Este documento proporciona información sobre la realidad virtual. Define la realidad virtual como un entorno generado por ordenador que crea la sensación de inmersión en los usuarios. Explora los usos de la realidad virtual en la educación, el entrenamiento y la medicina. También describe algunos productos de realidad virtual como cascos con pantallas incorporadas de Oculus Rift, Playstation Morpheus y Microsoft HoloLens.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo que permite la creación de entornos de interacción que separan el espacio y el tiempo. Explica que existen diferentes niveles de virtualidad y que la realidad virtual ha eliminado la frontera entre lo real e irreal. También describe los tipos de realidad virtual inmersiva y no inmersiva, señalando que la no inmersiva es más accesible debido a su bajo costo.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo sus diferentes tipos (inmersiva y no inmersiva) y aplicaciones (entretenimiento, medicina, educación). Explica que la realidad virtual crea entornos generados por computadora que producen la sensación de inmersión en el usuario a través de dispositivos como cascos y guantes. También discute cómo la realidad virtual ha eliminado las fronteras entre lo real y lo irreal y cómo provee nuevas oportunidades para la experimentación con identidades múltiples.
La realidad virtual es una ciencia que utiliza ordenadores y dispositivos para generar entornos virtuales tridimensionales que simulan la realidad. Estos entornos se ven a través de cascos y guantes que permiten la interacción del usuario. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina y simulaciones. Existen diferentes grados de virtualidad dependiendo de si es bidimensional o tridimensional y su similitud con la realidad. La realidad virtual elimina las fronteras entre lo real y lo irreal al permitir compartir experiencias
La realidad virtual permite crear entornos virtuales tridimensionales que simulan la realidad a través de cascos y guantes especiales. Puede ser inmersiva, donde el usuario interactúa completamente inmerso en el entorno virtual, o no inmersiva, donde el usuario interactúa a través de una interfaz de escritorio como Internet. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina, simulaciones de vuelo y otros campos.
La realidad virtual utiliza ordenadores y dispositivos para generar imágenes que crean la sensación de estar presente en un entorno virtual, mediante el uso de visores como cascos o gafas equipados con sensores. Esto permite la creación de entornos de interacción virtuales que facilitan nuevas formas de comunicación y compartir experiencias a pesar de no estar en el mismo espacio físico.
Este documento presenta una guía para educadores sobre cuándo y cómo usar la realidad virtual en la enseñanza. Explica las características clave de la realidad virtual, incluida la inmersión, y cómo estas propiedades la hacen una herramienta potencialmente útil para la enseñanza. Sin embargo, también enfatiza que las aplicaciones educativas deben considerar técnicas de enseñanza, objetivos educativos y estilos de aprendizaje para ser efectivas.
1. La realidad virtual es una simulación tridimensional generada por computadoras en la que el usuario puede ver y manipular el contenido de forma interactiva. 2. Tiene aplicaciones en la educación, la medicina, el diseño y los videojuegos. 3. Aunque tiene limitaciones, estudios preliminares muestran que puede ser efectiva para la enseñanza cuando fomenta la interactividad.
Este documento describe la realidad virtual (RV), incluyendo sus definiciones, características, ventajas y desventajas. También explora las aplicaciones actuales de la RV, especialmente en educación. Algunas aplicaciones educativas incluyen la enseñanza de biología, física, matemáticas y química a través de mundos virtuales. Los estudiantes que aprenden con herramientas de RV generalmente tienen un mejor desempeño que aquellos que aprenden con métodos tradicionales.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo que permite la creación de entornos de interacción que separan el espacio y el tiempo. Explica que existen diferentes niveles de virtualidad y que la realidad virtual ha eliminado la frontera entre lo real e irreal. También describe los tipos de realidad virtual inmersiva y no inmersiva, señalando que la no inmersiva es más accesible debido a su bajo costo.
El documento describe la realidad virtual, incluyendo sus diferentes tipos (inmersiva y no inmersiva) y aplicaciones (entretenimiento, medicina, educación). Explica que la realidad virtual crea entornos generados por computadora que producen la sensación de inmersión en el usuario a través de dispositivos como cascos y guantes. También discute cómo la realidad virtual ha eliminado las fronteras entre lo real y lo irreal y cómo provee nuevas oportunidades para la experimentación con identidades múltiples.
La realidad virtual es una ciencia que utiliza ordenadores y dispositivos para generar entornos virtuales tridimensionales que simulan la realidad. Estos entornos se ven a través de cascos y guantes que permiten la interacción del usuario. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina y simulaciones. Existen diferentes grados de virtualidad dependiendo de si es bidimensional o tridimensional y su similitud con la realidad. La realidad virtual elimina las fronteras entre lo real y lo irreal al permitir compartir experiencias
La realidad virtual permite crear entornos virtuales tridimensionales que simulan la realidad a través de cascos y guantes especiales. Puede ser inmersiva, donde el usuario interactúa completamente inmerso en el entorno virtual, o no inmersiva, donde el usuario interactúa a través de una interfaz de escritorio como Internet. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina, simulaciones de vuelo y otros campos.
La realidad virtual utiliza ordenadores y dispositivos para generar imágenes que crean la sensación de estar presente en un entorno virtual, mediante el uso de visores como cascos o gafas equipados con sensores. Esto permite la creación de entornos de interacción virtuales que facilitan nuevas formas de comunicación y compartir experiencias a pesar de no estar en el mismo espacio físico.
Este documento presenta una guía para educadores sobre cuándo y cómo usar la realidad virtual en la enseñanza. Explica las características clave de la realidad virtual, incluida la inmersión, y cómo estas propiedades la hacen una herramienta potencialmente útil para la enseñanza. Sin embargo, también enfatiza que las aplicaciones educativas deben considerar técnicas de enseñanza, objetivos educativos y estilos de aprendizaje para ser efectivas.
1. La realidad virtual es una simulación tridimensional generada por computadoras en la que el usuario puede ver y manipular el contenido de forma interactiva. 2. Tiene aplicaciones en la educación, la medicina, el diseño y los videojuegos. 3. Aunque tiene limitaciones, estudios preliminares muestran que puede ser efectiva para la enseñanza cuando fomenta la interactividad.
Este documento describe la realidad virtual (RV), incluyendo sus definiciones, características, ventajas y desventajas. También explora las aplicaciones actuales de la RV, especialmente en educación. Algunas aplicaciones educativas incluyen la enseñanza de biología, física, matemáticas y química a través de mundos virtuales. Los estudiantes que aprenden con herramientas de RV generalmente tienen un mejor desempeño que aquellos que aprenden con métodos tradicionales.
Este documento discute las posibilidades educativas de la realidad virtual. Señala que la realidad virtual permite introducir a los estudiantes en entornos inmersivos y multisensoriales que estimulan el aprendizaje. La realidad virtual genera experiencias de aprendizaje en primera persona similares a las del mundo real. También permite combinar la realidad virtual con sistemas de teleformación para crear "aulas virtuales" que mejoren el aprendizaje a distancia.
El documento habla sobre la realidad virtual y sus características. Explica que la realidad virtual permite a los usuarios aislarse del mundo real al ponerse cascos o lentes y sentir que están dentro de un mundo virtual generado por computadora. También menciona algunas ventajas como ayudar a pacientes a recuperarse, pero señala que entrenar en un ambiente virtual no tiene las mismas consecuencias que el entrenamiento en el mundo real.
La realidad virtual puede ser una herramienta educativa efectiva que permite a los estudiantes visualizar conceptos abstractos y experimentar ambientes inalcanzables. Proporciona ventajas como estimular las habilidades motoras y sensoriales de los estudiantes y permitirles practicar habilidades de forma segura. Sin embargo, también puede causar adicción a los videojuegos y aislamiento de la realidad si se usa de forma excesiva. Los estudios muestran que los estudiantes suelen desempeñarse igual o mejor con herramientas de realidad virtual que
Tema tecnológico actual ( realidad virtual)erika casa
El documento describe la realidad virtual y sus características. Explica que la realidad virtual permite a los usuarios interactuar con mundos virtuales a través de cascos o lentes. También discute algunas ventajas y desventajas de la tecnología, como su potencial para entrenamiento sin riesgos y su capacidad de ayudar a pacientes, pero también los desafíos de interactuar con ambientes virtuales y transferir habilidades al mundo real.
La realidad virtual crea entornos generados por computadora que hacen que los usuarios sientan que están inmersos en ellos, a través de dispositivos como gafas o trajes especiales. Elimina la frontera entre lo real y lo irreal al permitir la interacción compartida en entornos virtuales que influyen en el mundo físico y permiten la experimentación con identidades múltiples. Se usa principalmente para entretenimiento, pero tiene potencial para la educación y el tratamiento de fobias y trastornos.
El documento describe diferentes tipos de mundos virtuales, incluyendo mundos virtuales generales, ambientes virtuales de aprendizaje, ambientes virtuales inmersivos, y realidad virtual y realidad aumentada. Explica que los mundos virtuales permiten simular entornos artificiales que imitan el mundo real para fines como la educación y el entretenimiento.
Este documento describe la realidad virtual, su evolución y aplicaciones actuales. Explica que la realidad virtual usa ordenadores y dispositivos para crear una sensación de presencia en un entorno virtual. También resume los avances históricos en el campo como los sistemas desarrollados por la NASA y Philco Corporation en las décadas de 1950 y 1960, y las aplicaciones actuales en medicina, simulaciones de vuelo y videojuegos.
Este documento describe la realidad virtual, incluyendo su definición, evolución, características, objetivos, aplicaciones, clasificaciones y problemas actuales. La realidad virtual se define como una ciencia basada en ordenadores y dispositivos que producen una apariencia de realidad para que el usuario tenga la sensación de estar presente. Ha evolucionado a partir de investigaciones desde los años 50 y ahora se utiliza en varios campos como la medicina y los videojuegos.
Este documento habla sobre los mundos virtuales, definidos como simulaciones de mundos artificiales en los que las personas interactúan a través de avatares. Explora la historia, usos y ejemplos de mundos virtuales populares, así como sus ventajas como herramientas educativas y de entretenimiento, y sus desventajas como el riesgo de adicción y pérdida del contacto con la realidad.
La realidad virtual usa computadoras para crear entornos tridimensionales inmersivos que simulan el mundo físico. Se puede experimentar a través de cascos y guantes que rastrean el movimiento. Se usa para entrenamiento, medicina, diseño y entretenimiento. La realidad virtual puede ser inmersiva u no inmersiva y permite la interacción entre usuarios en mundos virtuales.
Este documento describe los mundos virtuales y su uso en la educación. Los mundos virtuales son simulaciones informáticas que permiten a los usuarios interactuar a través de avatares. Segund Life es un ejemplo de mundo virtual que se usa para aprender idiomas. Algunas ventajas de usar mundos virtuales en educación incluyen entornos 3D compartidos e interactivos, pero también tiene desventajas como la dificultad de almacenar información y la necesidad de capacitar a docentes.
La realidad virtual crea representaciones computarizadas de la realidad en tiempo real que permiten a los usuarios sentirse inmersos en un mundo virtual. Se usa para simular lugares, objetos y experiencias mediante imágenes generadas por computadora y dispositivos como cascos y guantes. Algunas aplicaciones incluyen la reconstrucción de patrimonio cultural dañado, simulaciones médicas y de multitudes. La realidad aumentada superpone información digital sobre el mundo real para mejorar la experiencia del usuario.
Este documento presenta información sobre la realidad virtual y la diferencia entre lo real y lo virtual. Define la realidad virtual como la simulación de ambientes mediante computadoras que busca proporcionar al usuario la sensación de inmersión e interacción con ambientes artificiales. Explica que lo virtual resulta en efecto pero no como una forma real, a diferencia de lo real que es lo verdadero. También discute el surgimiento de una sociedad virtual paralela a la sociedad real debido a la expansión de las comunicaciones en red.
Este documento describe los mundos virtuales, sus características y algunos ejemplos de cómo se utilizan para la educación. Los mundos virtuales son entornos simulados online donde los usuarios interactúan a través de avatares. Se usan para enseñar vocabulario de forma interactiva, crear aulas virtuales compartidas y permitir que los estudiantes interactúen entre sí de manera realista. También se usan para que niños hospitalizados se comuniquen y jueguen online.
Mundos virtuales: la creación de contenidos y la orientación al usuario el si...Wilhelm Lappe
Este documento discute la importancia de la creación de contenido y la orientación al usuario como pasos clave para el éxito continuo de los mundos virtuales. Señala que aunque estos mundos han evolucionado técnicamente, ahora deben consolidarse como herramientas útiles al ofrecer actividades e información a los usuarios. También enfatiza la necesidad de ayudar a los nuevos usuarios a familiarizarse con el entorno tridimensional a través de tutoriales, mentores y asistentes virtuales.
El documento explica qué es la realidad virtual. Define la realidad virtual como una base de datos interactiva capaz de crear una simulación que implique todos los sentidos del usuario, generada por un ordenador en tiempo real. Explica que cuantos más sentidos estén implicados, mayor será la sensación de presencia del usuario en el entorno virtual. También describe los diferentes tipos de sistemas de realidad virtual como sistemas de sobremesa, sistemas proyectivos e inmersivos.
El documento describe la historia y aplicaciones de la realidad virtual. Define la realidad virtual como la inmersión sensorial en un mundo artificial generado por computadora que permite la interacción del usuario. Detalla los orígenes de la realidad virtual desde los años 1950 y 1960 con dispositivos primitivos, hasta avances clave en las décadas siguientes como Data Glove, SubRoc-3D y el desarrollo continuo de cascos más avanzados. Explica también usos actuales de la realidad virtual en educación, medicina, cultura y entretenimiento.
La realidad virtual es una ciencia que utiliza ordenadores y dispositivos para crear ambientes virtuales inmersivos que simulan la realidad. Existen dos tipos de realidad virtual: inmersiva, que usa cascos y guantes, y no inmersiva, que usa medios como internet. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina y simulaciones. El alto costo de los dispositivos inmersivos ha popularizado ambientes virtuales más sencillos manipulables a través de videoconsolas y juegos online.
La realidad virtual permite crear entornos virtuales tridimensionales que generan la ilusión de estar presente en ellos. Puede ser inmersiva mediante el uso de visores como cascos o gafas, o no inmersiva a través de una interfaz de escritorio. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina, simulaciones de vuelo y otros campos. La realidad virtual difumina los límites entre lo real y lo virtual al permitir compartir experiencias en entornos virtuales y experimentar identidades múltiples.
La realidad virtual crea entornos generados por computadora que hacen que el usuario sienta que está inmerso en ellos. Puede usarse para entretenimiento, medicina, arqueología y más. Existen dos tipos: inmersiva, que usa cascos y guantes, y no inmersiva, que usa la computadora como una ventana. Aunque los métodos inmersivos son más realistas, los no inmersivos son más baratos y fáciles de usar. La realidad virtual puede usarse para tratar enfermedades relacionadas con la movilidad.
Actividad acerca de la realidad virtual, de los estudiantes de Simón Gil y Andrés Hernández del grado 8°A, del colegio Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá, con características, usos y demás información sobre esta nueva tecnología.
El documento habla sobre la evolución de los sistemas operativos y la realidad virtual. Explica cómo las computadoras han cambiado nuestras vidas y cómo debemos aprender sobre la tecnología para no quedar rezagados. También describe brevemente la historia de la realidad virtual, los equipos utilizados y sus aplicaciones en diferentes campos como la medicina y el entrenamiento militar.
Este documento discute las posibilidades educativas de la realidad virtual. Señala que la realidad virtual permite introducir a los estudiantes en entornos inmersivos y multisensoriales que estimulan el aprendizaje. La realidad virtual genera experiencias de aprendizaje en primera persona similares a las del mundo real. También permite combinar la realidad virtual con sistemas de teleformación para crear "aulas virtuales" que mejoren el aprendizaje a distancia.
El documento habla sobre la realidad virtual y sus características. Explica que la realidad virtual permite a los usuarios aislarse del mundo real al ponerse cascos o lentes y sentir que están dentro de un mundo virtual generado por computadora. También menciona algunas ventajas como ayudar a pacientes a recuperarse, pero señala que entrenar en un ambiente virtual no tiene las mismas consecuencias que el entrenamiento en el mundo real.
La realidad virtual puede ser una herramienta educativa efectiva que permite a los estudiantes visualizar conceptos abstractos y experimentar ambientes inalcanzables. Proporciona ventajas como estimular las habilidades motoras y sensoriales de los estudiantes y permitirles practicar habilidades de forma segura. Sin embargo, también puede causar adicción a los videojuegos y aislamiento de la realidad si se usa de forma excesiva. Los estudios muestran que los estudiantes suelen desempeñarse igual o mejor con herramientas de realidad virtual que
Tema tecnológico actual ( realidad virtual)erika casa
El documento describe la realidad virtual y sus características. Explica que la realidad virtual permite a los usuarios interactuar con mundos virtuales a través de cascos o lentes. También discute algunas ventajas y desventajas de la tecnología, como su potencial para entrenamiento sin riesgos y su capacidad de ayudar a pacientes, pero también los desafíos de interactuar con ambientes virtuales y transferir habilidades al mundo real.
La realidad virtual crea entornos generados por computadora que hacen que los usuarios sientan que están inmersos en ellos, a través de dispositivos como gafas o trajes especiales. Elimina la frontera entre lo real y lo irreal al permitir la interacción compartida en entornos virtuales que influyen en el mundo físico y permiten la experimentación con identidades múltiples. Se usa principalmente para entretenimiento, pero tiene potencial para la educación y el tratamiento de fobias y trastornos.
El documento describe diferentes tipos de mundos virtuales, incluyendo mundos virtuales generales, ambientes virtuales de aprendizaje, ambientes virtuales inmersivos, y realidad virtual y realidad aumentada. Explica que los mundos virtuales permiten simular entornos artificiales que imitan el mundo real para fines como la educación y el entretenimiento.
Este documento describe la realidad virtual, su evolución y aplicaciones actuales. Explica que la realidad virtual usa ordenadores y dispositivos para crear una sensación de presencia en un entorno virtual. También resume los avances históricos en el campo como los sistemas desarrollados por la NASA y Philco Corporation en las décadas de 1950 y 1960, y las aplicaciones actuales en medicina, simulaciones de vuelo y videojuegos.
Este documento describe la realidad virtual, incluyendo su definición, evolución, características, objetivos, aplicaciones, clasificaciones y problemas actuales. La realidad virtual se define como una ciencia basada en ordenadores y dispositivos que producen una apariencia de realidad para que el usuario tenga la sensación de estar presente. Ha evolucionado a partir de investigaciones desde los años 50 y ahora se utiliza en varios campos como la medicina y los videojuegos.
Este documento habla sobre los mundos virtuales, definidos como simulaciones de mundos artificiales en los que las personas interactúan a través de avatares. Explora la historia, usos y ejemplos de mundos virtuales populares, así como sus ventajas como herramientas educativas y de entretenimiento, y sus desventajas como el riesgo de adicción y pérdida del contacto con la realidad.
La realidad virtual usa computadoras para crear entornos tridimensionales inmersivos que simulan el mundo físico. Se puede experimentar a través de cascos y guantes que rastrean el movimiento. Se usa para entrenamiento, medicina, diseño y entretenimiento. La realidad virtual puede ser inmersiva u no inmersiva y permite la interacción entre usuarios en mundos virtuales.
Este documento describe los mundos virtuales y su uso en la educación. Los mundos virtuales son simulaciones informáticas que permiten a los usuarios interactuar a través de avatares. Segund Life es un ejemplo de mundo virtual que se usa para aprender idiomas. Algunas ventajas de usar mundos virtuales en educación incluyen entornos 3D compartidos e interactivos, pero también tiene desventajas como la dificultad de almacenar información y la necesidad de capacitar a docentes.
La realidad virtual crea representaciones computarizadas de la realidad en tiempo real que permiten a los usuarios sentirse inmersos en un mundo virtual. Se usa para simular lugares, objetos y experiencias mediante imágenes generadas por computadora y dispositivos como cascos y guantes. Algunas aplicaciones incluyen la reconstrucción de patrimonio cultural dañado, simulaciones médicas y de multitudes. La realidad aumentada superpone información digital sobre el mundo real para mejorar la experiencia del usuario.
Este documento presenta información sobre la realidad virtual y la diferencia entre lo real y lo virtual. Define la realidad virtual como la simulación de ambientes mediante computadoras que busca proporcionar al usuario la sensación de inmersión e interacción con ambientes artificiales. Explica que lo virtual resulta en efecto pero no como una forma real, a diferencia de lo real que es lo verdadero. También discute el surgimiento de una sociedad virtual paralela a la sociedad real debido a la expansión de las comunicaciones en red.
Este documento describe los mundos virtuales, sus características y algunos ejemplos de cómo se utilizan para la educación. Los mundos virtuales son entornos simulados online donde los usuarios interactúan a través de avatares. Se usan para enseñar vocabulario de forma interactiva, crear aulas virtuales compartidas y permitir que los estudiantes interactúen entre sí de manera realista. También se usan para que niños hospitalizados se comuniquen y jueguen online.
Mundos virtuales: la creación de contenidos y la orientación al usuario el si...Wilhelm Lappe
Este documento discute la importancia de la creación de contenido y la orientación al usuario como pasos clave para el éxito continuo de los mundos virtuales. Señala que aunque estos mundos han evolucionado técnicamente, ahora deben consolidarse como herramientas útiles al ofrecer actividades e información a los usuarios. También enfatiza la necesidad de ayudar a los nuevos usuarios a familiarizarse con el entorno tridimensional a través de tutoriales, mentores y asistentes virtuales.
El documento explica qué es la realidad virtual. Define la realidad virtual como una base de datos interactiva capaz de crear una simulación que implique todos los sentidos del usuario, generada por un ordenador en tiempo real. Explica que cuantos más sentidos estén implicados, mayor será la sensación de presencia del usuario en el entorno virtual. También describe los diferentes tipos de sistemas de realidad virtual como sistemas de sobremesa, sistemas proyectivos e inmersivos.
El documento describe la historia y aplicaciones de la realidad virtual. Define la realidad virtual como la inmersión sensorial en un mundo artificial generado por computadora que permite la interacción del usuario. Detalla los orígenes de la realidad virtual desde los años 1950 y 1960 con dispositivos primitivos, hasta avances clave en las décadas siguientes como Data Glove, SubRoc-3D y el desarrollo continuo de cascos más avanzados. Explica también usos actuales de la realidad virtual en educación, medicina, cultura y entretenimiento.
La realidad virtual es una ciencia que utiliza ordenadores y dispositivos para crear ambientes virtuales inmersivos que simulan la realidad. Existen dos tipos de realidad virtual: inmersiva, que usa cascos y guantes, y no inmersiva, que usa medios como internet. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina y simulaciones. El alto costo de los dispositivos inmersivos ha popularizado ambientes virtuales más sencillos manipulables a través de videoconsolas y juegos online.
La realidad virtual permite crear entornos virtuales tridimensionales que generan la ilusión de estar presente en ellos. Puede ser inmersiva mediante el uso de visores como cascos o gafas, o no inmersiva a través de una interfaz de escritorio. Aunque inicialmente se usó para videojuegos, ahora también se aplica en medicina, simulaciones de vuelo y otros campos. La realidad virtual difumina los límites entre lo real y lo virtual al permitir compartir experiencias en entornos virtuales y experimentar identidades múltiples.
La realidad virtual crea entornos generados por computadora que hacen que el usuario sienta que está inmerso en ellos. Puede usarse para entretenimiento, medicina, arqueología y más. Existen dos tipos: inmersiva, que usa cascos y guantes, y no inmersiva, que usa la computadora como una ventana. Aunque los métodos inmersivos son más realistas, los no inmersivos son más baratos y fáciles de usar. La realidad virtual puede usarse para tratar enfermedades relacionadas con la movilidad.
Actividad acerca de la realidad virtual, de los estudiantes de Simón Gil y Andrés Hernández del grado 8°A, del colegio Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá, con características, usos y demás información sobre esta nueva tecnología.
El documento habla sobre la evolución de los sistemas operativos y la realidad virtual. Explica cómo las computadoras han cambiado nuestras vidas y cómo debemos aprender sobre la tecnología para no quedar rezagados. También describe brevemente la historia de la realidad virtual, los equipos utilizados y sus aplicaciones en diferentes campos como la medicina y el entrenamiento militar.
La realidad virtual es una representación electrónica de la realidad que nos da la sensación de estar interactuando en un entorno real. Se logra mediante imágenes generadas por computadora que son vistas a través de un casco y complementadas con trajes y guantes con sensores. La realidad virtual elimina la frontera entre lo real y lo irreal y permite la creación de entornos compartidos de interacción sin necesidad de compartir el mismo espacio-tiempo físico. Existen dos tipos de realidad virtual, inmersiva que usa cascos y guantes, y no inmers
Realidad virtual, aumentada e interaccion simbolicayuderlis
Trabajo de la Realidad Virtual, Aumentada e Interaccion simbolica, para con ello poder desarrollar informacion a la hora de aplicar estas estrategias en la enseñanaa de las niñas y niños. para asi hacer mas dinamica las clases.
El documento describe la historia y conceptos clave de la realidad virtual. Explica que la realidad virtual surgió en los años 1970 para entrenamientos militares y ha evolucionado para usos médicos y de entretenimiento. También distingue entre realidad virtual inmersiva, que usa cascos y guantes, y no inmersiva, que usa pantallas de escritorio.
La realidad virtual es un entorno generado por computadora que simula escenas o entornos realistas que el usuario puede explorar usando dispositivos como gafas o cascos de realidad virtual. Se ha aplicado inicialmente en entretenimiento y videojuegos pero también se usa en medicina, educación y entrenamiento militar. Existen diferentes tipos de realidad virtual como inmersiva, no inmersiva y aumentada.
La realidad virtual crea entornos virtuales generados por computadora que pueden ser experimentados a través de dispositivos como gafas o cascos de realidad virtual. Inicialmente se enfocó en entretenimiento y videojuegos, pero ahora también se usa en campos como medicina, educación y entrenamiento militar. Existen diferentes dispositivos de realidad virtual como Oculus Rift, Playstation VR, Microsoft HoloLens y HTC Vive.
Realidad Virtual, Aumentada y Interaccion Natural yuderlis
Este documento describe las tecnologías de realidad virtual, realidad aumentada e interacción natural. Explica que la realidad virtual permite crear mundos virtuales inmersivos mientras que la realidad aumentada superpone la información virtual sobre el mundo real. También habla sobre sistemas de interfaz que permiten interactuar de forma natural a través del lenguaje, gestos u otras señales similares a la comunicación humana.
La realidad virtual crea entornos virtuales tridimensionales que pueden ser experimentados de forma inmersiva a través de cascos o gafas. Permite a los usuarios interactuar en tiempo real en mundos virtuales independientemente de las coordenadas espacio-temporales reales. Aunque los productos de realidad virtual como gafas y cascos han mejorado y bajado sus precios, todavía enfrentan desafíos como la necesidad de conectarse a computadoras, la falta de contenido convincente y las preocupaciones sobre sus posibles efectos.
La realidad virtual es una tecnología que utiliza ordenadores y dispositivos para generar entornos virtuales tridimensionales con los que el usuario puede interactuar de forma inmersiva. Se aplica principalmente en campos como los videojuegos, la medicina, la ingeniería y la educación, permitiendo simular situaciones peligrosas, visualizar modelos en 3D de forma dinámica e interactiva, y tratar fobias y trastornos psicológicos de forma segura. Aunque requiere equipos costosos, la realidad virtual ofrece numerosas vent
La realidad virtual es una tecnología que genera mundos virtuales tridimensionales con los que los usuarios pueden interactuar mediante dispositivos como cascos de realidad virtual. Se utiliza principalmente para simulaciones, entretenimiento y tratamientos médicos. Algunas aplicaciones incluyen simulaciones de vuelo, visualizaciones científicas, tratamientos de fobias en psicología y diseños arquitectónicos virtuales. Aunque tiene ventajas como permitir experiencias peligrosas de forma segura, también tiene desventajas como la complejidad té
La realidad virtual genera entornos sintéticos que representan determinadas situaciones a través de medios electrónicos como computadoras, creando una realidad perceptiva sin soporte objetivo. Se usa en educación, entrenamiento militar y médico, permitiendo practicar habilidades de forma segura. La realidad virtual puede ser inmersiva usando cascos y guantes, o no inmersiva a través de una pantalla. Tiene aplicaciones en varios campos como educación, entrenamiento, y medicina.
La realidad virtual crea entornos virtuales inmersivos mediante cascos y trajes especiales que simulan la sensación de presencia en un mundo virtual. Permite la interacción entre usuarios al eliminar barreras espaciotemporales. Existen dos enfoques de inmersión: uno de alto coste y alta inmersión que capta los movimientos del cuerpo, y otro de bajo coste y menor inmersión que usa internet para interactuar sin equipos especiales.
La realidad virtual puede ser inmersiva o no inmersiva. La realidad virtual inmersiva implica ambientes tridimensionales creados por computadora que se manipulan a través de dispositivos como cascos y guantes, mientras que la no inmersiva usa medios como Internet para interactuar en espacios virtuales sin necesidad de dispositivos adicionales. VRML es un estándar para la creación de mundos virtuales no inmersivos en 3D que pueden ser navegados en Internet. Las bibliotecas universitarias se enfrentan a cambios debido a la
La realidad virtual puede ser inmersiva o no inmersiva. La realidad virtual inmersiva implica ambientes tridimensionales creados por computadora que se manipulan a través de dispositivos como cascos y guantes, mientras que la no inmersiva usa medios como Internet para interactuar en espacios virtuales sin necesidad de dispositivos adicionales. VRML es un estándar para la creación de mundos virtuales no inmersivos en 3D que pueden ser navegados en Internet. Las bibliotecas universitarias se enfrentan a cambios debido a la
La realidad virtual se define como un sistema informático que genera representaciones en tiempo real de la realidad a través de mundos virtuales que existen únicamente en los ordenadores. Permite la inmersión completa del usuario en un entorno virtual y la interacción con este a través de los movimientos. Se aplica en áreas como la medicina, la educación y el entretenimiento.
Este documento describe las comunidades virtuales de pacientes y profesionales en mundos virtuales. Explica conceptos como realidad virtual y metaversos, y da ejemplos de mundos virtuales como Second Life que se usan para la salud. También describe características como interactividad y persistencia de los mundos virtuales, y ejemplos como un centro médico virtual y un espacio de educación sexual en Second Life.
Respondiendo cuestionario acerca de la realidad virtual.
Hablando de la realidad virtual, virtualidad, realidad y apariencia, inmersión y navegación, productos/accesorios de la realidad virtual, tecnoética de la realidad virtual y problemáticas de la realidad virtual.
3.
Introducción
La realidad virtual puede definirse como el medio que proporciona una visualización
participativa en tres dimensiones y la simulación de mundos virtuales. se trata en un entorno
generado por ordenador en que los participantes puedan entrar físicamente e interactuar en el
desplazándose por su interior o modificarlo.
imágenes estereoscópicas y realistas se proyectan en una pequeña pantalla dentro de un casco
añadiendo sonidos para convencer al usuario de que está en otro mundo.
parece sencillo, pero crear entornos tridimensionales artificiales que den lugar a ese otro mundo
solo ha sido posible recientemente.
rodearnos de imagenes, sonidos y sumergirnos de tal manera de que la línea del mundo real y el
imaginario desaparezca.
3
4.
Realidad Virtual
La realidad virtual es un entorno de escenas u objetos de apariencia real, generado mediante
tecnología informática, que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él. Dicho entorno
es contemplado por el usuario a través normalmente de un dispositivo conocido como gafas o
casco de realidad virtual. Este puede ir acompañado de otros dispositivos, como guantes o trajes
especiales, que permiten una mayor interacción con el entorno así como la percepción de
diferentes estímulos que intensifican la sensación de realidad.
La aplicación de la realidad virtual, aunque centrada inicialmente en el terreno del
entretenimiento y de los videojuegos, se ha extendido a otros muchos campos, como la
medicina, la arqueología, la creación artística, el entrenamiento militar o las simulaciones de
vuelo.
“Información obtenida de la web”
Comentarios o Aporte del grupo
Podemos decir que lo virtual es una manera de interactuar con personas u objetos en situaciones
fuera de lo normal, de vivir un nuevo entorno o espacios desde otra perspectiva realizando
actividades que superan la realidad, observamos que lo digital está transformando el mundo
introduciéndonos en un espacio hasta ahora desconocido.
4
5. A. Relación realidad e irrealidad.
La realidad virtual en estos tiempos ha descartado la frontera existente entre realidad e
irrealidad. No se trata en este caso de la imposibilidad de separación entre lo real y aquello que
no lo es, sino la difusión de los límites que los separan. La extensa variedad de posibilidades que
ésta ofrece, ha facilitado el establecimiento de un estatus de realidad, sustentado
fundamentalmente en tres aspectos:
● La realidad virtual es compartida con otras personas. Se centra generalmente en la
interacción interpersonal, que a pesar de no producirse en el mismo espaciotiempo, sí es
percibida como un acto colectivo.
● Tiene una estrecha relación con el mundo físico dada su interrelación e influencia mutua.
La experiencia en la realidad virtual viene mediada por la experiencia en el mundo real y
ésta es influida por lo que allí es experimentado.
● Está interconectada con la producción artística, ya que se convierte en un espacio más de
creación con motivaciones estéticas.
5
6. Lo interesante de vivir ésta experiencia virtual, según lo investigado es la sensación que nos crea
estar ante un entorno de objetos con apariencias casi reales, escenarios distintos y todo es posible
mediante lo tecnológico.
La generación de nuevas oportunidades en entornos diversos ha facilitado la existencia de
posibilidades emergentes para la reconstrucción de la propia identidad. Los entornos virtuales, y
más concretamente la realidad virtual, han generado un espacio de moratoria para la
construcción de la identidad sustentada en la creación de más de un yo.
La existencia de estas identidades múltiples favorece la experimentación, pudiendo adoptar,
potenciar o desestimar aspectos puestos en práctica en estos entornos, en la propia cotidianidad.
Se trataría pues de un espacio de interrelación entre los espacios cotidianos y la realidad virtual,
en que las propias experiencias en estos entornos producen una mutua influencia, generando una
ruptura de las fronteras entre ambos.
Inmersión y navegación
La realidad virtual puede ser de dos tipos:
inmersiva y no inmersiva. Los métodos inmersivos
de realidad virtual con frecuencia se ligan a un
ambiente tridimensional creado por un ordenador,
el cual se manipula a través de cascos, guantes u
otros dispositivos que capturan la posición y
rotación de diferentes partes del cuerpo humano.
La realidad virtual no inmersiva también utiliza el ordenador y se vale de medios como el que
actualmente nos ofrece Internet, en el cual
podemos interactuar en tiempo real con diferentes
personas en espacios y ambientes que en realidad
no existen sin la necesidad de dispositivos
adicionales al ordenador. Nos acercamos en este
caso a la navegación, a través de la cual
ofrecemos al sujeto la posibilidad de experimentar
6
7. (moverse, desplazarse, sentir) determinados espacios, mundos, lugares, como si se encontrase en
ellos.
La realidad virtual no inmersiva ofrece un nuevo mundo a través de una ventana de escritorio.
Este enfoque no inmersivo tiene varias ventajas sobre el enfoque inmersivo como son el bajo
costo , fácil y rápida aceptación de los usuarios.
Los dispositivos inmersivos son de alto costo y generalmente el usuario prefiere manipular el
ambiente virtual por medio de dispositivos familiares como son el teclado y el ratón que por
medio de cascos pesados o guantes.
“Información obtenida de la web”
Comentarios o Aporte del grupo
Haciendo un resumen sobre el párrafo anterior se puede decir que no solo vivimos la realidad
virtual a través de equipos o accesorios como gafas, cascos o guantes, todos en algún momento
de nuestra vida hemos experimentado esta sensación a través de equipos más sencillos y fáciles
de manipular como celulares o juegos que bajamos de la internet y por medio del teclado y una
pantalla interactuamos sin la necesidad de sumergirnos en algún equipo de alto costo. Un punto
importante que nos llamó la atención fue que gracias a algunos juegos virtuales han servido
como tratamiento de enfermedades a personas con problemas de movilidad.
B. Usos:
● Educación y formación
A pasos agigantados avanza en el ámbito de la educación, aunque aún queda mucho por hacer.
Las posibilidades de la realidad virtual y la educación son infinitas y traen muchas ventajas a los
alumnos de todas las edades. Pocos están creando contenido para la educación, ya que toda la
atención y avances se están realizando en la industria del entretenimiento, aunque muchos dan
por hecho que es lo que viene en el futuro y será una pieza clave en la educación.
7
8.
● Formación o entrenamiento
El uso de la realidad virtual permite entrenar a los profesionales militares en un entorno virtual
donde pueden mejorar sus habilidades sin la consecuencia de entrenar en un campo de batalla.
La realidad virtual juega un papel importante en el entrenamiento de combate para los militares.
Permite a los reclutas entrenar bajo un ambiente controlado donde responden a diferentes tipos
de situaciones de combate. Una realidad virtual totalmente envolvente que utiliza una pantalla
montada en la cabeza, trajes de datos, guante de datos, y el arma de realidad virtual que se
utilizan para entrenar en combate. Esta configuración permite que el tiempo de reposición del
entrenamiento sea más corto y permite una mayor repetición en un corto período de tiempo. El
entorno de entrenamiento es totalmente inmersiva, permite a los soldados entrenar a través de
una amplia variedad de terrenos, situaciones y escenarios.
La realidad virtual también se utiliza en la simulación de vuelo para la Fuerza Aérea donde las
personas se entrenan para ser pilotos. El simulador se instalaba en la parte superior de un sistema
de elevación hidráulico que reacciona a las órdenes y eventos del usuario. Cuando el piloto
dirige el avión, el módulo se gira e inclina para proporcionar retroalimentación háptica.
El simulador de vuelo puede variar desde un módulo completamente cerrado a una serie de
monitores de ordenador que proporcionan el punto de vista del piloto. Las razones más
importantes sobre el uso de simuladores educacionales con un avión real son la reducción de los
tiempos de transferencia entre la formación de la tierra y de vuelo real, la seguridad, la economía
y la ausencia de contaminación. De la misma manera, las simulaciones de conducción virtuales
se utilizan para entrenar a conductores de tanques en los conceptos básicos antes de que se les
permita operar el vehículo real. Por último, lo mismo pasa con simuladores de conducción de
camiones, en los que los bomberos belgas son entrenados para conducir de una manera que
impide el mayor daño posible. A medida que estos conductores poseen menos experiencia que
otros conductores de camiones, la formación de realidad virtual les permite compensar esto. En
un futuro próximo, se espera que todos los proyectos similares tengan esta capacitación,
incluyendo la policía.
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9.
● Medicina
El personal médico se forma a través de realidad virtual para hacer frente a una mayor variedad
de lesiones. Un experimento se realizó en dieciséis residentes de cirugía, donde ocho de ellos fue
a través de la colecistectomía laparoscópica a través de entrenamiento virtual. Luego salieron
29% más rápido en la disección de la vesícula biliar que el otro grupo.
C. Productos
Diversas empresas están trabajando actualmente sobre productos de realidad virtual. Algunos
están en fase de desarrollo, otros disponibles comercialmente:
● Cascos o gafas
Se distinguen fundamentalmente dos tipos: los que llevan pantalla incorporada y los que son
esencialmente una carcasa destinada a que el usuario introduzca un smartphone.
Gafas con pantalla incorporada:
● Oculus Rift: aparato de realidad virtual para usos tanto lúdicos como profesionales,
desarrollado por la empresa Oculus. Está en fase de desarrollo pero se puede comprar
su modelo experimental. Funciona conectado a un ordenador, donde se ejecuta el
software, lo que le permite aprovechar toda la potencia de aquel para su recreación
del mundo virtual.
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10. ● Playstation: conocido también como Morpheus, es un casco de realidad virtual
actualmente en desarrollo por Sony. Está diseñado para ser plenamente funcional con
la consola Playstation 4.
● Microsoft HoloLens: gafas de realidad aumentada y realidad virtual en desarrollo por
Microsoft dentro de su plataforma Windows Holographic. Presentadas al público en
2015. A diferencia de otras, llevan incorporado su propio hardware de procesado y su
sistema operativo (Windows), por lo que son independientes de cualquier aparato
externo.
● HTC Vive: proyecto conjunto de Valve Corporation y HTC, actualmente en
desarrollo, de un HMD con una resolución anunciada de 1080x1200 para cada ojo,
tasa de refresco de 90 Hz, y más de 70 sensores de posición y orientación.
● StarVR: desarrolladas por Starbreeze Studios y compatibles con el sistema abierto
SteamVR. Destacan por su amplio campo de visión (210º) al utilizar dos pantallas de
2560x1440, una para cada ojo.
● FOVE VR: poseen la peculiaridad de incorporar seguimiento del ojo, lo que permite
cosas como enfocar la imagen de acuerdo con el lugar a donde se mira, o nuevas
formas de interacción visual.
Carcasas o gafas de RV móvil:
● Samsung Gear VR: aparato de realidad virtual desarrollado por Samsung en
colaboración con Oculus VR. A diferencia del Oculus Rift, no incluye pantalla, sino
que es mayormente una carcasa con algunos botones y un sensor avanzado de
movimiento, concebida para colocar en ella un teléfono de la propia Samsung que
hará las funciones de pantalla y de procesador informático.
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11. ● Google Cardboard: carcasa de cartón destinada a poder experimentar la realidad
virtual a nivel doméstico colocando en ella un smartphone de cualquier marca.
● Carcasas de plástico: con una funcionalidad similar a las Google Cardboard, existen
numerosas carcasas de otros fabricantes, tanto en cartón (los modelos más baratos)
como en plástico. Ejemplos de esto último son las Homido, Durovis Dive, Cross
Color, Lakento, Zeiss VR One, y un largo etcétera.
Modelos antiguos:
● Virtual Boy: consola lanzada por Nintendo en 1995 que incluía unas gafas
monocromas que reproducen un entorno 3D, precursora por tanto de la realidad
virtual. Su fracaso comercial la hizo desaparecer del mercado al año siguiente de su
lanzamiento.
● Forte VFX1: fue un HMD lanzado al mercado en 1995. Se conectaba a un PC y
ofrecía imagen estereoscópica con headtracking en 3 ejes y una resolución de
263x230 píxeles.
● Magin Z800 3D Visor: HMD fabricado a partir de 2005, con dos pantallas OLED de
800x600 píxeles, que estaba destinado principalmente al visionado de imágenes 3D o
para su uso como monitor portátil, aunque incorporaba también sensores de
movimiento que hacían posible usarlas con juegos PS
Guantes
● Glove One: dispositivo háptico de
realidad virtual desarrollado por
NeuroDigital Technologies. Es un
guante que permite recibir
sensaciones hápticas mediante diez
actuadores dispuestos
estratégicamente en las yemas de
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sensación de tener o sentir un objeto en su propia mano.
● Power Claw: Interfaz que estimula la piel, logrando desarrollar el sentido del tacto. El
dispositivo tiene la funcionalidad de generar la sensación de calor, frío, vibración y
rugosidad.
Periférico
● Virtuix Omni: accesorio periférico para el
Oculus Rift, consistente en una
plataforma omnidireccional sobre la que
el usuario puede caminar sin moverse del
sitio.
● Cyberith Virtualizer: otra plataforma
omnidireccional, similar a la anterior,
desarrollada por una empresa austriaca.
● Leap Motion: accesorio consistente en un
sensor que percibe a distancia los
movimientos de la mano, convirtiéndola
así en un dispositivo de entrada (un
controlador).
● STEM System: sistema para la detección inalámbrica de los movimientos corporales,
desarrollado por la empresa Sixense. Supone una ampliación sobre el controlador
Razer Hydra, del mismo fabricante.
● PrioVR: similar en funcionalidad al anterior, se ocupa de trasladar al entorno virtual
los movimientos corporales del usuario.
Otros sistemas
● Sistemas CAVE (Cave automatic virtual environment): son una tecnología que crea
un entorno de realidad virtual en una habitación con forma de cubo, en cuyas paredes
se proyectan las imágenes. El usuario, situado en el centro del cubo, observa las
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sonido se genera con altavoces situados en distintos puntos de la habitación. Estos
sistemas existen desde los años 1990.
D. Tecnoética realidad virtual
Como toda tecnología es difícil definir los límites de lo bueno y lo malo, la realidad virtual si
bien no es algo nuevo, cada día es más masiva por el boom de la era digital, específicamente por
el constante uso que se está dando en el mundo de los videojuegos, bajando los costos llegando a
más hogares a nivel global, dejando en las manos de los usuarios la ética de usar estos nuevos
dispositivos, sin educar en profundidad los beneficios o perjuicios que adjunta esta tecnología.
Las únicas recomendaciones vienen en los manuales de los videojuegos, que aunque cada año
van avanzando en sus especificaciones, solo se refieren a advertencias básicas de salud, y no a
sus complejas consecuencias que puede traer la tecnología de realidad virtual. Un ejemplo claro
es el siguiente: se utilizó la aplicación de realidad virtual en niños para entrenar sus habilidades
en cruzar una calle y resultó ser bastante exitoso. Sin embargo, algunos estudiantes con
trastornos del espectro autista después de dicho entrenamiento fueron incapaces de distinguir
realidad virtual de la real. Como resultado, en este caso, puede resultar bastante peligroso; esto
cita la complejidad de la innovación, la diversidad y procesos que hoy por hoy se dan por
adquiridos teniendo una pobre difusión del uso de estas tecnologías.
“Información obtenida de la web”
Comentarios o Aporte del grupo
En cuanto a este tema podemos decir que la tecnología tiene sus partes positivas y sus partes
negativas y todo va depender del tipo de persona que utiliza la herramienta, ya que no todos
estamos completamente sanos para introducirnos a un escenario que nos muestra diferentes
entornos que no son reales, debemos tener claro que lo virtual o la tecnología debe ser
manejada por personas sanas que pueden diferenciar lo real de lo irreal, lo negativo de lo
positivo, debe ser visto con mucho cuidado y así evitar trastornos en personas o situaciones
violentas hacia la sociedad, debemos utilizar lo virtual como una herramienta provechosa para
los usuarios.
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14. En la tecnología podemos observar distintas corrientes, que pueden ser Determinista: las cuales
nos determinan, nos digan cómo vivimos nuestras vidas como pasa en el fragmento de un mundo
feliz, también puede ser constructivista: donde la sociedad va transformando la tecnología, y ella
es la que hilarante sus significados o un enfoque sistémico: donde observamos que la tecnología
forma una tecnosfera, así como nos rodea la biosfera por ejemplo, la problemática de la
tecnoética ha ido transformándose a través del tiempo, apegada a la contingencia tecnológica,
en un principio ligada a la industrialización, infraestructura y colonialismo, pero después estas
discusiones fueron evolucionando a mediados del siglo xx, con temas como la eugenesia,
experimentos médicos y bioética, computadoras/automatización, exploración espacial, uso de
energía atómica y soft power.
Actualmente la discusión se centra en la piratería, copyright y cibercrimen, proyecto genoma
humano, privacidad vs seguridad, periodismo ciudadano, democracia efectiva y educación. Las
discusiones futuras que están comenzando, son sobre la inteligencia artificial, vida
extraplanetaria, longevidad, transhumanismo, este tipo de discusiones culturales nos harán
comprender y aceptar nuevas tecnologías, y estas transformaciones culturales deben tener
reflexiones adecuadas sobre que aceptemos y que no de las tecnologías.
● Un robot no puede hacer daño a un ser humano o, por inacción permitir que un
humano sufra daño.
● Un robot debe obedecer las órdenes dadas por los seres humanos, excepto si estas
órdenes entrasen en conflicto con la primera ley
● Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección
no entre en conflicto con la primera y segunda ley.
Todo esto nos dice que en cada decisión tecnológica debemos discutir cuales son los valores en
juego. en este caso qué valores nos entregará la realidad virtual ahora y en el futuro con las
próximas aplicaciones de desarrolladores, los futuros dispositivos y legislaciones que ayudarán a
nuestra sociedad para que siga creciendo para todos y por todos.
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17. PREGUNTAS
1. ¿Por qué la Realidad Virtual debe tomarse con mucho cuidado?
R.: La realidad virtual es muy poderosa y su mal uso puede traer serias
consecuencias los usuarios debemos estar claros en que todas las escenas o
escenarios que vemos son inexistentes no son reales y así evitar trastornos o
cometer delitos perjudicando a la sociedad.
2.¿ Cómo Funciona la realidad Virtual?
R.: la realidad virtual se necesitan dos dispositivos esenciales: las gafas que
contienen la pantalla que envolverá los ojos, y el dispositivo informático que
generará el entorno virtual (un ordenador, una consola o un smartphone).
3¿Es sobrevalorada la realidad virtual o es realmente necesaria ?
R: La realidad virtual es una herramienta muy potente ,un gran avance
tecnológico,de suma importancia, nos podría ayudar a preparar al ser
humano para la sobrevivencia en cualquier caso ,simulando distintas
situaciones que pueden llegar a pasar en nuestra sociedad , por ejemplo
(sismos,terremotos y algún otro fenómeno de la naturaleza.Viéndolo desde
este punto de vista,es muy necesaria y definitivamente resultaria muy
interesante llegar a utilizarla con estos fines,
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