Recreos
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Sofía sale corriendo de la sala de clases para jugar con sus amigas en el patio durante el recreo. Come el desayuno que dan en el colegio en el primer recreo. Juega y conversa con su grupo fijo de amigos sobre series y cantantes favoritos, actividades como las carreras y las escondidas. Se ve alegre y animada durante el recreo.
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Rodrigo ignacio 1ºd
El estudiante se reúne con sus amigos después de salir del salón de clases caminando. Come una merienda proporcionada por la escuela y practica skateboarding. Usa su celular para redes sociales y conversa con su grupo fijo de amigos sobre deportes y clases. Se sienta en las bancas del patio con sus amigos hasta que suena la campana, momento en que se levanta feliz para volver al salón.
Recreos
El alumno sale corriendo al patio principal para jugar a la pillada con sus amigos fijos. Come la mitad de un pan y leche de chocolate mientras ajusta las reglas del juego con su grupo. Cuando suena el timbre, corre rápidamente a la fila para entrar al salón, aún hablando con sus amigos de forma relajada y feliz.
Presentación1
El alumno sale corriendo de clases para encontrarse con sus amigos y jugar fútbol o béisbol en el patio. Compra papas fritas en el quiosco y conversan sobre juegos, películas y televisión. Cuando suena la campana, sale corriendo de regreso a clases aunque se siente cansado pero divertido por el recreo.
Recreo
El alumno sale de la sala caminando y come yogurt y jugo como colación. Luego juega corriendo y jugando a las escondidas, pilladas y fútbol con varios amigos. Cuando suena el timbre, corre para formarse e ingresar rápidamente a su sala de clases.
Idk
El alumno sale corriendo de la sala de clases al recreo, come una galleta individual y juega de forma enérgica y desordenada con otros niños, empujándose y gritando sin prestar atención al timbre que indica el fin del recreo.
Alerica
El alumno sale corriendo al recreo para jugar con sus amigos, usar su celular, y comer galletas y comida chatarra. Juega a las escondidas, las pilladas y fútbol en diferentes áreas del patio con su grupo fijo de amigos. Se siente feliz durante el recreo pero con disgusto debe volver a clases cuando suena el timbre.
Axl calderón
El alumno sale corriendo de clases, compra una galleta y leche chocolateada de colación, y juega fútbol con sus amigos en la cancha del colegio, donde conversan sobre fútbol. Al sonar el timbre, juegan a ver quién llega primero al salón, y el alumno siente aburrimiento pero también alegría al volver a clases.
Trabajo n°2
El alumno sale calmado de clases, come una leche y pan, y juega con 4 amigos fijos durante el recreo, hablando de juegos y música mientras usa su celular o juega en los juegos metálicos. Al sonar el timbre se levanta sin apuro y se siente deprimido al volver a clases, aunque estuvo contento la mayor parte del recreo en el pasto con sus amigos sin inconvenientes.
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Recreos ruben sfeir
El alumno camina fuera de la sala de clases para comer un sandwich o galletas. Luego juega a escondidas o la pinta con sus amigos en los pasillos. Cuando suena la campana, se pone en fila frente a su salón con inquietud por el ruido, sintiendo pena y aburrimiento por volver a clases.
trabajo de tecnologia
El documento describe las actividades de recreo de Alison Daniela Orellana Muñoz, una estudiante de 1° D. Según el documento, Alison sale caminando de clases y se reúne con amigos, no come colación, juega fútbol, usa su celular para jugar y escuchar música, habla con un grupo fijo de amigos sobre temas como la familia y las clases, y se siente aburrida porque los recreos pasan rápido y no hay mucho para jugar.
Gustar & Poster
El documento describe un cartel creado por estudiantes para compartir sus gustos e intereses. Cada estudiante incluyó actividades que les gustan y no les gustan a ellos mismos, así como los gustos de un amigo. Los estudiantes practicarán hablar sobre sus gustos y los de otros.
Pauta de observación 1ºd
Este documento contiene una pauta de observación de un estudiante durante el recreo. La pauta describe las actividades típicas del estudiante como caminar por el pasillo, comprar un refrigerio, conversar con amigos, usar su celular, y sentarse en una banca. También describe sus reacciones al sonar el timbre, como sentirse cansado y sin ganas de volver a clases.
Presentación 2ª sesión fotografía
El documento describe una sesión fotográfica en un colegio. Los estudiantes tomaron fotos por todo el colegio, incluyendo el patio y los edificios de infantil, para documentar cómo ha cambiado el colegio y lo que han aprendido. Luego discutieron su trabajo y aprendieron sobre la historia de la fotografía.
Presentación 2ª sesión fotografía
El documento describe una sesión fotográfica en un colegio. Los estudiantes tomaron fotos por todo el colegio, incluyendo la planta baja, el patio, los edificios de infantil y otros lugares, para documentar lo que han aprendido. Luego discutieron su trabajo y la historia de la fotografía.
Recreos
El alumno sale corriendo de la sala de clases al recreo, come galletas o frutas, y juega fútbol con sus amigos. Disfruta conversando sobre fútbol, programas de TV y álbumes del mundial mientras juega fútbol, a la pinta, a las escondidas o a las sardinas. Cuando suena el timbre, sale despavorido corriendo hacia la sala, sintiéndose cansado pero entretenido durante el corto periodo del recreo.
Fotografías de Thomas Barbey
Thomas Barbéy nació en Estados Unidos pero se mudó a Europa cuando era un bebé y creció en Francia e Italia. Estudió música pero lo dejó para trabajar en la industria de la moda en Italia durante 15 años. Los ingresos de ese trabajo le permitieron financiar su pasión por la fotografía. Más tarde, compró un estudio de fotografía en Las Vegas donde creó imágenes surrealistas en blanco y negro que llamó "Photomixage".
trabajo tecnologica
El documento describe las actividades y comportamientos de un estudiante llamado Javier Antonio Alarcón Urzúa durante el recreo. Según el documento, Javier sale caminando de la sala de clases y pasa el recreo hablando con sus amigos fijos sobre temas como la familia y las clases, mientras escucha música en su celular. Javier juega al fútbol durante el recreo y se siente aburrido porque el período pasa rápido.
Informacion del grupo
Este documento presenta la bitácora de un grupo de estudiantes que investigan sobre ondas. Describe el proceso de formular preguntas iniciales, seleccionar una pregunta de investigación sobre la superposición de ondas, y definir el problema de investigación relacionado con cómo las ondas afectan a grupos humanos y ecológicos. El grupo justifica la importancia de resolver este problema o avanzar en su solución.
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
Le enviamos en correo anexo, edición N° 12 de "Al encuentro", instrumento para la formación política de las trabajadoras y trabajadores revolucionarios del Banco Central de Venezuela.
Propuesta de proyecto SW
La carta propone el desarrollo de un sistema llamado iVoySUBA para la Línea de Transporte Urbano SUBA. El sistema consistirá en 5 módulos que se integrarán para proporcionar información sobre la ubicación de las rutas a los usuarios. Se realizarán pruebas para garantizar la confiabilidad del sistema antes de su implementación final. El proyecto tiene como objetivo ayudar a los usuarios a saber la ubicación de su ruta de transporte con anticipación.
Catalogo Pantalonetas Surf
El documento presenta una tienda de ropa para surfistas llamada Pantas Surf que ofrece pantalonetas de marcas como Hurley y Billabong de poliéster reciclado y secado rápido, con entrega gratuita y varias opciones de pago. Se anuncia una oferta de $15.000/30 dólares y se proporcionan los contactos de la tienda.
Datanalisis 243596912 omnibus-septiembre-2014-pdf
Este documento presenta los resultados de una encuesta nacional realizada en Venezuela entre el 25 de septiembre y el 7 de octubre de 2014. Muestra que la evaluación negativa de la situación del país se ha incrementado, con solo el 21,1% de los encuestados evaluándola positivamente. La evaluación de la gestión del presidente Nicolás Maduro también es mayoritariamente negativa, aunque es vista más positivamente por los simpatizantes oficialistas. La oposición tiene una imagen positiva mayoritaria entre sus propios simpatizantes.
Recursoseducativostecnologicos
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar herramientas tecnológicas educativas como PowerPoint y Blogger. Explica cómo crear presentaciones en PowerPoint y blogs educativos en Blogger, y brinda consejos sobre cómo incorporar estas herramientas en el aula para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje.
Resultados Finales de la Primera Encuesta Nacional de la Juventud 2011
Resultados Finales de la Primera Encuesta Nacional de la Juventud 2011Secretaria Nacional de la Juventud
Este documento presenta los resultados finales de la Primera Encuesta Nacional de la Juventud 2011 realizada en Perú. La encuesta analizó características sociodemográficas, educativas, económicas, de salud, emprendimiento, participación política y percepción de los jóvenes sobre el país de más de 11,000 jóvenes peruanos entre 15-29 años. Los resultados brindan información sobre temas como el estado civil de los jóvenes, su educación, empleo, salud sexual y reproductiva, emprendimiento, y confianzaTemario pendientes cambios sociales 2ºeso
Este documento presenta un temario sobre cambios sociales y movimientos sociales. En la primera sección, se define la sociedad, la socialización, la estructura social y el cambio social. Se explican conceptos como individuo, grupo, normas e instituciones. También se analizan los tipos de cambio social, factores y agentes. La segunda sección trata sobre los movimientos sociales tradicionales y nuevos movimientos sociales. La tercera sección cubre temas relacionados con el patriarcado, la violencia de género y el feminismo
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.
La investigación acción es una forma de indagación en la que los docentes reflexionan sobre cómo enseñar de manera consistente con sus objetivos educativos. Implica un compromiso de los docentes para crear espacios que permitan esta reflexión.
Incomodidades de la colación
Este documento enumera 20 inconvenientes comunes asociados con llevar una colación a la escuela, incluyendo que los alimentos se aplastan, derriten, oxidan o ensucian fácilmente durante el transporte, y a menudo llegan en mal estado o con mal sabor para cuando es hora de comer. También menciona que los compañeros de clase a veces botan o ensucian la colación de otros.
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Los recreos isidora contador
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Pauta de observación
El alumno sale corriendo y saltando de la sala de clases, come frutas, galletas o jugos durante el recreo, y juega a las escondidas o a perseguirse con sus amigos. Habla con su grupo fijo sobre Little Pony y secretos, y se instalan en las escaleras a jugar. Cuando suena el timbre, corre a formarse, aunque a veces se enferma durante el recreo.
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Se trata de que hay que observar a un niñito de básica y responder estas preguntas
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El recreo de los niños
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- 1. RECREOS Alumno: Lucas Collio Liguén Curso: 1°f
- 2. PERSONA OBSERVADA: SOFÍA COLLIO LIGUÉN 6° BÁSICO ¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases? R: Va a jugar con sus amigas al patio del colegio ¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: caminando, corriendo, etc.) R: Sale corriendo ¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come? R: Come el desayuno que dan en el colegio en el 1° recreo después nada
- 3. ¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela. R: Conversa con sus amigas un rato y después juegan. ¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa? R: No usa el celular en el recreo. ¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos? R: Si. ¿De qué conversan? R: De sus cantantes favoritos o series favoritas, etc. ¿A qué juegan? R: A las carreras o a las escondidas.
- 4. -¿Dónde se instalan? R: En el patio del colegio y a veces dentro del colegio. ¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre? R: Se va directo al patio a jugar. ¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre? R: Alegría, ansiedad, etc. ¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala? R: Es actitud seria pero distraída a la vez.
- 5. ¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo? R: Se siente contenta y animada ¿Qué percibes como un inconveniente para él/ella durante el recreo? R: Nada