Reflexión 13
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La sesión de aprendizaje sería más motivante si se dosificara el contenido y se diera tiempo para practicar las actividades. La autora aprendió a elaborar una línea de tiempo como recurso pedagógico y tecnológico mediante un video tutorial y la orientación de la docente. Ahora puede aplicar lo aprendido en su práctica docente.
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Reflexión final mabel
La autora realizó una reflexión sobre su trabajo final para un curso sobre organizadores visuales. Aprendió a usar herramientas como Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister para crear mapas conceptuales, semánticos y mentales digitales. Aunque su participación en el foro no fue tan oportuna debido a dificultades familiares, aprendió de los trabajos de sus compañeros. En el futuro, mejorará organizando mejor su tiempo y cumpliendo con las fechas de entrega. Planea usar estas herramientas en sus clases para presentar información
Valoracion personal
Este documento resume las impresiones de un estudiante sobre una asignatura que ha cursado este cuatrimestre. El estudiante disfrutó de la asignatura porque aprendió sobre recursos tecnológicos útiles para el aula, especialmente los juegos educativos. Además, considera que el manejo de la pizarra digital interactiva es fundamental para los futuros docentes interesados en las nuevas tecnologías. Finalmente, el estudiante opina que la estructuración de las clases y las exposiciones estuvieron bien organizadas.
Metacognición modulo vi
Este documento resume las reflexiones de una persona sobre el Módulo VI de metacognición. Reconoce que aprendió a usar SlideShare, una herramienta útil para presentaciones. La actividad tres fue la más difícil de completar porque requirió de varias tareas creativas e innovadoras, por lo que consultó tutoriales y su tutora repetidamente. Cumplió con los plazos para entregar sus trabajos y puede mejorar consultando más recursos y a su tutora.
17. ReflexióN Final Sobre La Asignatura
La estudiante ha aprendido a definir mejor su función como psicopedagoga, a conocer nuevos contextos de orientación más allá del educativo, a dar más importancia a aspectos antes poco relevantes, y a conocer nuevas tareas del orientador. Sin embargo, siente que necesita perfeccionar sus habilidades prácticas y espera aprovechar al máximo las prácticas del próximo año para aplicar mejor sus conocimientos teóricos.
Metacognición modulo vi johanna
Este documento resume las reflexiones de una persona sobre el Módulo VI de metacognición. Reconoció que SlideShare y Perúeduca son recursos útiles pero que la Actividad 3 fue la más difícil porque requirió de actividades creativas. Cumplió con los plazos establecidos y cree que puede mejorar consultando tutoriales y a su tutora.
Valoración personal de la asignatura
La estudiante expresa que le gustó mucho la asignatura ya que aprendió a utilizar nuevos programas que le serán útiles para su futura labor docente. Además, destaca como aspectos positivos haber aprendido de las explicaciones del profesor y de las exposiciones de los compañeros, y las prácticas periódicas que realizaron. También valora positivamente el trabajo en grupo. No menciona aspectos negativos. Los programas que más le gustaron fueron Jclic, Cuadernia, Frontpage y el uso de Smart.
Sesion4
El documento describe las lecciones aprendidas en una sesión de aprendizaje. El estudiante aprendió sobre herramientas como Google, videos tutoriales, blogs, y TAGUL que pueden usarse para crear nubes de palabras. Estas herramientas pueden usarse para hacer el aprendizaje más dinámico y atractivo para los estudiantes.
Valoración (1)
Este documento resume las impresiones positivas de un estudiante sobre una asignatura. El estudiante aprendió nuevos programas y objetivos previstos. La metodología y recursos fueron útiles y el estudiante mejoró sus habilidades de trabajo en grupo. Si bien el tiempo fue limitado, la asignatura fue interesante y enseñó herramientas útiles para el futuro trabajo del estudiante como maestro.
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Reflexión.docx
Este documento describe las reflexiones de alguien sobre lo que aprendió en un módulo. Inicialmente se enfrentó al módulo con temor debido a lo desconocido, pero luego comprendió que dominaba algunas cosas y otras no eran tan difíciles. Además, rescató el uso de la tecnología y herramientas como blogs, que permiten crear comunidades de aprendizaje y compartir recursos.
Portafolio David S
El documento resume las actividades realizadas en un curso de nueve semanas sobre el mundo virtual. En la primera actividad, los participantes navegaron por el portal educ.ar. Luego aprendieron sobre búsquedas en Internet, programas para trabajar con PDF, mapas conceptuales, lectura digital y hipervínculos. También crearon un libro en Wikipedia y un video. El autor reflexiona que aprendió nuevas herramientas y cómo aplicarlas en el aula, y agradece a la profesora por el curso.
Reflexión Módulo II
César aprendió a crear mapas conceptuales en Bubbl.us a través de este módulo. Planea enseñar esta habilidad a sus estudiantes con el apoyo de su escuela. Reconoce que necesita mejorar su participación siendo más preciso, puntual y dedicado, aunque la falta de tiempo y cobertura de internet son limitaciones. Considera que la metodología propuesta le ayudó a aprender a pesar de las desventajas de la velocidad de internet.
Reflexion modulo de ciencia
Este documento resume la reflexión de alguien sobre un módulo de ciencias. Inicialmente pensó que sería complicado porque no es su asignatura principal, pero aprendió que la ciencia está en todas partes y aprendió a usar nuevas herramientas tecnológicas que los profesores proporcionaron. Aprendió programas útiles para su trabajo docente y le gustó aprender nuevas herramientas y comprender los nuevos contenidos curriculares, aunque sintió que faltó profundidad en algunos contenidos.
Reflexión diaria y diario de procesos sesión 6
Este documento contiene las reflexiones de una estudiante sobre una sesión de aprendizaje. La estudiante siente que el trabajo está muy atiborrado y le gustaría que se dosificara más. Aprendió a elaborar un proyecto basándose en preguntas orientadoras y practicando herramientas tecnológicas. Cree que lo aprendido debe practicarse y que es importante mantenerse conectado a la lectura para enriquecer el conocimiento.
Bitácora 22
La bitácora describe una clase realizada del 15 al 19 de julio donde los estudiantes usaron portátiles prestados para completar una práctica avanzada de PowerPoint en parejas. Aunque la clase fue algo indisciplinada debido al calor, la mayoría de los estudiantes aprovecharon bien el tiempo practicando con las herramientas.
Bitácora 19
La bitácora describe una clase en la que los estudiantes recibieron nuevos computadores y la profesora Luz Marina los motivó mostrando portafolios exitosos y hablándoles sobre su potencial. La clase incluyó terminar una práctica de Word y aprender sobre un nuevo recurso para diseño y edición de fotos. Algunos estudiantes encontraron el nuevo recurso aburrido pero la disciplina fue buena aunque el tiempo podría haberse usado mejor.
Trabajo final integrador
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales. Explica que el tutor desempeña un rol esencial como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, guiando el aprendizaje desde lo psicosocial, académico y organizativo. También detalla las funciones operativas, habilidades y competencias que debe desarrollar el tutor, así como las características típicas de los estudiantes en entornos virtuales. Finalmente, la autora reflexiona sobre los desafíos y fortalezas de ser tutor virtual.
Cronica tit a@
Cronica escrita para el programa educacion digital para todos, donde narro mi experiencia con las TIC como herramientas pedagógicas.
Lo que he aprendido y como me
La estudiante aprendió mucho en el curso, aunque al principio se sintió perdida debido a la dificultad. A medida que el profesor explicaba, sus dudas se disiparon. Realizar el blog fue una gran experiencia que le enseñó cosas útiles para la vida diaria. Agradece al profesor por compartir sus conocimientos.
Ventajas e inconvenientes pbl & 3 p
El documento compara la instrucción directa (3P) y el aprendizaje basado en proyectos (PBL). La instrucción directa permite cubrir más contenido más rápidamente, pero los estudiantes asimilan menos y no desarrollan pensamiento crítico. El PBL motiva más a los estudiantes al involucrarlos más en su aprendizaje, aunque requiere más tiempo y esfuerzo de los profesores. Ambos enfoques tienen ventajas y ninguno es excluyente, pudiendo combinarse.
Bitácora10
La profesora Luz Marina enseñó a sus estudiantes a usar Google Docs para completar tareas de otras clases. Los estudiantes aprendieron a crear documentos, presentaciones, formularios y dibujos usando Google Docs. La clase fue productiva a pesar de la falta de disciplina porque la profesora explicó claramente y les dio tiempo a los estudiantes para completar sus trabajos.
Cronicas angela
La autora describe sus experiencias en un diplomado llamado TIT@. Inicialmente tenía grandes expectativas de mejorar sus habilidades tecnológicas y aplicarlas en su enseñanza. Sin embargo, el curso resultó ser más pedagógico de lo esperado y a veces agotador. Aun así, aprendió sobre nuevas metodologías como TPACK y sitios web y aplicaciones útiles. El trabajo en equipo también fue valioso para compartir experiencias y reducir el estrés. Aunque el planeador parecía excesivo, en general el curso le
Conclusión del bloque
El documento resume las actividades realizadas durante la primera unidad de la asignatura Exploración del Medio Natural en el Preescolar. Se destaca que aunque las actividades no fueron complicadas, permitieron adquirir conocimientos significativos sobre cómo enseñar ciencia en preescolar. Las lecturas fueron útiles para comprender mejor cada tema. Las actividades desarrolladas, como ficheros, planeaciones y presentaciones, serán útiles para la práctica docente a pesar de que requirieron un enfoque adecuado para los niños. La un
Ventajas y desventajas de las herramientas web en
Las herramientas web ofrecen ventajas en el ámbito educativo como hacer las clases más prácticas y novedosas, permitir enviar tareas por correo electrónico, estar actualizados con información de cualquier tipo y ahorrar tiempo. Sin embargo, también tienen desventajas como requerir inversión de tiempo del docente para la planeación, inversión en equipos por parte del centro de trabajo, y requerir mantenimiento. El uso adecuado depende de la guía del docente para evitar su uso como "niñera" sin supervisión.
AWhaley_EmploymentPortfolio
This document proposes changes to increase diversity and inclusion at a company experiencing declining sales and customer base. It suggests creating a website for employee and customer feedback to identify needed changes. An outside company would analyze the feedback and present unbiased results and ideas to management. Implementing the suggestions could increase sales, customer loyalty, and employee retention by better serving a diverse customer base and empowering diverse employees. The changes aim to align the company's culture and strategy with its vision to adapt to a changing environment and global market.
Property Tax Article 4
The document summarizes concerns raised by an Auckland accountant about New Zealand's proposed "Bright-Line Test for Residential Land" legislation. Specifically, it notes that the bill uses acquisition and sale dates that taxpayers may not be familiar with, potentially resulting in unexpected tax bills. It also discusses increased compliance costs, unfair penalties for one-time sellers, and complexities around family arrangements and determining repairs vs improvements. The accountant hopes the government will refine the bill to make it fairer and more workable.
Ac 03 defofterms
This document discusses concepts related to heritage conservation in the Philippines. It defines key terms like cultural significance, preservation, restoration, reconstruction, and adaptive reuse. It provides examples of conservation projects involving schools, churches, and other historic structures. The goal of conservation is to retain cultural significance while allowing compatible new uses. Projects illustrated balance respecting historic fabric with meeting modern needs.
Bienvenidos al-pais-de-la-fantasia
El documento presenta una comparación entre las obras Alicia en el País de las Maravillas de Charles Lutwidge Dodgson, Las aventuras de Pinocho de Carlo Collodi y Peter Pan y el Nunca Jamás de James Matthew Barrie. Describe brevemente las tramas de cada historia, así como los personajes principales de Alicia, Pinocho y Wendy. Además, analiza aspectos como el ambiente, la personalidad y el comportamiento de los personajes femeninos Alicia, Wendy y Pinocho. Finalmente, propone una mirada sobre la mujer en las obras de Carroll
Kevin James Matthews cv
- The document is a CV for Kevin James Matthews, who has nearly 30 years of experience working in security operations management for G4S, including roles as an area business manager and area operations manager.
- Matthews has extensive experience recruiting, developing, and managing security personnel across multiple operations centers in the North East of England and Yorkshire.
- He has a proven track record of successfully delivering targets, controlling budgets, and maintaining high customer service standards.
10 diverging stages planning process diagram charts and power point slides
The document presents a 10 stage planning process diagram template that includes editable icons. Key details include:
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- Instructions are provided on how to ungroup objects, change colors using the format shape option or theme colors
The Service Sector in Finland: A Nordic Lilliputian
An international comparison suggests that the share of private services in terms of output and employment is rather low in Finland. This feature raises several interesting questions.
What explains this particular feature of the Finnish production structure? How has the great depression of the early 1990s influenced the structure of private services in Finland? What kind of policy measures could be implemented in order to increase the share of private services from a long-run perspective? Finnish service employment also contains a number of other interesting particularities in an international comparison.
Within a corporatist framework, these include a rather large public sector employer, high
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Reflexión diaria y diario de procesos15 y 16
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La narrativa tiene elementos y características fundamentales. Se centra en contar una historia a través de detalles y descripciones.
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