SlideShare una empresa de Scribd logo
El Proyecto Canaima Educativo no se está cumpliendo y aplicando correctamente de
acuerdo a su propósito original en el salón de clases
Se le da un uso inadecuado a las
canaimitas dentro del salón de clases
por parte de alumnos y docente
Desconocimiento en
cuanto al uso
adecuado del
software libre en
general por parte de
alumnos y docente
A algunas canaimitas
les falta el sistema
operativo Canaima
GNU/Linux que viene
por defecto y los
contenidos educativos
desactualizados
Algunas canaimitas
tienen desperfectos de
hardware (pantallas
rotas, teclados dañados,
falta de cargadores, etc.)
Problemas para acceder a la red y
realizar investigaciones y actividades
académicas
Falta de
mantenimiento
preventivo y
correctivo de las
computadoras
canaimitas
No todos los estudiantes poseen
canaimitas funcionales para realizar
sus actividades académicas en el
salón de clases
No hay conexión
a internet en el
salón de clases
Algunos alumnos no
saben usar los recursos
de internet para realizar
sus actividades
académicas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

1 c portafolio digital-holman javier
1 c portafolio digital-holman javier 1 c portafolio digital-holman javier
1 c portafolio digital-holman javier dcpe2014
 
Modulo 1
Modulo 1Modulo 1
Modulo 1
saliradu
 
Diagnostico Participativo Actualizado
Diagnostico Participativo ActualizadoDiagnostico Participativo Actualizado
Diagnostico Participativo Actualizado
PST_INF-3M_G10
 
Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)María Bastado
 
Caso I
Caso ICaso I
Caso I
7JEGG7
 
Ticedu Conceptos Previos
Ticedu Conceptos PreviosTicedu Conceptos Previos
Ticedu Conceptos PreviosHectorMamani
 
Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)
María Bastado
 
Matriz de integracion tecnologica
Matriz de integracion tecnologicaMatriz de integracion tecnologica
Matriz de integracion tecnologica
Gustavo Botero Cadavid
 
Reflexión internet
Reflexión internetReflexión internet
Reflexión internet
Pilar García Tirado
 
Entorno virtual de aprendizaje EVA ccesa007
Entorno virtual de aprendizaje  EVA  ccesa007Entorno virtual de aprendizaje  EVA  ccesa007
Entorno virtual de aprendizaje EVA ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Curso en Linea - Uso del Computador en Educación Inicial
Curso en Linea - Uso del Computador en Educación InicialCurso en Linea - Uso del Computador en Educación Inicial
Curso en Linea - Uso del Computador en Educación Inicial
lamae_online
 
Presentación(paredes mayra)
Presentación(paredes mayra)Presentación(paredes mayra)
Presentación(paredes mayra)Myicela
 
Software Educativo
Software EducativoSoftware Educativo
Software Educativo
Aldodamianc
 

La actualidad más candente (18)

Campus virtual
Campus virtualCampus virtual
Campus virtual
 
1 c portafolio digital-holman javier
1 c portafolio digital-holman javier 1 c portafolio digital-holman javier
1 c portafolio digital-holman javier
 
Modulo 1
Modulo 1Modulo 1
Modulo 1
 
Diagnostico Participativo Actualizado
Diagnostico Participativo ActualizadoDiagnostico Participativo Actualizado
Diagnostico Participativo Actualizado
 
Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)
 
Caso I
Caso ICaso I
Caso I
 
Ticedu Conceptos Previos
Ticedu Conceptos PreviosTicedu Conceptos Previos
Ticedu Conceptos Previos
 
Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)Diagnostico participativo actualizado (1)
Diagnostico participativo actualizado (1)
 
Matriz de integracion tecnologica
Matriz de integracion tecnologicaMatriz de integracion tecnologica
Matriz de integracion tecnologica
 
Reflexión internet
Reflexión internetReflexión internet
Reflexión internet
 
Competencias que deben tener los docentes
Competencias que deben tener los docentesCompetencias que deben tener los docentes
Competencias que deben tener los docentes
 
aula virtuales prueba
aula virtuales pruebaaula virtuales prueba
aula virtuales prueba
 
Aulas virtuales
Aulas virtuales Aulas virtuales
Aulas virtuales
 
Entorno virtual de aprendizaje EVA ccesa007
Entorno virtual de aprendizaje  EVA  ccesa007Entorno virtual de aprendizaje  EVA  ccesa007
Entorno virtual de aprendizaje EVA ccesa007
 
Curso en Linea - Uso del Computador en Educación Inicial
Curso en Linea - Uso del Computador en Educación InicialCurso en Linea - Uso del Computador en Educación Inicial
Curso en Linea - Uso del Computador en Educación Inicial
 
Presentación(paredes mayra)
Presentación(paredes mayra)Presentación(paredes mayra)
Presentación(paredes mayra)
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Software Educativo
Software EducativoSoftware Educativo
Software Educativo
 

Similar a Árbol de Problemas II

Arbol del problema i
Arbol del problema iArbol del problema i
Arbol del problema i
Carlosmo90
 
Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas
Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas
Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas
Joismari
 
Matriz dofa2 ana julia sánchez coají
Matriz dofa2 ana julia sánchez coajíMatriz dofa2 ana julia sánchez coají
Matriz dofa2 ana julia sánchez coajíanjusa98
 
Diagnostico participativo terminado
Diagnostico participativo terminadoDiagnostico participativo terminado
Diagnostico participativo terminadoadrianfl
 
Diagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-I
Diagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-IDiagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-I
Diagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-I
adrianfl
 
Diagnostico participativo
Diagnostico participativoDiagnostico participativo
Diagnostico participativo
Renato Leroux
 
Referente Tecnológico I
Referente Tecnológico IReferente Tecnológico I
Referente Tecnológico I
Sandra Pizzo
 
Referente tic 1
Referente tic 1Referente tic 1
Referente tic 1
Sandra Pizzo
 
El diagnóstico participativo
El diagnóstico participativo El diagnóstico participativo
El diagnóstico participativo
Abilmar Marcano
 
Diagnóstico participativo
Diagnóstico participativoDiagnóstico participativo
Diagnóstico participativo
7JEGG7
 
El diagnóstico participativo completo
El diagnóstico participativo completoEl diagnóstico participativo completo
El diagnóstico participativo completo
Carlosmo90
 
Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...
Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...
Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...
Daniela Chirinos
 
Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"
Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"
Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"
Carlos Macallums
 
Cronograma de actividades para proyecto con WebQuest
Cronograma de actividades para proyecto con WebQuestCronograma de actividades para proyecto con WebQuest
Cronograma de actividades para proyecto con WebQuestCarlos Navas
 
Diapositivas actual
Diapositivas actualDiapositivas actual
Diapositivas actualJoismari
 
Tecnologia e informatica
Tecnologia e informaticaTecnologia e informatica
Tecnologia e informatica
Leon Nuñez Cano
 
Anexo actividad 2 matriz_analisis_critico
Anexo actividad 2 matriz_analisis_criticoAnexo actividad 2 matriz_analisis_critico
Anexo actividad 2 matriz_analisis_critico
MonFranko
 
Competencias docentes en tic
Competencias docentes en ticCompetencias docentes en tic
Competencias docentes en ticValentin Flores
 

Similar a Árbol de Problemas II (20)

Arbol del problema i
Arbol del problema iArbol del problema i
Arbol del problema i
 
Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas
Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas
Diapositivas del diagnostico participativo actualizadas
 
Matriz dofa2 ana julia sánchez coají
Matriz dofa2 ana julia sánchez coajíMatriz dofa2 ana julia sánchez coají
Matriz dofa2 ana julia sánchez coají
 
Diagnostico participativo terminado
Diagnostico participativo terminadoDiagnostico participativo terminado
Diagnostico participativo terminado
 
Diagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-I
Diagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-IDiagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-I
Diagnostico participativo Grupo Nº2 T3-INF-I
 
Diagnostico participativo
Diagnostico participativoDiagnostico participativo
Diagnostico participativo
 
Referente Tecnológico I
Referente Tecnológico IReferente Tecnológico I
Referente Tecnológico I
 
Referente tic 1
Referente tic 1Referente tic 1
Referente tic 1
 
El diagnóstico participativo
El diagnóstico participativo El diagnóstico participativo
El diagnóstico participativo
 
Diagnóstico participativo
Diagnóstico participativoDiagnóstico participativo
Diagnóstico participativo
 
El diagnóstico participativo completo
El diagnóstico participativo completoEl diagnóstico participativo completo
El diagnóstico participativo completo
 
Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...
Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...
Uso de las canaimitas desde la perspectivas del docente y estudiante marierka...
 
Diseño software educativo
Diseño software educativoDiseño software educativo
Diseño software educativo
 
Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"
Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"
Abordaje a la Institución Educativa U.E.M. "Manuel Palacio Fajardo"
 
Cronograma de actividades para proyecto con WebQuest
Cronograma de actividades para proyecto con WebQuestCronograma de actividades para proyecto con WebQuest
Cronograma de actividades para proyecto con WebQuest
 
Diapositivas actual
Diapositivas actualDiapositivas actual
Diapositivas actual
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Tecnologia e informatica
Tecnologia e informaticaTecnologia e informatica
Tecnologia e informatica
 
Anexo actividad 2 matriz_analisis_critico
Anexo actividad 2 matriz_analisis_criticoAnexo actividad 2 matriz_analisis_critico
Anexo actividad 2 matriz_analisis_critico
 
Competencias docentes en tic
Competencias docentes en ticCompetencias docentes en tic
Competencias docentes en tic
 

Más de Carlos Macallums

Requerimientos Funcionales y No Funcionales
Requerimientos Funcionales y No FuncionalesRequerimientos Funcionales y No Funcionales
Requerimientos Funcionales y No Funcionales
Carlos Macallums
 
La Migración al Software Libre
La Migración al Software LibreLa Migración al Software Libre
La Migración al Software Libre
Carlos Macallums
 
Fundamentos del Software Libre
Fundamentos del Software LibreFundamentos del Software Libre
Fundamentos del Software Libre
Carlos Macallums
 
Software libre para una sociedad libre
Software libre para una sociedad libreSoftware libre para una sociedad libre
Software libre para una sociedad libre
Carlos Macallums
 
Importancia de la Computadora en la Escuela
Importancia de la Computadora en la EscuelaImportancia de la Computadora en la Escuela
Importancia de la Computadora en la Escuela
Carlos Macallums
 
Conociendo al Software Libre
Conociendo al Software LibreConociendo al Software Libre
Conociendo al Software Libre
Carlos Macallums
 
Los Programas
Los ProgramasLos Programas
Los Programas
Carlos Macallums
 
El Procesamiento de la Información
El Procesamiento de la InformaciónEl Procesamiento de la Información
El Procesamiento de la Información
Carlos Macallums
 
La Computadora como Herramienta Educativa para Niños y Niñas
La Computadora como Herramienta Educativa para Niños y NiñasLa Computadora como Herramienta Educativa para Niños y Niñas
La Computadora como Herramienta Educativa para Niños y Niñas
Carlos Macallums
 
La Computación como Herramienta Educativa
La Computación como Herramienta EducativaLa Computación como Herramienta Educativa
La Computación como Herramienta Educativa
Carlos Macallums
 
Uso Básico de una Computadora
Uso Básico de una ComputadoraUso Básico de una Computadora
Uso Básico de una Computadora
Carlos Macallums
 
Partes de la Computadora
Partes de la ComputadoraPartes de la Computadora
Partes de la Computadora
Carlos Macallums
 
Historia de la Computadora
Historia de la ComputadoraHistoria de la Computadora
Historia de la Computadora
Carlos Macallums
 
La Computadora
La ComputadoraLa Computadora
La Computadora
Carlos Macallums
 
Motor Económico N°13: Telecomunicaciones e Informática
Motor Económico N°13: Telecomunicaciones e InformáticaMotor Económico N°13: Telecomunicaciones e Informática
Motor Económico N°13: Telecomunicaciones e Informática
Carlos Macallums
 
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima EducativoConociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
Carlos Macallums
 
Diagrama de Gantt Trimestre II
Diagrama de Gantt Trimestre IIDiagrama de Gantt Trimestre II
Diagrama de Gantt Trimestre II
Carlos Macallums
 
El Expreso 12-07-2017
El Expreso 12-07-2017El Expreso 12-07-2017
El Expreso 12-07-2017
Carlos Macallums
 
Nota de prensa para el periódico El Expreso
Nota de prensa para el periódico El ExpresoNota de prensa para el periódico El Expreso
Nota de prensa para el periódico El Expreso
Carlos Macallums
 
Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"
Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"
Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"
Carlos Macallums
 

Más de Carlos Macallums (20)

Requerimientos Funcionales y No Funcionales
Requerimientos Funcionales y No FuncionalesRequerimientos Funcionales y No Funcionales
Requerimientos Funcionales y No Funcionales
 
La Migración al Software Libre
La Migración al Software LibreLa Migración al Software Libre
La Migración al Software Libre
 
Fundamentos del Software Libre
Fundamentos del Software LibreFundamentos del Software Libre
Fundamentos del Software Libre
 
Software libre para una sociedad libre
Software libre para una sociedad libreSoftware libre para una sociedad libre
Software libre para una sociedad libre
 
Importancia de la Computadora en la Escuela
Importancia de la Computadora en la EscuelaImportancia de la Computadora en la Escuela
Importancia de la Computadora en la Escuela
 
Conociendo al Software Libre
Conociendo al Software LibreConociendo al Software Libre
Conociendo al Software Libre
 
Los Programas
Los ProgramasLos Programas
Los Programas
 
El Procesamiento de la Información
El Procesamiento de la InformaciónEl Procesamiento de la Información
El Procesamiento de la Información
 
La Computadora como Herramienta Educativa para Niños y Niñas
La Computadora como Herramienta Educativa para Niños y NiñasLa Computadora como Herramienta Educativa para Niños y Niñas
La Computadora como Herramienta Educativa para Niños y Niñas
 
La Computación como Herramienta Educativa
La Computación como Herramienta EducativaLa Computación como Herramienta Educativa
La Computación como Herramienta Educativa
 
Uso Básico de una Computadora
Uso Básico de una ComputadoraUso Básico de una Computadora
Uso Básico de una Computadora
 
Partes de la Computadora
Partes de la ComputadoraPartes de la Computadora
Partes de la Computadora
 
Historia de la Computadora
Historia de la ComputadoraHistoria de la Computadora
Historia de la Computadora
 
La Computadora
La ComputadoraLa Computadora
La Computadora
 
Motor Económico N°13: Telecomunicaciones e Informática
Motor Económico N°13: Telecomunicaciones e InformáticaMotor Económico N°13: Telecomunicaciones e Informática
Motor Económico N°13: Telecomunicaciones e Informática
 
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima EducativoConociendo al Proyecto Canaima Educativo
Conociendo al Proyecto Canaima Educativo
 
Diagrama de Gantt Trimestre II
Diagrama de Gantt Trimestre IIDiagrama de Gantt Trimestre II
Diagrama de Gantt Trimestre II
 
El Expreso 12-07-2017
El Expreso 12-07-2017El Expreso 12-07-2017
El Expreso 12-07-2017
 
Nota de prensa para el periódico El Expreso
Nota de prensa para el periódico El ExpresoNota de prensa para el periódico El Expreso
Nota de prensa para el periódico El Expreso
 
Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"
Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"
Conversatorio "Conociendo el Proyecto Canaima Educativo"
 

Último

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 

Último (20)

ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 

Árbol de Problemas II

  • 1. El Proyecto Canaima Educativo no se está cumpliendo y aplicando correctamente de acuerdo a su propósito original en el salón de clases Se le da un uso inadecuado a las canaimitas dentro del salón de clases por parte de alumnos y docente Desconocimiento en cuanto al uso adecuado del software libre en general por parte de alumnos y docente A algunas canaimitas les falta el sistema operativo Canaima GNU/Linux que viene por defecto y los contenidos educativos desactualizados Algunas canaimitas tienen desperfectos de hardware (pantallas rotas, teclados dañados, falta de cargadores, etc.) Problemas para acceder a la red y realizar investigaciones y actividades académicas Falta de mantenimiento preventivo y correctivo de las computadoras canaimitas No todos los estudiantes poseen canaimitas funcionales para realizar sus actividades académicas en el salón de clases No hay conexión a internet en el salón de clases Algunos alumnos no saben usar los recursos de internet para realizar sus actividades académicas