.
- Saber que hay personas que los
aman y protegen
- El reconocimiento a los diferentes tipos de
caricias, las que hacen sentir bien, así como
rechazar aquellas que hacen sentirse mal.
- Identificar que hay secretos que lastiman y
que no pueden quedar como secretos, por
ejemplo que alguien quiera acariciar sus
partes íntimas o privadas.
- Vivir dentro de una Familia que les ofrece
respaldo, confianza, credibilidad y
seguridad.
- Ser educados en el respeto por el cuerpo
“Mi cuerpo es mi territorio” Es suyo, es un
regalo de Dios y es privado.
- Aprender a decir ¡NO! como una forma de
establecer límites de respeto a sí mismo y
con los otros.

15. Muchas veces hablar sobre este tema no es fácil, muchas Familias se
lo derivan al plano profesional, judicial, pero el mejor lugar donde
conversarlo es en casa con naturalidad.
Entonces con esto podemos decir que los factores de prevención,
primero apuntan a factores internos, que tienen que ver con la
personalidad del niño, es la herramienta número uno de prevención
que el niño logre valorarse y saber que nadie debe tocar ni transgredir
sus partes íntimas, diferenciar las caricias buenas y malas, etc.
Es importante que el niño o adolescente puedan tener, en lo que se
refiere al factor interno, 3 pensamientos:
Tengo Soy Puedo

16. Esto tiene que ver con la capacidad de resiliencia:
TENGO: ES LO QUE ME DA SENTIDO DE PERTENENCIA, EL
NIÑO DEBE PODER SENTIR QUE TIENE UNA Familia , una
comunidad y una Escuela que lo apoya, una red de contención, ellos
piensan “Tengo Personas que me rodean en quienes puedo confiar”.
SOY: Estoy integrado, mi cuerpo es íntegro, en la parte física, la parte
mental y la parte espiritual como un todo, desarrollo de habilidades,
comportamiento y actitudes, el niño debe pensar que está íntegro. Que
primero él o ella, debe respetar su propio cuerpo protegiéndolo.
PUEDO: Ser capaz de resolver problemas, puedo enfrentar una
situación de riesgo, puedo recurrir a mis Padres, a mi Profesor, puedo
buscando apoyo.
Educa a tu hijo (a), n.n.a.

17. FIN
MUCHAS GRACIAS