La rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en actividades individuales según cinco criterios (participación en foros, recepción de orientaciones, cumplimiento de plazos, calidad de trabajos y actitud) mediante tres niveles de desempeño (poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio).

1. Rúbrica para evaluar actividades individuales
RÚBRICA ACTIVIDAD
INDIVIDUAL
POCO SATISFACTORIO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
Participación en foros Participa de forma
esporádica. Sus
aportaciones son poco
adecuadas. No utiliza la
netiqueta.
Participa
oportunamente.. Sus
aportaciones son
adecuadas. Utiliza la
netiqueta.
Participa de forma activa.
Sus aportaciones son muy
interesantes. Destaca en
algún foro. Sus
intervenciones incluyen
reflexión. Utiliza siempre
la netiqueta.
Recepción de
orientaciones
Atiende en algunas
ocasiones a las
orientaciones del tutor y
no siempre las pone en
práctica en sus tareas.
Atiende a orientaciones
del tutor y las pone en
práctica en sus tareas.
Atiende siempre a las
orientaciones del tutor,
siempre son aceptadas de
buen grado y siempre las
pone en práctica en sus
tareas.
Cumplimiento de
plazos
Cumple los plazos de las
tareas con algún retraso,
pero no lo justifica.
Cumple con los plazos de
las tareas sin retraso. Una
vez entregado deja de
intervenir en foros.
Cumple siempre plazos
de las tareas y participa
siempre en foros aun
habiendo finalizado la
tarea.
Calidad de los trabajos Trabajos presentados con
errores de presentación,
formato, contenido y
ortografía. Ha tenido que
ser revisado
frecuentemente.
Trabajos presentados no
tienen errores de
presentación, formato,
contenido y ortografía.
Ha tenido que ser
revisado en alguna vez.
Trabajos presentados
excelentes, sin errores de
presentación, formato,
contenido y ortografía.
Impecable.
Actitud Actitud muy pasiva y
poco colaborativa y poco
motivada.
Actitud activa y
colaborativa, motivada y
con respecto.
Actitud proactiva y
responsable, siempre
colaborativa, motivada y
con respecto.
Difusión de los trabajos No difunde sus trabajos
en Twitter #Tutor_INTEF
y publica en el e-
portafolio de forma
mediocre.
Difunde sus trabajos en
Twitter #Tutor_INTEF y
publica en el e-portafolio
de manera aceptable.
Difunde sus trabajos en
Twitter #Tutor_INTEF de
manera activa y publica
en el e-portafolio
demostrando evidencias
de aprendizaje y con un
formato bueno del blog.