Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño individual de los estudiantes en una actividad. La rúbrica describe los niveles de desempeño como poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio en varias categorías como participación en foros, recepción de orientaciones, cumplimiento de plazos, calidad de trabajos, actitud y uso de la plataforma y herramientas.

1. RÚBRICA ACTIVIDAD
INDIVIDUAL
POCO SATISFACTORIO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
Participación en foros
Apenas participa en los foros. Participa
únicamente cuando la actividad lo
requiere.
Participa de vez en cuando, no con
demasiada frecuencia, pero hace buenas
intervenciones y comparte con los
compañeros.
Participa en los foros de manera muy activa.
Ayuda a los compañeros y dinamiza. Comparte
ideas, experiencias y documentos.
Recepción de
orientaciones
Se limita a la realización de tareas. No
sigue las orientaciones a no ser que sea
estrictamente necesario para pasar la
actividad.
Recibe bien las orientaciones e intenta
aplicarlas.
Recibe muy bien las orientaciones, valorando
la ayuda ofrecida tanto por el tutor como por
otros compañeros. Aplica las orientaciones y
reflexiona en el resto de tareas.
Cumplimiento de plazos
No sigue los plazos, entrega todas o casi
todas las tareas fuera de plazo.
Habitualmente sigue los plazos, pero los
suele apurar
Realiza las tareas a la apertura de bloque, no
apurando tiempos y dejando un margen para
posibles modificaciones.
Calidad de los trabajos
Los trabajos se ciñen a lo justo e
imprescindible, no poniendo demasiado
esfuerzo en la realización y/o
presentación
Los trabajos cumplen con los criterios,
siguen los contenidos y cumplen con los
objetivos.
Los trabajos presentan una calidad excelente,
excediendo lo esperado. Dedica tiempo y
esfuerzo, cumple los objetivos, sigue los
criterios. Reflexiona y amplía.
Actitud
Muestra una actitud negativa o poco
predispuesta al aprendizaje y la
participación. Su actitud es correcta y positiva.
Muestra muy buena actitud, con mucha
predisposición al aprendizaje y la
colaboración.
Uso de la plataforma y
herramientas necesarias
No está familiarizado con el entorno
Moodle, presentando muchos problemas
con su uso y con el de las herramientas
necesarias para la realización de tareas.
No acepta ayuda fácilmente
Está familiarizado con el entorno
Moodle y con las herramientas. En caso
de tener algún problema pide ayuda y la
acepta de buen agrado.
Se mueve perfectamente en la plataforma y usa
las herramientas con soltura, utilizando
herramientas alternativas a las propuestas y
ayudando a los compañeros.