El documento explora la identidad digital y la relevancia de las redes sociales educativas, destacando las diferencias entre la identidad 'real' y digital. Se discuten los riesgos asociados con el uso de redes sociales, como el ciberbullying, y se plantea la importancia de educar en un uso responsable de estas plataformas. Además, se menciona el potencial de aprendizaje colaborativo y la personalización de entornos educativos a través de redes sociales.

1. Redes Sociales Educativas Antonio Omatos Soria http://www.aomatos.com [email_address] Twitter: @aomatos

2. ¿Qué es la Identidad Digital ?

3. ¿Importancia de la ID ?

4. ¿Importancia de la ID ? ¿Por qué?

6. Identidad Digital vs Identidad “ Real ”

7. ¿ Qué son las redes sociales?

8. Dos formas de mirar

9. ¿Qué es un bar ?

10. Un lugar lleno de borrachos

11. Un lugar lleno de humos

12. Un antro de perdición

13. ¿Qué es un bar ?

14. Un punto de encuentro con los amigos

15. Un lugar para hablar y compartir

16. Dos formas de mirar

17. ¿Qué son las Redes Sociales?

18. ¡Ni idea! Pero nada bueno se dice de ellas

19. El tuenti, el Facebook los chavales todo el día metidos Esta juventud no hace nada He oído que enganchan Para eso mejor usar el teléfono Antros de pederastras Sirven sólo para ligar ¿Cómo pueden tener 1500 amigos

20. ¿Qué son las Redes Sociales ?

22. Los bares y plazas en la red

23. SRS : Sistemas de Redes Sociales Perfil público o semi-público Gestión de amigos Recorrer o buscar conexiones

27. Los jovenes están en las redes horizontales: Facebook, Tuenti y Twitter.

28. Características

31. El valor está en las conexiones. Ley de Metcalfe y ley de Reed Ley de Metcalfe Ley de Reed

32. Seis grados de separación

33. Lazos débiles - Número de Dunbar

34. Identidad Social Paradigma del grupo mínimo - Henri Tajfel

35. Sentimientos gregarios :-)

36. Tipos de redes

38. Servicios Web 2.0

40. Redes Horizontales

42. Redes Verticales

44. Visiones en la educación

45. Aprender a vivir en la red Armando Maynez

46. Existen riesgos: Ciberbullying, sexting, usurpación identidad, ...

47. Y sobre todo: Mala gestión de la ID

48. Se puede ser libre y responsable a la vez. @loretahur

49. ¿Educamos en un uso responsable de las redes?

50. ¿Quiénes? ¿Cómo? ¿Dónde?

51. Aprender en red

52. PLE : entorno personal de aprendizaje PLE PLN Recursos Herramientas Red de contactos : Twitter Facebook Email Compañeros Blogs Presentaciones Vídeos Redes Sociales Publicaciones Bibliotecas Navegador Blogs Docs online Wikis o sites Proces. Textos Mapas conceptuales

57. Aprender con redes sociales

58. Aprender con los demás Conocimiento instantáneo Alumno-profesor Ampliación y actualización

59. Profesor 24 h ¿Pérdida de control? ¿La evaluación?

60. ¿Usamos la redes sociales para el aprendizaje formal?

61. ¿Redes horizontales?

62. ¿Redes horizontales?

64. Presencia adolescentes Familiaridad Entorno social

65. ¿Redes verticales?

67. Múltiples herramientas Control Privacidad Personalización

68. ¿Usamos sus redes? ¿Creamos redes específicas? ¿Integramos ambas?

70. Presentación creada por Antonio Omatos Soria * Agradecimiento especial a Carmen González Franco (@flosflorum) por sus ideas . Licenciado con Creative Commons: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.