Este documento contiene las opiniones y comentarios de varias personas sobre el tema de la realidad aumentada (RA) en la educación. Algunos puntos clave discutidos incluyen que la RA permite nuevos tipos de interacción entre estudiantes y contenido, que puede ayudar a romper paradigmas educativos existentes, y que se necesita más investigación sobre cómo implementar efectivamente la RA en el sistema educativo.

1. padlet.com/diplomaseduca/gq0hlw4pnemy
Ecosistemas con RA
Compartiendo ideas
FACULTAD DE EDUCACIÓN PUCP 28 DE ENERO DE 2020 13:45
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:05
Luzmila
La RA permite trabajar en un entorno atractivo y seguro para los
estudiantes.
La RA genera nuevos procesos de aprendizaje ― ANÓNIMO
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:10
Yuri Revollë Soyer
Una de loa aspectos que rescato del artículo sobre Ecosistema
de aprendizaje con RA, es la palabra INTERACCIÓN, ya que al
hacer uso de esta nueva tecnología tanto el estudiante como el
docente deben interactuar con los objetos palpables con los
virtuales.
Otro aspecto es que si exploramos todo o gran parte de la RA
vamos a romper los paradigmas educativos y darle a nuestra
labor educativa muchas variables. Sin embargo, si las
instituciones educativas no le dan la importancia y no la aplican
se quedará como otras tics en el olvido.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:42
Yeni Espíritu Martínez
Considero importante del artículo "Ecosistema de Aprendizaje
con RA" lo siguiente:
De acuerdo a Hawkey (2002) y Salmi(2012) La Realidad
Aumentada (RA) se ubica en dos campos. La primera dentro de
la escuela y la segunda fuera de la ella, también considerada
como un aprendizaje Formal e Informal. Por lo tanto, los
docentes deben destacar la importancia de las experiencias de
los estudiantes que traen y se relacionaron en un ambiente real
y digital.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:08
Noemí Yesenia Ramos Aliaga
Hablar de realidad aumentada (RA) implica la apertura a un
bagaje de oportunidades de aprendizaje puesto que tenemos que
estar a la par con los entornos virtuales y que mejor vinculados
con la realidad; de tal manera que sean de interés y retadoras
para los estudiantes.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 18:09
Mirtha Apolinario
REALIDAD AUMENTADA (RA)
La Realidad Aumentada, término usado con mayor frecuencia,
aunque sus inicios se remontan a 1901, es una tecnología que
combina la información digital y la información física, a través de
dispositivos móviles, nos muestra una gama de posibilidades y
oportunidades en nuestras vidas. Si, llevamos RA al campo
educativo, estamos abriendo un nuevo campo de acción en las
experiencias de nuestros estudiantes , quienes tendrán mejores
condiciones formativas, no solo siendo receptores sino también
creadores donde ellos puedan diseñar , construir y producir en RA.
Este nuevo ecosistema abierto en educación, nos encaminará al
campo de la investigación sobre el tema, que de hecho nos dará
aportes muy importantes y valiosos para mejorar la educación.
― ANÓNIMO
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:17
Francis Trujillo Bautista
Lo que más resalto de la lectura Ecosistema de aprendizaje con
Realidad aumentada" son tres diferentes aspectos. En primer
lugar, se encuentra el hecho de crear una variedad de
ecosistemas no antes vistos. En segundo lugar, permite al
docente graduar la información, enfocándose en el propósito, el
poder interactuar de manera directa y lo más importante,
desarrollar las habilidades de alto nivel dentro de la taxonomía

2. de Bloom como es la creación de objetos por parte de los
estudiantes. En tercer lugar, posee bene cios como el evitar
riesgos, aumentar la motivación e incluso no gastar, pues las
experiencias se pueden realizar en RA. Finalmente el autor nos
invita a re exionar acerca de los diferentes ámbitos pedagógicos
que intervienen en RA, es decir, es fundamental la intervención
docente relacionado el uso adecuado de la RA para un mejor
aprendizaje.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:11
JACKELINE ROBLES
La lectura acerca de RA (realidad aumentada) me pareció muy
interesante ya que nos motiva a desarrollar nuestras clases
acorde con la tecnología,impartiendo en nuestras aulas clases
mas motivadoras e interesantes para los estudiantes.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:01
Vidal Miranda
RA esta entrando con fuerza en el ámbito educativo porque se
vuelve muy atractivo para los estudiantes en su proceso de
aprendizaje ya que la RA combina una información física y
digital.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:10
Raúl Canchari
Luego de interactuar con experiencias de RA, los alumnos
alcanzan un grado de satisfacción y motivación hacia los
estudios que están desarrollando, sea la asignatura que sea.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:04
Ana Milagros Zuta Chávez
Los diversos casos que plantea la lectura nos permite conocer
las extensiones donde la aplicación de la RA permite el
desarrollo de las competencias educacionales dentro del
contexto de los estudiantes y mediante la ejecución de
actividades novedosas (disruptivas).
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:05
Patty Zúñiga
-RA es interaccionar en tiempo real con la realidad.
-tecnología que permite agregar un objeto irreal a un contexto
real.
-El alumno se convierte en productor de mensajes en RA.
El docente se convierte en un facilitador.
-El alumno crea condiciones formativas para que diseñe,
construya, planee, produzca, idee, trace o elabore.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:16
Daysi García
RA permite a los estudiantes manipular modelos
tridimensionales y trasladar mentalmente diseños de dos a tres
dimensiones.
Hay experiencias con RA en diversas áreas de estudio (medicina,
matemática, idiomas, etc.)
RA facilita a los estudiantes que visualicen las relaciones
espaciales complejas y el aprendizaje de conceptos abstractos.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:00
Luzmila Arizola
Es necesario re exionar sobre los modelos, paradigmas
educativos, teorías educativas y psicológicas al trabajar o usar
RA en la escuela.
ANÓNIMO 28 DE ENERO DE 2020 17:50
Juan Carlos Castilla Tasayco
En esta primera lectura, nos menciona que la tecnología de la RA
es una herramienta que se ha comprobado que es muy útil en el
sistema de educativo, pero que aún nos encontramos en la
primera etapa exploratoria y son mas dudas que certezas; por tal
motivo es necesario romper los paradigmas e implementarlos en
los aprendizajes de nuestros estudiantes.

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