Este documento resume la reflexión del grupo sobre los problemas de la educación básica y su perspectiva cambiante. Inicialmente, pensaban que los principales problemas eran la falta de compromiso de los docentes, problemas de gestión administrativa, y poca comunicación entre la escuela y las familias. Sin embargo, después de trabajar en un colegio, creen que el problema subyacente es la falta de identidad en la comunidad escolar. Argumentan que si todos los miembros de la comunidad (directivos, profesores, estudiantes, padres) trabajan juntos hacia una misma vis

1. REFLEXIÓN N°3
Integrantes:
Carolina Allende – Josefina Correa – Valentina
Garcés – Javiera Izquierdo - María Luz
Poblete

2. Introducción
A lo largo del semestre, hemos podido trabajar en
terreno y con un problema real de un colegio particular.
Esta experiencia ha influido enormemente en nuestra
manera de ver y abordar los problemas educativos, ser
conscientes del importante rol que juegan los diversos
actores en su solución y sobre todo, darnos cuenta del
importante papel que tenemos como futuras docentes.
Así, nuestra perspectiva de los problemas de la educación
básica se vio modificada y enriquecida como también la
visión de los profesores.

3. Yo solía pensar…
Problemas urgentes de Educación Básica
eran:
1) Poco compromiso, sentido de
responsabilidad y motivación por parte de
los docentes (lo que se traducía en clases
no planificadas y de muy baja calidad)
2) Problemas en la gestión administrativa en
cuanto al uso del tiempo, recursos y
creación de un ambiente propicio para el
aprendizaje.
3) Poca comunicación entre escuela y familia,
lo que conlleva a un poco participación de
éstas últimas.

4. Pero ahora pienso que…
Continuamos pensando que los puntos
anteriormente señalados son un
problema, pero nos dimos cuenta que todas
esas cosas recaen en “EL” problema de falta
de identidad del colegio. Creemos que es
fundamental el Sentido de
comunidad, identidad y pertenencia en cada
miembro de la comunidad escolar, es
decir, que cada uno se sienta parte
aporte, según sus capacidades, para lograr
un mejor colegio y también para que cada
persona pueda desarrollar y potenciar lo
mejor de él.

5. Creemos que el problema de la
identidad abarca a todos los miembros
del centro, ya sean directivos,
profesores, alumnos, padres y
apoderados y que si todos tienen un
mismo rumbo y poniendo de su parte,
pueden llegar a solucionar este
problema, dar fruto en los alumnos y
crecer como comunidad escolar.

6. Nuestro rol como docentes…
Como uno de los actores del sistema
educativo que trabaja directamente con
el alumno, creemos que tenemos un
gran rol de llevar a cabo y concretizar las
políticas públicas que van surgiendo y lo
principal que debemos hacer es
encargarnos de sacar adelante la
comunidad escolar en la que trabajemos
por medio de la formación de alumnos
íntegros.

7. Por otro lado, como profesionales de
la educación, así como debemos llevar a
cabo las políticas públicas, debemos
generar nuevas.
Nosotras desde adentro del sistema
educativo estamos en completo
conocimiento del funcionamiento del
mismo por lo que es nuestro rol crear
políticas públicas para un mejoramiento
del sistema y así aportar con novedosas
ideas para lograr cada vez más una
educación de calidad y equidad.