El documento presenta una curación de contenidos sobre funciones algebraicas. Incluye 5 recursos educativos como videos, páginas web y documentos. Los recursos brindan definiciones de funciones, ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana y actividades interactivas para estudiantes y docentes. El objetivo es facilitar el aprendizaje y la enseñanza de este tema matemático.
Second Life es una plataforma virtual que permite la interacción y la comunicación. Este entorno tiene posibilidades para el entretenimiento, los negocios así como también para fines académicos o educativos.
Fomentar la valoración del Patrimonio Cultural en los establecimientos educacionales municipales de Valparaíso, de esta manera se pretende promover que sus alumnos, conozcan, valoren, protejan y difundan su Patrimonio (tangible e intangible), fortaleciendo sus raíces y generando vínculos con su localidad.
Second Life es una plataforma virtual que permite la interacción y la comunicación. Este entorno tiene posibilidades para el entretenimiento, los negocios así como también para fines académicos o educativos.
Fomentar la valoración del Patrimonio Cultural en los establecimientos educacionales municipales de Valparaíso, de esta manera se pretende promover que sus alumnos, conozcan, valoren, protejan y difundan su Patrimonio (tangible e intangible), fortaleciendo sus raíces y generando vínculos con su localidad.
Unidad Didáctica elaborada en el marco del Máster TIC en Educación de la Universidad de Salamanca-2011 como actividad evaluativa de la asignatura Las TIC como Instrumento de Innovación Educativa.
Cristian Izquierdo - Descripción de unidad con análisis basado en TIM matrizCristianDavidIzquier
El presente documento contiene una descripción de una unidad temática de un curso de inglés junto con un análisis de integración de las TIC a la luz de la matriz TIM and SAMR
Fomentar la valoración del Patrimonio Cultural en los establecimientos educacionales municipales de Valparaíso, de esta manera se pretende promover que sus alumnos, conozcan, valoren, protejan y difundan su Patrimonio (tangible e intangible), fortaleciendo sus raíces y generando vínculos con su localidad.
Fomentar la valoración del Patrimonio Cultural en los establecimientos educacionales municipales de Valparaíso, de esta manera se pretende promover que sus alumnos, conozcan, valoren, protejan y difundan su Patrimonio (tangible e intangible), fortaleciendo sus raíces y generando vínculos con su localidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. Curación de contenidos
Matemáticas
Área
Competencia
por área
Tema
Nombre: Maria Alejandra Enriquez Torres Link: https://www.scoop.it/topic/introduccion-a-funcione Fecha: 26 de Abril
Link Tipo de recurso Uso pedagógico
Resuelve
problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Funciones
algebraicas
https://www.youtu
be.com/watch?v=
GH5DKqCwSAk
https://unesdoc.u
nesco.org/ark:/482
23/pf0000124808_
spa
Video: Las funciones y la vida
cotidiana - Programa
“Horizontes Matemática”
Institución
académica:
UNESCO
• Dedicado a docentes y estudiantes
• Idioma: castellano
• Larga duración: 49 minutos, se puede presentar por partes en
diferentes sesiones
• Presenta definiciones, elementos y ejemplos de cómo aplicar las
funciones algebraicas en la vida cotidiana, así dará un valor
significativo al tema
• Dedicado a docentes
• Idioma: castellano, inglés y francés
• Brinda distintas situaciones y ejemplos de cómo vincular las
matemáticas, en especial las funciones algebraicas en otras
asignaturas del colegio. Asimismo, da algunas indicaciones de
como trabajar con los alumnos acerca de este tema
Animación:
Geogebra
https://www.geog
ebra.org/m/zauxp
aej
• Dedicado a docentes y estudiantes
• Idioma: castellano
• Brinda animaciones de GeoGebra, distribuido en la clasificación de
las funciones. Puede ser utilizado para que los estudiantes
manipulen las funciones desde la más básica hasta la más
complicada. Además, contiene una ficha de actividades y algunas
preguntas evaluativas
http://umc.minedu.gob.pe/
wp-content/uploads/2019/
07/Docente_2Sec._-Matem
%C3%A1tica.pdf
Institución
académica:
MINEDU
• Dedicado a docente
• Idioma: castellano
• Brinda herramientas y consejos para elaborar distintos temas de
matemática en el segundo año de secundaria, entre estos las
funciones lineales. Además ofrece situaciones cotidianas en las
cuales se pueda aplicar las funciones algebraicas
4. Trabajo “Curación de contenidos”
Nombre del Curador(a): Wendy Paucar López Fecha : 26 de Abril Link Scoop :https://www.scoop.it/topic/historia-del-tahuantinsuyo
Área Competen
cia
Tema Link Tipo de Recurso Uso pedagógico
CCSS
Construye
interpretaci
ones
históricas
El
Tahuan
tinsuyo
https://americanindi
an.si.edu/inkaroad/e
ngineering/es/activit
y/los-cuatro-suyus.h
tml
Portal interactivo de
The National Museum
of the American Indian
(NMAI)
1. Dedicado a docentes y estudiantes
2. Sirve para ver la localización en el mapa de los 4 suyos. Asimismo, tiene una breve
galería que muestra algunas imágenes del lugar de forma referencial
3. Contiene 4 diapositivas interactivas, cada una incluye 1 presentación adicional de imágenes.
4. Idioma: Español
https://www.youtube
.com/watch?v=QXp
MIkgAd1E
Documental de
Televisión nacional
titulado “El
Tahuantinsuyo”
1. Dedicado a docentes y estudiantes
2. Explica el origen del Tahuantinsuyo, división de sociedad, lugar en el que se
desarrolla, política, tipo de población, actividades económicas, tipo de trabajo,
edificaciones, religión e influencias pasadas.
3. Duración: 48 minutos
4. Idioma: Español
http://revistas.pucp.
edu.pe/index.php/a
nthropologica/article
/view/3438/3289
Libro titulado “Historia
Del Tahuantinsuyo”.
María Rostworowski De
Diez Canseco -
Instituto de Estudios
Peruanos (IEP)
1. Dedicado a docentes y estudiantes
2. Revela la investigación de la autora con respecto a los inicios y posicionamiento del
Imperio inca, la organización política, actividades económicas, entre otros aspectos.
3. 332 páginas
4. Idioma: Español
https://es.b-ok.lat/bo
ok/5472365/9d9002 Libro titulado “El
Imperio Socialista de
los Incas” de Louis
Baudin. Repositorio de
Libros electrónicos
1. Dedicado a académicos y docentes y estudiantes
2. Explica los orígenes incas, su economía, estructura social, actividades económicas, el
socialismo en el Estado y la expansión del Imperio.
3. 452 páginas
4. Idioma: Español
5. Trabajo “Curación de contenidos”
Nombre del Curador(a): Fecha : Link Scoop :
Área Competenc
ia por área
Tema Link Tipo de
Recurso
Uso pedagógico