Este documento describe el proyecto de investigación "La evaluación como una herramienta de aprendizaje" llevado a cabo por tres estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias. El proyecto se enfoca en mejorar la visión del docente sobre la evaluación para cambiar su significado para los estudiantes. El documento discute el proceso de identificar la problemática, ejecutar planes de acción que incluyen lecturas y actividades, y la reflexión sobre los avances del proyecto.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CURSO INVESTIGACIÓN CONOCIENDO REALIDADES
LA EVALUACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE.
AUTORES:
KATERIN JULIETH RAMIREZ AGUILAR
MARIA EUGENIA RAMIREZ ARIAS
LICETH DANIELA SANCHEZ MORA
Mg:
DANIEL BEJARANO SEGURA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DER ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CURSO DE INVESTIGACIÓN “CONOCIENDO REALIDADES “
III SEMESTRE
ACACIAS-META

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CURSO INVESTIGACIÓN CONOCIENDO REALIDADES
REFLEXIÓN DE NUESTRO PRIMER PLAN DE ACCIÓN
Durante la elaboración y ejecución que hemos venido realizando con el grado segundo
cuatro de la Escuela Normal Superior de Acacias en la ejecución del proyecto ¨ La
evaluación: como una herramienta de aprendizaje ¨ con motivo de mejorar la visión que
tienen el docente acerca de la evaluación para que así él pueda cambiar el significado de
ella en el niño
Este proyecto está a cargo de las docentes en formación Kateri Yuliet Ramírez Aguilar,
Maria Eugenia Ramírez Arias y Liceth Daniela Sánchez Mora, el cual tiene fin de
obtener un trabajo satisfactorio para lograr dicha competencia , se ha trabajado con
constante intensidad para identificar y dar solución a la problemática .El equipo de
investigación nos sentimos a gusto ya que aportamos y trabajamos juntas como un equipo
ya que aportamos ideas y las complementamos .
Cuando se inició la elaboración del proyecto fue en el semestre dos tomamos como
estudio tres grados de diferentes niveles y colegios , estaban como objeto de estudio el
grado cuarto en el Colegio 20 de Julio , un segundo en la Escuela Normal Superior de
acacias y el ultimo en el Veinte de julio sede el Playón un primero y de esos tres grados
en el que se encontró la problemática fue el grado segundo cuatro de la Escuela normal
Superior de Acacias y el cual nos favorecía porque era en la jornada de la tarde , allí la
detecto Kateri Juliet Ramírez Aguilar la cual era la practicante de ese grado y estaba en
contacto con los estudiantes y por eso fue más fácil evidenciar la problemática.
La jornada de la tarde nos ayuda para poder reunirnos y concretar las ideas e ir
fundamentando el proyecto nosotras nos reunimos en la casa de cualquiera de nosotras tres
para aclarar dudas de los trabajos y saber que materiales se necesitan para las acciones.
Partiendo de las lecturas solo se ha ejecutado una lectura de un libro en la cual hay diez
ideas clave evaluar para aprender su autora es Neus Sanmartí la cual da aportes claros e
importantes en la pedagogía.
Nos habla de la importancia de saber cómo evaluar a un estudiante y que es fundamental
enseñar a los jóvenes a corregir sus errores para que así logre ser el mejor y pueda
desenvolverse con gran facilidad en una aula de clase o a la hora de realizar cualquier
acción que ejecute en su vida, y sea autónomo en todo lo que realice, este libro nos sirvió
mucho porque tenemos más clara como evaluar ya que nuestra tesis es sobre la evaluación
una herramienta de aprendizaje y así adquirimos más conocimiento para tener en cuenta a

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la hora de realizar alguna acción a los estudiantes del grado segundo cuatro, luego
necesitábamos buscar otro libro o tesis la cual nos aportaran más ideas pero gracias a
nuestra asesora nos ayudó en el proceso de búsqueda de nuevas tesis pero por
complicaciones no hemos podido leer con dedicación y pues no hemos podido apropiarnos
de los conceptos de las tesis.
Nuestra asesora nos dio sugerencias que debíamos ser responsables a la hora de leer para
que así nos apropiáramos de los conceptos ya que ella había tenido dificultades con un
grupo que había asesorado y no respondió como ella quería, pero nosotros le insistimos que
nosotros somos muy responsables a la hora de realizar cualquier trabajo y que con nosotros
no existirían dificultades.

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CURSO INVESTIGACIÓN CONOCIENDO REALIDADES
REFLEXIÓN DE NUESTRO SEGUNDO PLAN DE ACCIÓN
Un problema educativo que no ha recibido suficiente atención es el que se refiere a la
trasformación en el desarrollo de las clases, los docentes seguimos impartiendo una
educación tradicionalista donde se ve más en juego el aprendizaje memorístico, mas no una
formación cognitiva que con lleve al educando aún mejor desenvolvimiento en la sociedad.
Según Paulo Freire en su frase “Me muevo como educador porque, primero, me muevo
como persona.” Hace énfasis en que el docente primero que todo debe saber ser persona,
debe conocer de sí mismo, lo profundo hasta lo superficial; a partir de ello tendrá la
capacidad comprender y analizar aspectos que surjan en el transcurso del entorno tanto
personal como profesional que vive a diario. Al transcurrir el tiempo hemos adquirido
experiencias acerca de la educación, la cual tiene una intervención en el mundo, es de gran
influencia en nuestra vidas así sea bien o mal enseñados, temas los cuales hemos aprendido
a dominar desenmascarándose poco a poco, también existe la educación dilecta y
contradictoria, estas van de la mano junto a la ideología dominante.
Desde el punto de vista de interés dominante no cabe duda que la educación debe ser
inmovilizadora y encubridora de verdades, la educación dominante esta propuesta de forma
progresiva a su manera, la fuerza dominante estimula avances técnicos comprendidos y
realizados de forma neutra también sería algo ingenuo que la banda ruralista aceptara con
tranquilidad como en las escuelas rurales y urbanas sobre la reforma agraria, proyecto
económico de mayor importancia para un propio desarrollo emocional. Esta es una tarea
para los educadores que deben cumplir dentro y fuera de las escuelas, una tarea que debe
ser realidad de forma democrática, es algo de esperar que los empresarios que son
modernizados urbanos que apoyen la reforme agraria siendo su interés la expansión en el
mercadeo tomado como una reacción ruralista. El comportamiento progresista del
empresario frente a la ruralista pierde su interés humano y interés en el mercadeo, una
mortalidad de los intereses en el mercado. Para Max se despertó una advertencia frente al
interés humano, interesado por los grupos de personas. Al reconocer esto nos volvimos
seres capaces de observar, evaluar y decidir, de adoptar y sobre todo somos seres únicos y
éticos el cual se habré para nosotros un posibilidad de unir la ética, la cual nunca podría
aceptar la trasgresión como un derecho si no como una posibilidad por la cual debemos
luchar y no quedarnos conos brazos cruzados.
Partiendo de la concepción de nuestro proyecto LA EVALUACION UNA
HERRAMIENTA PARA LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.
Realizamos un plan de acción en el cual se dio paso a una lectura de un cuento logrando al
terminar una socialización para dar entendimiento a lo que se trataba la acción,

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permitiéndole a los educandos la participación de dicha experiencia. Ya que anteriormente
damos el punto de vista de que es un problema en esta población y porque se debe hacer
una innovación en la evaluación.