Imbernon, F. (Coord) (2005) Vivencias de maestros y maestras. Barcelona: GRAO (ANÁLISIS)

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA GENERAL DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
Imbernon, F. (Coord) (2005) Vivencias de maestros y maestras. Barcelona:
GRAO
Como introducción nos dice que hay cosas que pasan fuera del aula, no se deben
de imponer los conocimientos porque si no son aprendidos y se olvidan, lo que se
debe hacer es enseñar a pensar.
La docencia es una profesión en donde a todo tipo de profesiones les importa el
cómo se desarrolle, esto hace que el docente no tenga autonomía y no pueda
tomar sus propias decisiones. Es por eso que las narraciones de los hechos de
docentes son muy importantes porque de ellos se puede aprender, pero muchas
de las veces no se hacen porque no tienen tiempo para hacer investigaciones,
reflexión sobre la docencia, y es por eso que se tiene un menosprecio sobre la
cultura del magisterio profesional porque no dan a conocer su trabajo. Los
maestros deben de pensar más por un nosotros que por un yo. Tenemos que
trabajar de manera colaborativa.
Los docentes también a veces necesitan trabajar solos pero no siempre la mayoría
es de manera colaborativa. Pero como la mayoría de las veces el docente trabaja
solo, lo perjudica más. Necesitamos trabajar de manea colaborativa para aprender
de las experiencias de los demás y tomarlas en la práctica. Y de ahí poder tomar
ciertas decisiones que sean para mejorar a todos.
Nos dice también de como se llego al fracaso de la educación en el pasado y esto
fue por lo rutinario de las cosas, por eso se debe trabajar de manera colaborativa
para subir el estatus.
El maestro no deja de ser el maestro a pesar de que se encuentre en
acontecimientos de su vida personal, siempre está pensando en que ponerle a su
grupo, y el reflexionar si las actividades que está poniendo están aprendiendo de
ellas.

2. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA GENERAL DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
El libro escribe experiencias vividas por ciertos profesores. El capitulo seis es de
una experiencia de una maestra de educación especial y se va a una escuela en
donde solo había dos maestros de educación especial. Ahí tenían una forma de
trabajar en donde cada quien tenía un grupo para trabajar y lo hacían de manera
individual, pero ella quiso implementar una forma diferente de trabajo así que
deicidio que todos estuvieran en los diferentes grupos y que comentaran lo que
veía. Esto ayudo mucho pero tenían que disponer de tiempo extra, los grupos
fueron aumentando aunque esto dice que lo toma como un afecta miento porque
mientras unos grupos tenían más niños otros tenían menos.
También pidieron los apoyos a los padres de familia solicitando los datos de sus
hijos. Todo lo que hacían era con el mismo objetivo y este era mejorar la
educación de los alumnos, recordemos que siempre trabajaban de manera
colectiva. La maestra dice que aprendió mucho de esta experiencia.