Este documento presenta un proyecto sobre los árboles realizado por un grupo de estudiantes. El proyecto identifica y describe las especies de árboles en su escuela, incluyendo su nombre común y científico. El grupo tomó fotografías, creó un mural e informe, y propuso mejoras para el mantenimiento de los árboles en la escuela. El documento resume las actividades realizadas y concluye que los árboles son esenciales para la vida y que todos deben esforzarse por cuidar el medio

1. Proyecto Integrado:Los árboles en nuestra vida María Franco GómezÁngel Sena TrujilloMari Charo Gómez LópezNicolás FrancoMontyScholzNicolás Fernández Dahms2º Bachillerato-A

2. ÍNDICE1.Introducción.2.Marco teórico.3.Hipótesis de partida.4.Metodología.5.Análisis de los resultados.6.Conclusiones.7.Bibliografía.

3. Hemos escogido el tema de los árboles para nuestro proyecto por los siguientes motivos:-Porque los árboles son tan importantes como el resto de seres vivos.-Porque son esenciales para nuestras vidas, ya que nos aportan oxígeno y otros beneficios.-Para concienciar al alumnado del valor que éstos tienen.1. INTRODUCCIÓN

4. Los árboles son importantes por los siguientes motivos:-Son controladores de la contaminación.2. MARCO TEÓRICOCiudad sin árbolesCiudad con árboles

5. -Son reguladores del clima. Ciudad sin árboles Ciudad con árboles

6. -Control de la erosión y estabilización de taludes: Ciudad sin árboles Ciudad con árboles

7. -Paisaje. Ciudad sin árboles Ciudad con árboles

8. -Recreación. Ciudad sin árboles Ciudad con árboles

9. -Aporte cultural y simbólico. Árbol cara Árbol mujer

10. -Valorización de la propiedad. Casa sin árbol Casa con árbol

11. 3. HIPÓTESIS DE PARTIDA. OBJETIVOS:Con este proyecto queremos dar a conocer la importancia que tiene la vegetación, concretamente los árboles de nuestro entorno, ya que éstos son esenciales para nosotros.a cumplir con este objetivo hemos identificado los árboles atribuyéndoles el nombre vulgar y científico, así como sus características para poder conocerlos mejor y poner de manifiesto su importancia.Con esto, pretendemos concienciar al alumnado de la importancia que los árboles tienen, con el fin de que éste sea más considerado con la naturaleza y la valore, implicándose en su mantenimiento.

12. 4. METODOLOGÍA-Hemos realizado un estudio a partir de las fotografías que hemos tomado de las diferentes especies y posteriormente las hemos clasificado una por una.-Hemos indicado su nombre vulgar y científico, además de las características principales.-Hemos realizado un mural.-Hemos realizado un informe para entregarlo en la dirección del centro con propuestas para mejorar las zonas vegetales.-Hemos hablado con el departamento de tecnología para que coloquen placas informativas junto a cada árbol.

13. DIARIO DE LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO:

14. SEPTIEMBRE 2010 -Martes 21: Primer día, nos presentamos a Valle y ella nos comentó en qué iba a consistir la asignatura de Proyecto Integrado.-Martes 28: Nos propuso los diferentes temas que podíamos elegir para la organización del proyecto.

15. OCTUBRE 2010 -Martes 5: Nos dio los puntos que debíamos seguir para la realización del proyecto.. -Martes 12: Consultamos con Valle el tema que debíamos elegir.-Martes 19: Formamos el grupo compuesto por: María Franco, Ángel Sena, Mari Charo Gómez, Nicolás Fernández, Nicolás Franco y MontyScholz y seguidamente, elegimos el tema: “Árboles en nuestra vida”-Martes 26: Mantuvimos una conversación con la profesora para que nos orientase del plan a seguir.

16. NOVIEMBRE 2010 -Martes 2: Recopilamos información de diversas fuentes: una página de Internet y un libro. (Titulo del libro y página de Internet)-Martes 9: De toda la información obtenida fuimos eligiendo lo que creíamos más importante. -Martes 16: Hicimos el marco teórico del proyecto.-Martes 23: Una vez corregidos los errores, nos dispusimos a realizar la hipótesis de partida y la metodología.-Martes 30:Empezamos a realizar el proyecto a ordenador.

17. DICIEMBRE 2010 Viernes 10: Dimos fin al proyecto.Domingo 12: Enviamos el proyecto al correo de Valle. ENERO 2011 Martes 11: Presentamos un escrito a dirección solicitando las correspondientes salidas del centro para poder realizar el trabajo proyectado.Martes 18: Empezamos el trabajo recogiendo muestras de los distintos árboles que encontramos en el centro.Martes 25: Al ser denegada la petición de salida del centro, decidimos continuar el trabajo fotografiando todos los árboles descritos el martes anterior.

18. FEBRERO 2011 Martes 1:Comenzamos a buscar los nombres científicos. Posteriormente hemos hablado con el de tecnología para que proponga a sus alumnos hacer unas placas informativas para colocarlas junto con cada especie y así aporten información.A partir de este momento hemos quedado numerosas veces para finalizar el trabajo, terminar el mural y el powerpoint. Además de concretar las partes que expondrá cada uno.

19. 5. RESULTADOSHemos logrado identificar las siguientes especies, además las hemos localizado en un plano del centro:ALOE (aloe barbadensis)

20. CHEFLERA (Scheffleraactinophylla)

21. FICUS BENJAMINA (Ficus benjamina) nº 8

22. ADELFA (Neriumoleander) nº 6

23. CASUARINA (Casuarina equisetifolia) nº 9

24. FICUS NÍTIDA (Ficus nitida) nº 7

25. PALMERA (Washingtoniafilifera) nº 2

26. FALSA PIMIENTA (Schinus molle) nº1

27. DRAGO (Dracaenadraco)

28. CYCAS (Cycas revoluta)

29. ALGARROBO (Ceratoniasiliqua) nº 3

31. - A partir de estos datos se colocarán placas informativas, junto a cada árbol, realizadas por los alumnos de tecnología. - Hemos realizado un mural con las especies identificadas y las características más relevantes de éstas.-Hemos observado que muchas especies no son las adecuadas para esta zona y proponemos que se reemplazen por el siempreverde.

32. - No hay un buen mantenimiento de las zonas vegetales del centro por diferentes motivos:1- No están bien podados 2-Se encuentran sucios

33. 3- Mal regados 4- Están desaprovechados 5- Algunos árboles aparecen torcidos por los fuertes vientos

34. -Otra sugerencia es que se plante un árbol en el centro del patio en el que se encuentra la entrada principal, ya que en él no se desarrollan actividades deportivas, y éste daría una mejor imagen y sombra, incluso se podría adornar en Navidad, dando vida al patio.-Atendiendo a todo esto, hemos realizado un informe con sugerencias para entregarlo en dirección.

35. 6-CONCLUSIONES- No nos damos cuenta de la importancia de los árboles y no los tratamos como lo que son, esenciales para la vida.- En el centro, a pesar de haber numerosas árboles, no se encuentran en buen estado, sobre todo por los residuos de alimentos.- Hay que tomar medidas pertinentes para evitar que éstos se pierdan, como por ejemplo: incrementar la limpieza de éstos, sancionar a aquellos que tiren residuos sobre ellos, regarlos más a menudo, etc.

36. ¡JUNTOS PODEMOS MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE Y CONSEGUIR UNA ATMÓSFERA MENOS CONTAMINADA!

37. 7-BIBLIOGRAFÍA- *Libro: -Título: Árboles de la Península Ibérica.- Autor: Ángel M. Romo Díez.- Año: 1997.-Editorial: Planeta. *Página web: http://www.secretariadeambiente.gov.co/sda/libreria/pdf/silvicultura/3.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada*Otros medios: Ayuda por parte de nuestra profesora de la asignatura Proyecto Integrado.