El documento trata sobre la recreación y su evolución a través de la historia. Originalmente, la recreación en las civilizaciones antiguas se centraba en rituales religiosos. Más adelante, la recreación pasó a asociarse con factores intelectuales y educativos como la lectura, la música y los deportes. En la sociedad moderna, el tiempo libre se ha dividido entre el trabajo y actividades rutinarias, perdiendo su sentido creativo y cultural. La recreación puede promover el desarrollo humano al romper círculos de p

1. RECREACIÓN

2. La palabra recreación deriva del latín: recreatio y
significa “restaurar y refrescar a la persona.”
La recreación en las civilizaciones más antiguas. Cuando el
hombre se vuelve sedentario o que necesita compartir mas
con las otras personas, o bien sea divertirse solo, para las
primeras civilizaciones la recreación era más o se centraba
mas en lo que nosotros conocemos como rituales religiosos
donde alababan a sus dioses para que la cosecha fuera más
productiva y en la caza les fuera mucho mejor para poder
llevar la comida y el sustento a sus comunidades

3. Recreación Es
Voluntaria
la difusión, el arte, la cultura, la
Se Asocia También Con El música, el baile, la lectura, el
Factor Intelectual Y servicio a la comunidad, los
Educativo. deportes, los juegos y la vida al
aire libre, entre otras.

4. DEL TIEMPO SOCIAL AL TIEMPO
LIBRE
La actividad productivo material de los individuos en la cual
descansa el fundamento de la sociedad, la cual determina como
hemos visto las formas de vida fuera de la producción,
naturalmente por esto se presenta la estructura del tiempo social
en dos partes fundamentales:
El tiempo de trabajo.
El tiempo extra laboral.

5. Los avances de la tecnología, implican un singular progreso en las sociedad
actual, observándose también importantes transformaciones en la actitud
del hombre frente al trabajo y la vida en general
En nuestra sociedad contemporánea un gran porcentaje de la población
laboral ejerce actividades productivas dentro de patrones rutinarios.
Esta actitud se repite también en el tiempo extralaboral, de no producción.
El tiempo libre ha sido disociado y prescripto, ha período su sentido
totalizador y creativo; que el hombre lo posea no implica en sí la
responsabilidad de disfrutarlo. A tantas horas de trabajo, se le oponen
tantas horas de entretenimientos, pasatiempos, actividades con horarios
rígidos, que en una gran mayoría ido perdiendo su finalidad cultural y
social, ahogando todo ímpetu vital siendo este fenómeno conocido como
un proceso de heterocondicionamiento.

6. psicológico:
El individuo tiene sus actividades
pautadas o rutinarias dentro de una
ocupación que le quita posibilidades
de plantearse un tiempo para sí
ASPECTOS
FUNDAMENTALES:
social:
Esta angustia puede ser producida
por una sociedad que tiende a la
despersonalización y a la rigidez en
la relación interhumana.

7. DESARROLLO HUMANO Y RECREACION
Asumir a la recreación como mediadora de procesos de
desarrollo humano, significa comprenderla desde sus beneficios
en cada una de las dimensiones de desarrollo de los seres
humanos y tener claridad sobre las condiciones que hacen estos
beneficios posibles.

8. Las prácticas recreativas son entendidas como complementarias a los
procesos de aprendizaje y desarrollo cultural y como una herramienta para
romper con los círculos de pobreza, dependencia, inactividad violencia y con
los sentimientos de marginación y exclusión, los cuales a su vez se
encuentran asociados a la pérdida de la autoestima.

9. LA CULTURA DEL TIEMPO LIBRE
Impulsar una cultura del tiempo libre que
se oponga al modelo de consumismo en
forma positiva, demostrando la capacidad
creativa y los niveles de participación
popular, la riqueza incalculable de la
creatividad popular. Una cultura del tiempo
libre basada en la antítesis del
consumismo: En la creación y la
participación.
La formación de una cultura del tiempo libre es la creación en la
población de la capacidad de disfrutar plena y
diversificadamente de las alternativas que la sociedad ofrece. Es
la formación de una personalidad creativa, culta y sana, que
conozca lo que le rodea y su sociedad de la forma más amplia
posible, y que encuentre vías de realización y de expresión en
campos diversos de la sociedad.

10. TIEMPO LIBRE, FORMACIÓN Y
EDUCACIÓN