Este documento describe el enfoque de andamiaje en la enseñanza y el aprendizaje. Según este enfoque, el nivel de apoyo que proporciona el maestro depende del nivel de competencia del estudiante, brindando mayor apoyo a aquellos con mayores dificultades. El maestro debe partir de los conocimientos previos del estudiante pero también presentar desafíos cognitivos que lo lleven a cuestionar sus ideas y aprender. El maestro actúa como guía para orientar al estudiante en el desc

1. Enfoque de andamiaje.
Este enfoque me parece importante y muy interesante su estudio,
pues postula que en es una interacción de enseñanza-aprendizaje, en
donde la acción de quien enseña está relacionado al nivel de
competencias de quien aprende, es decir, cuanto mayor dificultad se
presente en quien aprenda, más acciones necesitara quien enseña.
En este enfoque deberemos partir de los conocimientos de los
alumnos, pero a su vez también provocar desafíos y retos que hagan
cuestionar sus significados y enfrenten un reto cognitivo que propicie
un aprendizaje.
Básicamente al hablar de este enfoque, hacemos referencia al camino
que debemosde seguir los profesores,pues como lo es un andamiaje,
es algo que sostiene, que es una base para crecer, lo que nosotros
debemos hacer como profesores es impulsar al alumno a descubrir
sus procesos de aprendizaje y a que descubra conocimientos.
Seremos una guía, que los oriente en el camino, no se les puede dar
todas las respuestas a los educandos, si no, no tendría ningún caso la
educación, en cambio lo que se pretende con la educación actual, es
enfrentar a los alumnos a retos y actividades en los que ellos
investiguen y su aprendizaje se vuelva de cierta manera autónoma.
Existe también otro tipo de andamiaje, que se denomina “Andamiaje
Colectivo”, este nos puede servir a nosotros como educadoras, pues
como son niños un poco más inquietos, nos convendría trabajar este
tipo de estrategia de andamiaje, en donde los alumnos que saben un
poco más, o se les facilita alguna actividad, ayuden al que se le
dificulta y entre los dos logren aprender.
El reto que tenemos como futuras docentes será, el de proponer
actividades que impliquen retos para nuestros alumnos, en donde
sean retos alcanzables para ellos, para que tampoco, sino se logran,
cree frustración para ellos y se rindan y no quieran hacerlo más.