Este documento resume un estudio realizado por tres estudiantes sobre la fantasía en la educación infantil. El estudio utilizó fuentes como Bruno Bettelheim y Karen Zelan para discutir cómo la fantasía ayuda a los niños a enfrentar las dificultades de la vida. El estudio también presentó conceptos como fantasía y escépticos, y reflexionó sobre cómo los cuentos pueden transmitir valores y ayudar a los niños a comprender situaciones difíciles.

1. RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2015
Docente: Hilda lucia Florez A.
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RAE
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPA
Lina Marcela González Méndez
Sandra Milena Díaz Hortua
Yolanda Saavedra González
Estrellitas
DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO
FECHA: 11 de Mayo de 2015
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
TÍTULO DEL TEMA La fantasía
FUENTES UTILIZADAS Y
COMPLEMENTARIAS
Bruno Bettellheim
Karen Zelan “ Aprender a leer”
DESEMPEÑO CENTRAL Los niños necesitan las satisfacciones que les proporcionan las
fantasías para no dejarse vencer por la desesperación contra la
lucha de las dificultades de la vida.
CONCEPTOS
PRESENTADOS
Fantasía: facultad humana para representar mentalmente sucesos,
historias o imágenes de cosas que no existen en la realidad.
Concepto: la fantasía es todo aquel conjunto de ideas, situaciones
representaciones y fenómenos que forman parte de la imaginación
de una persona y que no tienen correlato verídico en la realidad.
Sin embargo el hecho de que sean imaginaciones o creaciones del
inconsciente de un individuo no significa que no tengan valor, la
fantasía es el modo en que un individuo expresa sus deseos,
intereses, miedos, objetivos y hasta perversiones.
Escépticos: persona que duda de la verdad de las creencias
normalmente aceptadas.

2. RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2015
Docente: Hilda lucia Florez A.
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RAE
COMPLEMENTARIEDAD
CON EL PROCESO DE
FORMACIÓN Y
ASIGNATURAS DEL
SEMESTRE
Para nuestra formación las lecturas nos dan grandes beneficios
Porque a través de ellas podemos transmitir valores positivos o
ayudarlos a entender un situación difícil a la cual se están
enfrentando.
.
Con que materia se complementa con la signatura de práctica.
IDEAS CENTRALES
Que la manera que un niño imagine concretamente depende de la edad y del estadio de
desarrollo en que se encuentre.
Las historias ofrecen al niño la seguridad que va a resolver los problemas importantes que se le
presenten en la vida.
PREGUNTAS QUE SURGEN EN TORNO A LA LECTURA
¿Qué problemas podrían ser difíciles de captar y más reales para el niño que sus conflictos
edipicos, la integración de su personalidad y la llegada a la madurez, incluyendo la madurez
sexual?
¿En qué consiste el reino que el héroe de los cuentos obtiene al final de la historia?
REFLEXIONES – APORTES
La reflexión que nos da estas lecturas son de gran importancia nos enseñanzas que a través
de cuentos podemos ayudar a nuestros niños a que tengan otra visualización de la vida.
APORTES
 Que los cuentos enriquecen la fantasía del niño.
 La influencia que ejercen los cuentos en la formación moral e intelectual de los niños.
 Que los cuentos de hada plantean un problema existencial donde la maldad siempre está
presente igual que la bondad.