Este documento presenta la propuesta de establecer 12 Redes Protectoras Locales en la localidad de Engativá en Bogotá. Cada red se conformaría alrededor de una Institución Educativa Distrital e incluiría a 50 personas de la comunidad como estudiantes, docentes, padres de familia y vecinos. El objetivo es generar entornos más seguros para los niños, niñas y adolescentes a través de la capacitación de las redes, su trabajo de vigilancia comunitaria y la realización de actividades lúdicas, culturales

1. Redes Protectoras Locales en Engativá Un asunto de todos, un asunto mío Generemos entornos seguros para nuestros niños, niñas y adolescentes Alrededor de (Nombre IED)

2. Agenda Registro. Bienvenida. Himno de Bogotá Presentación de Red PaPaz Presentación de fortalezas y problemáticas Definición del trabajo en redes Presentación Redes Protectoras Locales Comentarios de los asistentes Definición de la intención de participar (cada uno por escrito)

3. ¿Qué es Red PaPaz?

4. NuestraMisión Proteger y defender a lasniñas, niños y adolescentes (NNA) tanto de los abusoscomo de los factoresculturalesquevulnerensuintegridad, actuandocomofuerzaqueconvoca y representa a los padres y madres en Colombia. Operandodentro de unaabsolutaindependenciaeconómica, política y religiosa.

5. Red PaPaz Soy YO Eres TÚ

6. SomosTodos!

8. ¿Quéestápasando en nuestralocalidad?

9. Se encuentran cuatro zonas de mayor consumo y venta de SPA

10. ¿Qué está pasando en el entorno de las IED?

11. Hurtos menores en el contexto escolar. Manifestaciones de maltrato emocional. Se evidencias agresiones entre estudiantes de grados inferiores.

12. Los casos de violencia escolar evidencian la necesidad de brindar formación en resolución de conflictos, habilidades para la vida y para la autoprotección de la comunidad educativa (Estación Décima de Engativá mayo 2010 y caracterizaciones de colegios participantes)

13. Acoso sexual verbal y el acoso sexual, aunque no se denuncia. Porte de armas blancas dentro del colegio por estudiantes, se evidencian en incidentes en los cuales estudiantes han sido víctimas de amenazas con armas.

14. Consumo de alcohol, de cigarrillo y de otras drogas, a muy temprana edad. Presencia de tribus urbanas y barras bravas. Reclutamiento de niños y adolescentes por grupos ilegales y pandillas.

15. Casos de discriminación y conflictos entre profesores y alumnos, en menor medida. Alrededor de las instituciones comunidades educativas hay presencia de bares, discotecas, burdeles. Así como los botaderos de basura y escombros en los parques aledaños, que los convierten en espacios propicios para la delincuencia.

16. Primer bimestre 2011: 32 casos de robo en los alrededores del Colegio Simón Bolivar. Programa de vigilancia comunitaria por cuadrantes: aún requiere fortalecimiento (IED Simón Bolivar, IED Rep de Bolivia, y Laureano Gómez).

17. Este es nuestro entorno…¿cuál es el verdadero entorno que queremos para nuestros NNA?

19. La propuesta es Fortalecernos como sociedad Para ser protectores de NNA: ¿qué es lo que hay que hacer?... Trabajo en red

20. RED SOCIAL “La red social es un intento de articular a la sociedad en su diversidad, mediante un “lazo” entre los grupos y sujetos definidos por sus pertenencias múltiples. Las redes son un reconocimiento en la interacción, una intencionalidad, una elección y un proceso, una elección individual en un contexto colectivo” Dabas, Elina (2006). Packman, Marcelo (1993).

21. Se fortalece o debilita por: Afecto, cercanía y vínculos establecidos Vecinos, amigos, conocidos con un interés común Surge de: Voluntad, solidaridad y apoyo mutuo. RED Construye saber con: narrativas y lenguajes compartidos

22. OBJETIVO COMÚN Una Red para la protección de los niños, niñas y adolescentes, quienes se desarrollan en un espacio que no garantiza el ejercicio pleno de sus derechos y responsabilidades.

23. RED PROTECTORA LOCAL en Engativá en la (Nombre IED) ¿Quiénes deben participar? ¿Cuáles son sus intereses? ¿Para qué?, ¿qué gano?

24. ¿Quiénes deben participar? Quienes somos parte de la Localidad de Engativá y de la IED Quienes vivimos, trabajamos, estudiamos alrededor de una Institución Educativa Distrital miembro de la Red Protectora Local.

25. ¿Cuales son sus Intereses? Influir positivamente por el bien de todos, especialmente por el de los más pequeños Lo que pasa depende también de lo que yo hago o dejo de hacer. Si estamos unidos, nuestras decisiones pueden hacer que las cosas cambien, mejoren. A mí es a quien más me interesan mis hijos, mi entorno y mi bienestar.

26. ¿Qué gano? Yo gano como persona y todos ganamos en que: Habrá menos riesgo de ser víctima de delitos. Viviremos mejor. Tendremos relaciones más respetuosas en la comunidad. Aprovecharemos mejor los espacios y recursos públicos.

29. Presentación Proyecto 12 Redes Protectoras Locales para Engativá

30. Entidades de apoyan

31. 12 Instituciones Educativas que quieran conformar su red protectora local. Grupos de 50 personas: estudiantes, docentes, padres de familia, vecinos, tenderos, líderes comunales, policía y otros. Talleres Cuidado de entorno y actividades Evento artístico Redes Protectoras 8 a 10 meses

32. Objetivo de las Redes Protectoras Una vez conformadas y capacitadas las redes protectoras locales buscaran generar, con apoyo de todos, entornos más seguros en la zona de influencia de cada Colegio. Redes Protectoras

33. ¿Cuál es la metodología a seguir? 1.Conformación Estamos aquí

34. 2.Capacitación

35. Capacitaciones Días de la semana y horario

36. Vigías del entorno: promovemos el cuidado y estamos atentos a delitos 3. Acción de las redes Actividades de juego, arte, cultura y/o deportivas Planes de trabajo para la permanencia de la Red Protectora

37. 4. Actividad lúdica al cierre del año Evento artístico

38. Red Protectora local: Un asunto de TODOS

39. Muchas graciasescríbanos a redprotectoralocal@redpapaz.org Redes Protectoras Locales en Engativá Un asunto de todos, un asunto mío.