El documento habla sobre la inclusión de la "Pedagogía de la integración" en un portafolio de evidencias. Explica que la pedagogía de la integración se refiere a la adecuación curricular y a lograr una educación para todos mediante el tratamiento igualitario de todos los estudiantes. También señala que la pedagogía de la integración implica vincular los conocimientos académicos con la vida cotidiana de los estudiantes a través de un aprendizaje situado.
Estos importantes programas de multimedia nos sirve para poder amplificar mas nuestra presentación en el aula , al momento de impartir nuestra clase y romper modelos tradicionales.
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La elaboración de un plan de comunicación permite incorporar a la actividad organizativa de un Ayuntamiento o Diputación, la comunicación como un aspecto más de la gestión de los servicios. Además determina los ejes que van a configurar la comunicación global de la institución durante un período de gobierno, y las acciones concretas a diseñar para su implementación.
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Este trabajo establece las ideas principales a modo de síntesis de Rafael Porlan sobre la importancia del constructivismo como modelo educativo actual y cómo se diferencia del tradicional.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Reflexión:
Pedagogía de la integración es incluida en mi portafolio de evidencias
de esta materia, pues como se sabe se llama “Adecuación curricular”,
y al hablar de integración ponemos en juego una de las principales
reformas de la educación actual, escuela para todos,pues todos por el
simple hecho de pertenecer a esta sociedad, merecemos ser tratados
por igual y como lo abarca la lectura en la “Pedagogía de la
integración”, no solo abarca a alumnos con NEE, sino que se refiere
3. también a una integración de conocimientos académicos o
curriculares, con los que se ven en su vida cotidiana, esto llamado
comúnmente como aprendizaje situado, pues se deberá general el
aprendizaje con las condiciones del contexto en el que se ven
inmersos los alumnos. Reflexiono acerca de la importancia de tener
esta lectura como parte de nuestra preparación, pues será uno de los
retos que tendremos como docentes, generar conocimientos en base
a una integración, no es un camino fácil, pero con esfuerzo y
dedicación considero que es posible alcanzarlo.