El documento resume un estudio realizado sobre la magia de la lectura. El estudio buscó investigar las causas que impiden que los niños aprendan a leer y cómo la lectura permite que los niños expresen sus emociones a través de historias imaginarias. Algunos conceptos clave discutidos incluyen la hipercinesia y cómo diferentes tipos de literatura como cuentos de hadas, historias bíblicas y mitos han educado a personas de todo el mundo. El estudio concluye resaltando la importancia del contenido de los libros y cómo

1. RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2015
Docente: Hilda lucia Florez A.
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RAE
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPA
Lina Marcela González
Sandra Milena Díaz
Yolanda Saavedra González
Las estrellitas
DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO
FECHA: 14 De Mayo 2015
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
TÍTULO DEL TEMA La magia de la lectura
FUENTES UTILIZADAS Y
COMPLEMENTARIAS
Bruno Bettelheim, Karen Zelan
Aprender a leer
DESEMPEÑO CENTRAL
-Buscar por medio de la investigación las causas que impiden que los
niños aprendan a leer, perdiendo el miedo, estableciendo así la
confianza y la motivación. La lectura abre nuevos mundos a la
imaginación.
-Todas las lecturas no son las mismas, es ahí donde se le permite al niño
expresar sus emociones y el significado que de ellas tiene.
CONCEPTOS PRESENTADOS
Hipercinesia es el aumento exagerado de la actividad y de la amplitud de
los movimientos musculares involuntarios, la causa parece ser de tipo
neurológico.
La lectura se plantea como la única manera de transportar al niño a un
mundo desconocido con acontecimientos imaginarios y mágicos.
Los cuentos de hadas, las historias bíblicas y los mitos componen la
literatura que ha educado a todo el mundo.
COMPLEMENTARIEDAD CON
EL PROCESO DE FORMACIÓN
Y ASIGNATURAS DEL
SEMESTRE
Es importante que el niño exprese sus emociones, a partir del significado
que dé a la lectura. El docente debe tener en cuenta que todos los
cuentos no son iguales ya que tienen su magia creativa.
En nuestro proceso de formación se puede relacionar con la asignatura
de práctica, ya que se hacen un trabajo de observación permitiendo así
conocer los diferentes problemas que puede presentar el niño frente a la
lectura.

2. RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
INFANTIL - 2015
Docente: Hilda lucia Florez A.
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RAE
IDEAS CENTRALES
Cuando se participa activamente en la lectura se puede comprender lo que el texto significa para y lo
que puede hacer.
En la lectura es importante el elemento de la resonancia que tienen las palabras en el inconsciente, ya
que toda obra contiene mensajes manifiestos y encubiertos.
Los cuentos permiten al niño imaginarse como lo puede aplicarlo a sí mismo y lo que la historia les
revela.
Uno de los libros más importante que ha pasado de generación a generación es la Biblia, la han podido
Leer personas de diferentes edades y contiene un pensamiento profundo.
PREGUNTAS QUE SURGEN EN TORNO A LA LECTURA
¿Cómo puede detectar las dificultades de la lectura en los niños?
¿Cómo se siente un niño que presenta problema de aprendizaje limítrofe frente a la lectura?
¿Qué debemos hacer para acercar a los niños a la lectura?
¿Existen cuentos sin magia?
REFLEXIONES – APORTES
Debemos destacar la importancia del contenido de los libros, ya que la lectura lleva a un mundo de
imaginación, fantasía, realidad que toca sentimientos de alegría, emoción y tristeza en el lector.
Por medio de los libros creamos conciencia de leer no porque toca hacerlo sino por gusto y deleite en la
lectura.