Quierodecirtemuchascosassegundo 14 carlos
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El documento habla sobre la comunicación y los diferentes estilos de comunicación, incluyendo la comunicación asertiva. Define la comunicación asertiva como la habilidad de expresar sentimientos, opiniones y pensamientos de manera oportuna sin herir a otros. También discute que aunque puede ser complicado, los adolescentes pueden desarrollar comunicación asertiva escogiendo sus palabras y escuchando a los demás.
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Nadiemeescuchaenestacasa primero 12 carlos
Este documento discute la importancia de la comunicación efectiva en la familia. Explica que la comunicación debe ser un proceso interactivo donde todas las personas se sienten valoradas e iguales. También destaca la necesidad de desarrollar un estilo de comunicación asertivo basado en el respeto y la comprensión mutua, en lugar de reacciones agresivas. Además, enfatiza la importancia de saber escuchar para fomentar un diálogo significativo.
Latoleranciatercero 13 carlos
La tolerancia se refiere a la aceptación de la diversidad de opiniones, culturas y religiones, y la capacidad de escuchar y aceptar a los demás. Es importante para que las personas con diferentes creencias puedan convivir juntas. Ser demasiado egoísta o indiferente dificulta el desarrollo de la tolerancia. Para ser más tolerantes, debemos dejar de lado el egoísmo, tratar de entender otras perspectivas, y abrir la mente.
DOCENTE
Este documento proporciona información sobre la comunicación intrapersonal e interpersonal. Define la comunicación interpersonal como aquella que ocurre entre dos personas físicamente próximas, con retroalimentación inmediata. Describe sus características como la participación de dos o más personas, un solo foco de atención visual, y la interacción cara a cara. También define la comunicación intrapersonal como aquella que ocurre dentro de un individuo, permitiéndole comunicarse consigo mismo. Explica que esta comunicación facilita el autoconocimiento y la toma de decisiones
Latoleranciaprimero 13 carlos
El documento define la tolerancia como la aceptación de diversas opiniones, culturas y religiones, y explica que es importante para convivir en sociedad con personas diferentes. También define la intolerancia como la incapacidad de aceptar opiniones ajenas. Finalmente, recomienda ser más tolerantes escuchando a los demás sin interrumpir y poniéndonos en su lugar para comprender sus perspectivas.
Elrespetosegundo 9 carlos
El respeto es la base del entendimiento entre los seres humanos. El respeto permite reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. El respeto es importante para aceptar tus errores, aprender de los demás, expresarte mediante el diálogo, y respetarte a ti mismo. La falta de respeto genera violencia y enfrentamientos.
Capacidad de empatia
El documento habla sobre la empatía y estrategias para desarrollarla. Define la empatía como la capacidad de apreciar los sentimientos y emociones de otra persona. Explica que la empatía es fundamental para la comunicación interpersonal y para comprender plenamente el mensaje del otro. También señala que existen señales sutiles como la postura, tono de voz y gestos que pueden ayudarnos a leer emocionalmente a las personas.
La tolerancia (vi unidad)
Este documento define la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opiniones, culturas, etnias y religiones, así como la capacidad de escuchar y aceptar a los demás. Explica que la tolerancia es importante para que las personas con diferentes creencias puedan convivir juntas, y que el egoísmo y la indiferencia dificultan el desarrollo de la tolerancia. Recomienda ser más tolerantes dejando de lado el egoísmo, tratando de pensar desde la perspectiva de otros, y abriendo la mente.
La Empatía
La empatía es la capacidad de sentir o experimentar las emociones de otras personas como si fueran propias. Es una habilidad adquirida que permite comprender mejor los sentimientos ajenos. Las personas con mayor empatía son mejores leyendo a los demás y captando información no verbal. Aunque es un proceso inconsciente, la empatía se puede aumentar observando a otros con más detalle y atención a sus emociones.
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Inteligencia emocional-Empatía-Comunicación no verbal
Inteligencia emocional-Empatía-Comunicación no verbal
Extracto del curso: "Del Liderazgo Emocional a las Habilidades Directivas.
Desarrollo del poder empático diapositivas
El documento habla sobre el desarrollo de la empatía. Explica que la empatía es la capacidad de sentir las emociones de los demás y ponerse en su lugar. Aunque todos nacemos con la capacidad para ser empáticos, también debe enseñarse a los niños. Los padres juegan un papel importante en ayudar a desarrollar la empatía en los niños. Además, las personas con mayor empatía pueden leer mejor los sentimientos y pensamientos de los demás a través de su lenguaje corporal y expresiones
Comunicación asertiva (jaco)
El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa, el receptor debe contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).
Puedo comunicarme mejor
El documento describe los estilos de comunicación, incluyendo agresivo, pasivo y asertivo. Explica que la comunicación asertiva implica expresar opiniones de forma clara y decidida, mientras que la pasiva no expresa opiniones o lo hace con timidez. También destaca la importancia de la tolerancia, empatía y autenticidad para una buena comunicación, así como expresar opiniones de forma clara y coherente, buscar comprender a los demás, y mantener una actitud de interés sin imponer puntos de vista.
"La empatia"
La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos y perspectivas de otra persona. Las personas empáticas pueden leer las señales no verbales y emocionales de los demás para entender lo que están pensando y sintiendo. Ser empático requiere prestar atención a los demás y considerar que sus experiencias y perspectivas pueden ser diferentes a las propias. Una falta de empatía se caracteriza por una falta de preocupación por los sentimientos de los demás.
La Empatía
El documento describe la empatía como la capacidad de comprender los sentimientos y perspectivas de otras personas. Define la empatía como ponerse en el lugar del otro y compartir sus emociones. Explica que la empatía es fundamental para mantener relaciones interpersonales saludables y que la madre suele tener una gran capacidad empática para percibir las necesidades de su hijo.
Comunicacion intrapersonal
La comunicación intrapersonal se refiere al conocimiento de uno mismo a través del acceso a los sentimientos internos y la integridad personal. Fortalece la autoestima, identidad, autonomía, humildad, empatía y valores, factores esenciales para construir contextos estables. La comunicación intrapersonal permite conocernos mejor para vivir de manera congruente y darnos cuenta de que formamos parte de un universo creativo donde podemos existir con mayor plenitud.
Diapositivas de inteligencia....
La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de otro y compartir sus sentimientos, lo que es fundamental para la comunicación humana. La empatía permite ver más aspectos positivos en los demás y encontrar más cosas en común. Además, es la habilidad de conectarse con otra persona para responder a sus necesidades y compartir sentimientos e ideas de una manera que los haga sentir bien.
Comunicacion
Este documento describe el proceso de comunicación entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación efectiva implica codificar y transmitir un mensaje con significado, así como comprender el mensaje recibido. También discute factores como el contexto, barreras, retroalimentación y actitudes que pueden facilitar o dificultar la comunicación. Finalmente, ofrece estrategias como la asertividad y empatía para mejorar las habilidades comunicativas.
Comunicacion entre pares
El documento describe la comunicación entre pares. Explica que la comunicación implica la transmisión de mensajes entre un emisor y receptor y depende de factores como la maduración, experiencia física e interacción social. La comunicación entre pares ocurre principalmente entre personas de la misma edad y se facilita por compartir vivencias e intereses similares. En la edad adulta, las personas tienden a comunicarse con aquellos que comparten sus ideas y gustos.
Empatía
La empatía es la capacidad de comprender los pensamientos, sentimientos e intenciones de los demás, saber comunicar que los entendemos y mostrar interés en su estado emocional. Es una habilidad innata que se puede debilitar si no se ejercita. La empatía permite cuidar a otros sin importar sus diferencias y evita la violencia que causa dolor.
Empatia
1. El documento presenta información sobre la resolución de conflictos, la cual es una habilidad importante para los ingenieros para poder trabajar bien con otras personas. 2. Se describen sugerencias para manejar un conflicto como identificar el problema, escuchar a todas las partes y buscar acuerdos. 3. También menciona que los conflictos no solo son sociales, sino que también pueden ser de carácter laboral, por lo que los ingenieros deben saber resolverlos de manera asertiva, pacífica y colaborativa.
Habilidades comunicativas
Este documento define y explica varios tipos de comunicación, incluyendo comunicación verbal, no verbal, gráfica y asertiva. La comunicación se define como el proceso de transmitir información de una entidad a otra para alterar el estado de conocimiento de la entidad receptora. Se describen diferentes formas de comunicación como conversaciones, correo electrónico y gestos corporales. Mejorar la comunicación en la familia es importante para evitar discusiones y fomentar habilidades sociales como la autoestima y capacidad de afrontar cambios.
La empatía como herramienta de comunicación
Este documento trata sobre la empatía como herramienta de comunicación. Explica que la empatía es la capacidad de comprender los sentimientos de otra persona y que depende del desarrollo cognitivo y afectivo. También describe cómo funcionan las neuronas espejo que permiten la imitación y la empatía. Finalmente, destaca la importancia de cuidar a los demás con empatía pero también de cuidarse a uno mismo para prevenir el agotamiento y el estrés.
Empatía
La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos y perspectivas de otra persona. Las personas con mayor empatía pueden captar información no verbal como expresiones faciales y tono de voz para leer a los demás. Requiere prestar atención a otra persona de manera consciente e inconsciente, reconociendo que los demás pueden sentirse de forma similar o diferente.
Empatia
Este documento define la empatía y discute su importancia. Explica que la empatía es la capacidad de comprender los sentimientos de los demás colocándose en su perspectiva. Describe dos tipos de empatía: cognitiva y emocional. También discute cómo la empatía permite reconocer las emociones y motivaciones de otros, y cómo ser más empático observando detalles no verbales y respondiendo de forma apropiada. Finalmente, señala que la falta de empatía puede verse en personas centradas en sí mismas y sus propi
Comunicación familiar
La comunicación es fundamental para las buenas relaciones interpersonales y familiares. Existen diferentes formas de comunicación como la comunicación efectiva, afectiva y no verbal. También hay diferentes estilos de comunicación como el agresivo, pasivo y asertivo, siendo este último el más saludable. La comunicación asertiva implica expresar claramente los pensamientos y sentimientos de manera oportuna y respetuosa.
Comunicación asertiva y empática
Presentación elaborada para la Unidad de Aprendizaje "Desarrollo Personal" por estudiantes del CECyT 5 del IPN. MDE Rodrigo Augusto López Cisneros
Empatia
El documento define la empatía como la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona y comprender sus sentimientos. Explica que implica escuchar activamente y no juzgar prematuramente. Señala que tener mayor autoconocimiento y estima propia aumenta la capacidad de ser empático. Finalmente, enumera ventajas como ser más popular y tener mejores relaciones, e inconvenientes de no ser empático como dificultad para hacer amigos.
La empatía "Es la capacidad que poseemos para comprender la realidad de otro ...
Es la capacidad que poseemos para comprender la realidad de otro individuo.Es ponerse el zapato de la otra persona.
Es la capacidad que tiene el individuo para identificarse y compartir las emociones o sentimientos ajenos.
Todosparaunoyunoparatodossegundo 21 carlos
Este documento define un equipo de trabajo como un conjunto de personas que necesitan trabajar juntas para lograr una meta común. Explica que trabajar en equipo facilita y acelera el aprendizaje individual. También describe las características, ventajas y desafíos de trabajar en equipo, incluyendo la necesidad de objetivos claros, comunicación abierta, y confianza entre los miembros del equipo. Finalmente, señala que trabajar en equipo favorece el desarrollo de habilidades sociales e intelectuales.
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El documento define el aprendizaje como el proceso por el cual adquirimos y modificamos nuestros conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Explica que existen diferentes tipos de aprendizaje como el receptivo, por descubrimiento, memorístico y significativo. También define la metacognición como evaluar nuestros propios procesos de pensamiento y aprendizaje para decidir cómo dirigirlos de manera fundamental para un aprendizaje duradero.
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Invasión del tahuantinsuyo
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Resistencia indígena
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Viajes de p izarro
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Economía del virreinato
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Horarios primaria secundaria_2017
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Este documento introduce la filosofía. Explica que la filosofía surge de preguntas fundamentales sobre el mundo y la existencia humana. Identifica tres actitudes básicas para la reflexión filosófica: el asombro, la duda y la angustia. Luego, resume brevemente las principales épocas e influencias en la historia de la filosofía, incluyendo los filósofos antiguos, medievales, modernos y contemporáneos.
Soycapazdeafrontarlosriesgostercero 22 carlos
Este documento discute los conceptos de situaciones de riesgo y oportunidad. Define las situaciones de riesgo como circunstancias que incrementan la posibilidad de experimentar peligros o dificultades, como el consumo de drogas o alcohol. Explica que los factores, conductas y situaciones de riesgo son elementos que conllevan una alta probabilidad de generar un resultado indeseable y pueden comprometer el desarrollo psicológico y social de una persona. También describe cómo reconocer una oportunidad como una situación que genera aprendizaje y
Puedocrearbuenosmomentossegundo 22 carlos
El documento habla sobre cómo crear buenos momentos a través de la relajación y el disfrute de actividades recreativas. Aprender a relajarse y disfrutar de la vida, así como de la naturaleza, ayuda a reducir el estrés y mejorar el estado de ánimo y la salud. Algunas actividades recreativas que se mencionan son deportivas, acuáticas, al aire libre, conmemorativas, sociales, literarias y artísticas.
Lacreatividadprimero 21 carlos
Este documento discute la creatividad y proporciona detalles sobre lo que es, sus niveles, las fases del proceso creativo y las características de las personas creativas. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas. Explica que hay cuatro niveles de creatividad - expresivo, inventivo, innovador y emergente - y cinco fases en el proceso creativo: preparación, generación, incubación, iluminación y elaboración. Además, identifica la confianza en sí mismo, la buena perce
Resuelvomisproblemasquinto 21 carlos
El documento discute formas no violentas de resolver conflictos. Explica que algunas personas justifican la violencia por venganza en lugar de buscar soluciones creativas y democráticas. Describe tres tipos de conflictos y sugiere que la comunicación, valorar otras perspectivas, y encontrar soluciones alternativas pueden evitar que los conflictos escalen a la violencia.
Meprotejodelbullyingcuarto 21 carlos
El documento define el bullying como el constante maltrato y acoso de un estudiante por parte de otro u otros, y explica que sus causas pueden ser baja autoestima, problemas familiares o falta de supervisión en la escuela. Sus consecuencias incluyen baja autoestima, fracaso escolar y depresión en la víctima, así como posible delincuencia en el agresor. Para prevenir el bullying, la familia debe fomentar el amor, la comunicación y buscar ayuda si es necesario, mientras que la escuela debe mantener la disciplina
Yameacordeprimero 20 carlos
Este documento describe la memoria y formas de mejorarla. La memoria permite recordar experiencias pasadas y retener ideas, imágenes, emociones y sentimientos gracias a nuestros sentidos. Existen dos tipos de memoria: a corto plazo, que retiene información por 20 segundos sin análisis, y a largo plazo, que analiza y retiene información por más tiempo, desde minutos hasta años. La memoria a corto plazo es pasajera si no se usan estrategias como la repetición, y es más fácil recordar
Hablaresmejorquecallarquinto 20 carlos
Este documento habla sobre el abuso sexual. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual impuesta a un niño o adolescente por un adulto para su propio placer, incluyendo no solo la violación sino también caricias, besos o mostrar genitales. Indica que los abusadores suelen ser personas conocidas de las víctimas y que amenazan para que no denuncien. Aunque los casos de mujeres son más reportados, también los varones sufren abuso aunque no lo denuncian tanto por prejuicios. Finalmente, recomienda aprender que nuestro cuerpo nos pert
Estilosdevidacuarto 20 carlos
El documento describe los estilos de vida saludables y cómo afectan las dimensiones física, social, psicológica y espiritual de una persona. Se define el estilo de vida como los comportamientos cotidianos y se explica que un estilo de vida saludable promueve el bienestar físico, mental, emocional y espiritual a través de una alimentación y descanso adecuados, relaciones interpersonales positivas, el manejo saludable de las emociones, y una actitud de respeto hacia uno mismo y los demás.
Lasinteligenciasmultiplestercero 20 carlos
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos para resolver situaciones. Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, cada persona posee al menos ocho tipos de inteligencias innatas que incluyen la lógica, espacial, lingüística, corporal, naturalista, musical, intrapersonal e interpersonal.
Puedomejorarmiatencionprimero 19 carlos
El documento habla sobre la atención y la concentración. Explica que la atención es la habilidad para enfocarse en un objeto o situación, y puede ser voluntaria u involuntaria. La concentración es la capacidad de mantener la atención en una tarea por más tiempo sin distraerse. Ofrece consejos para mejorar la atención y concentración como tomar notas importantes en clase, hacer una lista de tareas pendientes, estudiar en un lugar adecuado y resumir párrafos clave.
Mepreparoparalaelecinvocacionalcuarto 19 carlos
El documento describe dos adolescentes, Luis de 15 años y Julio de 16 años, que están explorando posibles vocaciones. Luis está interesado en convertirse en guía turístico para apoyar el desarrollo del turismo ecológico en su localidad. Julio disfruta de los animales y está trabajando como voluntario con un veterinario para aprender sobre esa profesión. El documento también explica que la elección vocacional es un proceso que ocurre durante la adolescencia para definir el proyecto de vida de una persona y considera factores como las característic
Drogasmitosyrealidadesquinto 19 carlos
Este documento discute los mitos y realidades sobre las drogas. Explica que las drogas son sustancias que alteran el sistema nervioso central y pueden causar dependencia psicológica, física o ambas. Luego enumera algunos mitos comunes entre los jóvenes, como que algunas drogas no hacen daño, que probar drogas no es peligroso o que la drogadicción tiene cura. Finalmente advierte que el consumo a largo plazo de drogas como la marihuana, cocaína o éxtasis, incluso en peque
Organizolainformaciontercero 19 carlos copia
Este documento describe las estrategias de organización de la información, las cuales permiten ordenar la información seleccionada mediante la clasificación y agrupación. Entre las principales estrategias se encuentran los organizadores visuales como esquemas de números, esquemas de llaves, cuadros comparativos, mapas semánticos y mapas conceptuales, que son representaciones gráficas de conceptos o información desagregada.
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- 1. Quiero decirte muchas cosas Docente: Carlos Collantes Romero
- 2. 1.- La comunicación Es un proceso de intercambio de información, que se establece entre las personas para expresar diferentes pensamientos y sentimientos.
- 3. 2.- La comunicación asertiva: Es aquella habilidad que nos permite expresar sentimientos, opiniones y pensamientos en el momento oportuno, sin herir a nadie.
- 5. 4.-La asertividad en la adolescencia Suele ser complicado, aunque no imposible, puesto que a los jóvenes les gusta quedar bien con sus compañeros, y demostrar sus ideas enérgicamente.
- 6. 5.- ¿Cómo desarrollar la asertividad? Para desarrollar una comunicación asertiva, debemos considerar lo siguiente: • Saber escuchar • Escoger bien las palabras