Este documento discute el papel creciente de las redes sociales en la era de la información. Explica que las redes sociales permiten que grupos de personas con intereses comunes se comuniquen en línea. Los jóvenes son los principales usuarios de las redes sociales, según estudios. También argumenta que las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas valiosas para compartir conocimiento e impulsar el aprendizaje colaborativo, siempre que se informe adecuadamente a los usuarios y se mantenga la relación

2. Estamos en la era de la comunicación yEstamos en la era de la comunicación y
la información, donde las nuevasla información, donde las nuevas
tecnologías son dominantes.tecnologías son dominantes.

3. Y es en este marco donde las redesY es en este marco donde las redes
sociales han jugado un papelsociales han jugado un papel
importante.importante.

4. Entendemos por unaEntendemos por una red socialred social a una un
grupo de personas que compartengrupo de personas que comparten
algún tipo de interés en común y que sealgún tipo de interés en común y que se
comunican online.comunican online.

5. Los jóvenes son sin duda los usuarios principales de lasLos jóvenes son sin duda los usuarios principales de las
redes sociales en nuestro país, tal como muestra elredes sociales en nuestro país, tal como muestra el
Instituto Nacional de Tecnología de la Comunicación yInstituto Nacional de Tecnología de la Comunicación y
estudios como el realizado por la Universidad de Murciaestudios como el realizado por la Universidad de Murcia
y dirigido por Linda Castañeda (2010)y dirigido por Linda Castañeda (2010)..

6. Las redes socialesLas redes sociales
son un tema deson un tema de
actualidad e interésactualidad e interés
tanto desde el puntotanto desde el punto
de social comode social como
desde el punto dedesde el punto de
vista educativo.vista educativo.

7. Debido a el gran atractivo que suscita para los másDebido a el gran atractivo que suscita para los más
jóvenes las redes sociales, desde el sistema educativojóvenes las redes sociales, desde el sistema educativo
podemos usarla como una herramienta que nos ofrecepodemos usarla como una herramienta que nos ofrece
un sin fin de posibilidades.un sin fin de posibilidades.

8. Hay intentar mostrar como lasHay intentar mostrar como las
redes sociales puede ser unaredes sociales puede ser una
fuente de conocimiento yfuente de conocimiento y
aprendizaje colaborativo, asíaprendizaje colaborativo, así
como una herramientacomo una herramienta
motivadora para elmotivadora para el
aprendizaje.aprendizaje.

9. “Lo bueno de la
educación está en
la experiencia, en
la alegría de
descubrir algo, en
la necesidad de
tener una pregunta
y poder darle una
respuesta” (Richard
Gerver).

10. Las redes sociales:
-nos permiten, compartir documentos-nos permiten, compartir documentos
-comunicarnos de forma rápida, eficaz y simultánea-comunicarnos de forma rápida, eficaz y simultánea
-compartir enlaces de páginas de interés, videos, fotos, archivos,-compartir enlaces de páginas de interés, videos, fotos, archivos,
documentos,...documentos,...

11. Se pueden crear grupos de contactos entre otrosSe pueden crear grupos de contactos entre otros
colegios, creando así una red de redes, con la que secolegios, creando así una red de redes, con la que se
puede trabajar de forma simultánea y hacer que elpuede trabajar de forma simultánea y hacer que el
aprendizaje sea más enriquecedor.aprendizaje sea más enriquecedor.

12. Por otra parte,
podemos aprender de
las redes sociales, pues
estas hacen que el
alumnado pueda
aprender de forma
autónoma e
independiente.

13. se pueden obtenerse pueden obtener
grandes beneficios degrandes beneficios de
las redes sociales,las redes sociales,
pero para ello es necesario informarpero para ello es necesario informar
y concienciar a los nuevos usuariosy concienciar a los nuevos usuarios
de esta herramienta.de esta herramienta.

14. Es por ello, por lo que
desde la educación
deberíamos apostar por
un aprendizaje en red,
pero nunca sin perder de vista lapero nunca sin perder de vista la
relación docente-discente.relación docente-discente.