Recursos Didácticos en la Web

RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA WEB
Mtra. Margarita González T.
Marzo de 2014
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CONTENIDO
 Propósito
 Introducción
 ¿Qué es Internet?
 ¿Qué es la World Wide Web (www)?
 ¿Qué es un Recurso Didáctico?
 ¿Qué son los REA´s?
 Recursos Didácticos en la Web
 Bibliotecas
 Mediatecas
 Bases de datos
 Periódicos
 Revistas
 Enciclopedias y diccionarios
 Libros
 Documentales
 Música
 Bitácoras electrónicas
 Videollamadas
 Foros de Discusión
 Redes sociales
 Etc.
 Conclusiones
 Fuentes de Información 2

PROPÓSITO
 Este documento tiene como propósito presentar
una visión general de los recursos didácticos que
ofrece la World Wide Web.
 Se mencionan algunos de los muchos recursos que
pueden ser utilizados con fines didácticos y debe
tomarse en cuenta que no son todos los que
existen, pero sí una muestra representativa de
ellos.
 Cabe señalar que día a día están apareciendo
nuevos recursos, los cuales, con un adecuado
uso, pueden ser útiles para facilitar la enseñanza y
el aprendizaje de diversas temáticas. 4

INTRODUCCIÓN
 ¿Qué es Internet?
 ¿Qué es la World Wide Web?
 ¿Qué son los Recursos Educativos?
 Y… ¿Qué son los RAE´s?
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¿QUÉ ES INTERNET?
 Según Martínez Fernández (1997) Internet es la
interconexión de sistemas regionales de
comunicación de computadoras en una “red de
redes”. Se encuentra constituida por miles de redes
de todo el mundo interconectadas entre sí.
 Internet nace en 1969 como un objetivo militar del
Departamento de Defensa de EUA de crear vías
alternas de comunicación que descentralizaran el
control de las armas y sistemas de defensa para
que ninguna computadora pudiera ser definida
como “Central de Información” y se convirtiera en
objetivo principal de un eventual ataque enemigo. 7

¿QUÉ ES LA WORLD WIDE WEB (WWW)?
 La World Wide Web (Telaraña Mundial de Información)
es una herramienta de Internet con capacidad para
trabajar un ambiente gráfico con animación, video,
sonido y realidad virtual - Martínez Fernández (1997).
También se le conoce como www o simplemente Web
 Aunque Web e Internet sean cosas diferentes,
actualmente se les asocia como lo mismo.
 Hace 25 años, Martínez Fernández mencionaba que la
Web se constituía como una de las principales
herramientas de Internet. Hoy en día, es un hecho que
la Web domina sobre las demás herramientas de
Internet. Tan es así que los términos Web e Internet se
utilizan indistintamente para referirse al acceso a la
información en la red de redes. 8

¿QUÉ ES UN RECURSO DIDÁCTICO?
 La Real Academia de la lengua española define:
 recurso: medio de cualquier clase que, en caso de
necesidad, sirve para conseguir lo que se pretende.
 didáctico: perteneciente o relativo a la enseñanza.
 Por lo tanto puede decirse que recurso didáctico
es un medio de cualquier clase que sirve para
enseñar.
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¿QUÉ SON LOS REA´S?
• López García (2009) los define como los Recursos para
enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un
sitio de dominio público o que se han publicado bajo una
licencia de propiedad intelectual que permite a otras
personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que
contempló su autor” Estos recursos son de tres tipo:
contenidos educativos, herramientas y recursos de
implementación…“
 Para mayor información ver el artículo de Juan Carlos
López García publicado en Eduteka
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RECURSOS DIDÁCTICOS
EN LA WEB
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RECURSOS DIDÁCTICOS
EN LA WEB
 En la actualidad existen multiplicidad de recursos
didácticos en la Web. Cada uno tiene
características que lo distingue de los demás y que
lo hace particularmente importante y útil para
cumplir con ciertos propósitos educativos.
 A continuación se presenta la lista de los recursos
que se han escogido como ejemplo de la gran
variedad existente.
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RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA WEB
 Bibliotecas
 Mediatecas
 Bases de datos
 Periódicos
 Revistas
 Enciclopedias
 Libros
 Documentales
 Música
 Blogs o Bitácoras electrónicas
 Wikis
 Foros de Discusión
 Videollamadas
 Redes sociales
 Etc.
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BIBLIOTECAS
 Como las bibliotecas tradicionales, ofrecen una
variedad de recursos, tales como libros, videos,
bases de datos, audios, etc.
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MEDIATECAS
 Son repositorios de recursos visuales y auditivos.
Son cada vez más frecuentes y constituyen una
fuente importante de recursos didácticos .
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BASES DE DATOS
 Existen diversos sitios de acceso a Bases de Datos
de interés. Algunos permiten el acceso libremente y
algunos otros lo hacen de manera controlada.
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PERIÓDICOS
 El número de periódicos en línea aumenta, así
como la cantidad de lectores que utilizan los
medios y dispositivos electrónicos para acceder a
ellos.
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REVISTAS
 Las versiones en línea de las revistas también va
en aumento, aunque muchas conservan aún sus
versiones impresas, por la preferencia que muchos
lectores demuestran hacia las versiones en papel.
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ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOS
 Existen diversas enciclopedias y diccionarios en
línea que permiten su uso de forma gratuita, lo que
les ayuda en su popularidad.
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LIBROS
 Libros electrónicos y portales de ventas de libro
son cada vez más frecuentes en la Web.
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DOCUMENTALES
 Investigaciones realizadas con apoyos gráficas
(videos y audios) sobre diversos temas de interés.
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MÚSICA
 Existen diversos sitios en internet que permiten
reproducir, descargar y almacenar archivos de
música.
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BLOGS
 Las bitácoras electrónicas o diarios en línea son
cada vez más frecuentes y están influyendo
fuertemente en qué, quién y cómo publicar
información de un cierto tema.
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WIKIS
 Son herramientas para la elaboración de proyectos
colaborativos, caracterizándose por su dinamismo
y su carácter democrático.
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FOROS DE DISCUSIÓN
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 Según Gómez Salazar (2009) un foro de discusión
“es un espacio abierto para la discusión de temas
específicos, con el propósito de que grupos de
intereses comunes interactúen intercambiando
ideas, teorías y opiniones… es también conocido
como foro de mensajes, de opinión o foro de
discusión y es una aplicación web que le da
soporte a discusiones u opiniones en línea.”
 Ver más en el sitio e-GATIC

VIDEOLLAMADAS
 Ahora se pueden hacer llamadas a través de las
computadoras y dispositivos electrónicos sin costo
adicional al pago del servicio de internet.
 A diferencia de una llamada telefónica tradicional
con sólo audio, la videoconferencia permite que
quienes hablan también se vean.
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REDES SOCIALES
 Cada vez más populares, las redes sociales son
retomadas por el mundo académico como un
recurso más para lograr propósitos educativos.
74

 El número y tipo de recursos didácticos en línea se
multiplican constantemente, constituyendo una
fuente abundante de posibles medios que
favorezcan la enseñanza y el aprendizaje.
 Se reconoce el impacto social de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación en el
alumnado y la importancia de incorporarlas formal
e intencionadamente en los procesos educativos.
 El uso de las aplicaciones informáticas en línea son
cada vez más reconocidas y utilizadas por las
instituciones y actores educativos.
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CONCLUSIONES

 Las imágenes presentadas en este documento
fueron tomadas de la Web y se han incluido con el
propósito de ilustrar la información que aquí se
presenta.
 A continuación se incluyen las fuentes de
información citadas en este documento:
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FUENTES DE INFORMACIÓN

FUENTES DE INFORMACIÓN
 REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2014) disponible en
http://lema.rae.es/drae/
 LÓPEZ GARCÍA Juan Carlos (2011) Cómo promover con Facebook
temas de ciudadanía digital, disponible en
http://www.eduteka.org/FacebookUsoResponsable.php
 LOPEZ GARCÍA Juan Carlos (2009) Recursos Educativos Abierto
(RAE), EDUTEKA, disponible en http://www.eduteka.org/OER.php
 GÓMEZ SALAZAR, Alexandra (2009), Foros de discusión en línea, e-
GATIC, disponible en
http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/03/20/foros-de-discusion-en-
linea/
 MARTINEZ FERNÁNDEZ José Felipe (1997), La Internet Educativa.
Manual básico de uso y catálogo de recursos Internet para educación e
investigación educativa, Universidad Autónoma de Aguascalientes,
México.
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GRACIAS
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Mtra. Margarita González T.
magui.gonto@gmail.com

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