Este documento describe los métodos para realizar una recolección de datos para una investigación de mercado. Explica que la recolección de datos implica reunir información sistemáticamente de varias fuentes para obtener una comprensión completa de un área de interés. Detalla métodos como entrevistas personales, encuestas telefónicas y observación, y enfatiza la importancia de analizar y presentar los datos de manera útil para tomar buenas decisiones. Concluye que la recolección de datos es el proceso de obtener información para responder a un problema o hip
La recopilación de datos es el proceso de recopilar y medir información sobre variables específicas en un sistema establecido, que luego permite responder preguntas relevantes y evaluar resultados.
La recopilación de datos es el proceso de recopilar y medir información sobre variables específicas en un sistema establecido, que luego permite responder preguntas relevantes y evaluar resultados.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ESTUDIANTE: Conde PadillaJhonJoseph
CARRERA: Administraciónde Empresas
MATERIA: MercadotecniaIII
pág. 1
“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr: José Ramiro Zapata Barrientos
UNIVERSIDAD MAYOR DE “SAN
SIMÓN”
“CIENCIAS ECONÓMICAS”
Recopilación de datos
Nombre: Conde Padilla Jhon Joseph
Carrera: Administración de Empresas
Docente: José Ramiro Zapata Barrientos
Grupo: 21
Cochabamba - Bolivia
2. ESTUDIANTE: Conde PadillaJhonJoseph
CARRERA: Administraciónde Empresas
MATERIA: MercadotecniaIII
pág. 2
“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr: José Ramiro Zapata Barrientos
Índice
INVESTIGACIÓN: RECOPILACIÓN DE DATOS................................................................................. 3
Introducción.......................................................................................................................... 3
Desarrollo............................................................................................................................. 3
¿Qué es una recolección de datos?......................................................................................... 3
¿Cómo realizar una recolección de datos correctamente?........................................................ 3
La entrevista parainvestigación.............................................................................................. 4
Entrevistas telefónicas........................................................................................................... 4
Método de observación......................................................................................................... 4
Toma decisiones correctasen base a los datos obtenidos ........................................................ 4
Conclusiones......................................................................................................................... 4
Referencias........................................................................................................................... 4
Videos................................................................................................................................... 5
3. ESTUDIANTE: Conde PadillaJhonJoseph
CARRERA: Administraciónde Empresas
MATERIA: MercadotecniaIII
pág. 3
“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr: José Ramiro Zapata Barrientos
INVESTIGACIÓN: RECOPILACIÓN DE DATOS
Introducción
Antesde decidirqué métodoelegiráspararecolectarlosdatos,esimportante saberqué es
loque se quiere obteneratravésde estainvestigación,tenerclaroslosobjetivosparasaber
qué técnica de recolección de datos nos dará mejores resultados.
¿Vasa hacer una investigaciónde mercadoy no sabesqué técnicade recolecciónde datos
vas a utilizar? Te recuerdo que de esto dependerá el diseño de tu investigación, así que
piensabienantesde decirsi harásentrevistas,utilizaráselmétododelaobservaciónoquizá
encuestas online.
Desarrollo
¿Qué es una recolección de datos?
La recolecciónde datosse refiere al enfoque sistemáticode reuniry medirinformaciónde
diversasfuentesafinde obtenerun panorama completoyprecisode una zonade interés.
La recopilación de datos permite a un individuo o empresa responder a preguntas
relevantes,evaluarlosresultadosyanticiparmejorlasprobabilidadesytendenciasfuturas.
La exactitudenla reuniónde datos esesencial para garantizarla integridadde unestudio,
las decisiones comerciales acertadas y la garantía de calidad.
Por ejemplo, puedes hacer una recolección de datos a través de aplicaciones móviles, las
visitas a sitios web, los programas de fidelización y las encuestas en línea para saber más
sobre los clientes.
¿Cómo realizar una recolección de datos correctamente?
Existendiferentes métodosytécnicasde recoleccióndedatos quete puedenserde utilidad.
La elección del método depende de la estrategia,el tipo de variable, la precisión deseada,
el punto de recolección y las habilidades del encuestador.
4. ESTUDIANTE: Conde PadillaJhonJoseph
CARRERA: Administraciónde Empresas
MATERIA: MercadotecniaIII
pág. 4
“LIBEREMOS BOLIVIA”
Mgr: José Ramiro Zapata Barrientos
La entrevista para investigación
Las entrevistas es uno de los métodos más comunes. Si te decidesa hacerla, pon especial
atenciónenlaspreguntasque realizarás,que tambiéndependende si harásunaentrevista
cara a cara, vía telefónica e incluso si es por correo electrónico.
Entrevistas telefónicas
Las entrevistastelefónicas permitenque losinvestigadoresrecolectanmásinformaciónen
una menorcantidadde tiempoy ahorrandoen gastoscomo el traslado y el material de las
encuestas. Una ventaja de esta herramienta es que los participantes se sienten más
confiados al momento de contestar porque no están siendo observados.
Método de observación
Si lo que prefieres es hacer observación in situ para conocer el comportamiento de tus
clientes, te recuerdo que puedes realizarla haciendo uso otras metodologías.
Toma decisiones correctas en base a los datos obtenidos
Independientemente delmétodoque decidasusarpararecolectarlosdatos,esimportante
que existaunacomunicacióndirectaconlostomadoresde decisiones.Que ellosentiendan
y se comprometan a actuar de acorde a los resultados.
Por ello debemos poner especial atención al análisis y presentación de la información
obtenida.Recuerdaque estosdatosdebensernosútilesyfuncionales,porloque el método
para la recolección de datos que se utilice tiene mucho que ver.
Conclusiones
Se puede concluir que la recolección de datos, consiste en la recopilaciónde información;
se lleva a cabo por medio de entrevistas, cuestionarios y observación; dónde el analista
obtiene y desarrolla los sistemas de información logrando sus metas y objetivos.
También es claro que los instrumentos permiten registrar la información recolectada y
facilitan la toma de decisiones y cálculos estadísticos.
Por ultimo puedo decir que la recolección de datos es el proceso de recolección de
información a fin de dar respuestas al problema o la hipótesis planteada.
Referencias
1. http://erikandreamora.blogspot.com/2010/11/conclusiones.html#:~:text=Se%2
0puede%20concluir%20que%20la,logrando%20sus%20metas%20y%20objetivos.