El profesor quiere usar computadores en clase pero observa que los estudiantes usan Facebook. La institución bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El autor sugiere que usar computadores diariamente no es necesario y que sería mejor usarlos dos o tres veces por semana. También sugiere que el profesor use redes sociales para comunicarse con estudiantes y que YouTube no debería bloquearse por su contenido educativo.

1. Yonatan Orlando Suárez Villamizar

2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Un profesor que desea entrar en la era de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, decide todos los días utilizar en
su clase los computadores que toma prestado
de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin
embargo él observa que lo primero que ellos
hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook..

3. Él comenta la situación a la institución, por lo que
la misma toma la decisión de bloquear en los
computadores de la institución páginas como
facebook, twitter y youtube.

4. REFLEXIÓN
Primero que todo la idea de utilizar computadores en clase
es buena, ya que se puede apoyar enormemente el
aprendizaje mediante diferentes alternativas para gran
cantidad de asignaturas , se puede establecer
comunicación casi que instantánea ya que se pueden
enviar trabajos, compartir información y demás recursos.

5. Dentro de la idea de utilizar este recurso abría implicaciones que se
deberían atender en un contexto muy particular dependiendo del
nivel de manejo de TIC por parte del profesor y estudiantes, la
asignatura de la cual estemos tratando, el nivel educativo de los
estudiantes, el estrato socioeconómico de los estudiantes, el
tiempo de acceso que poseen estos estudiantes fuera del
colegio, entre otros.

6. Sin embargo si intentamos abordar generalmente el tema de éstos
estudiantes pienso que no sería necesaria la implementación de la
ayuda de los computadores todos los días, ya que si son
prestados de biblioteca le estaría quitando la oportunidad a otros
estudiantes y a otros miembros de la comunidad educativa,
además realmente es difícil adecuar actividades de aprendizaje
con computadores para ejecución diaria.

7. Además debemos tener en cuenta que los estudiantes al estar
todos los días frente a un computador les parecerá bastante
rutinaria la clase y como son muchas veces más ágiles que los
profesores terminarán más rápidamente y el resto del tiempo no
sabrán que hacer por lo que perderán el tiempo.

8. Una estrategia que le sugeriría a este profesor es que preste los
computadores dos o tres veces a la semana por unas tres horas o
bien una o dos veces a la semana en toda la jornada, que organice
actividades en las cuales los estudiantes puedan aprovechar este
tiempo, que la actividad se califique una media hora antes de
acabar con la jornada y que el resto del tiempo se le deje libre al
estudiante, ya que no se puede desconocer que los estudiantes les
da curiosidad explorar de forma libre los recursos digitales,
obviamente con supervisión.

9. Respecto a las redes sociales el profesor puede utilizar recursos
como un grupo en Facebook, un hastag en twiteer, enviar
información por correo electrónico de forma que esté en
contacto permanente con los estudiantes fuera del aula, que les
lleguen anuncio, información de actividades y diferentes cosas
de forma casi instantánea ya que los estudiantes actuales
constantemente revisan este tipo de medios.

10. Pienso que Youtube no debe bloquearse ya que así como hay
información no deseada, hay información muy buena que los
jóvenes pueden visualizar por este medio, y si lo que se
requiere es que los estudiantes se concentren en una actividad
muy específica, se puede utilizar un bloqueador que solo deje
abrir determinado grupo de páginas.

11. Lo ideal desde mi perspectiva personal es que si la materia requiere mucho
contenido con uso de computadores, se instale en el salón un
Videobeam, de tal forma que el profesor pueda mostrar a sus estudiantes
todo lo que necesite y hacer actividades periódicamente cortas, pero en