El documento describe las estrategias metodológicas utilizadas en el aula de clase, incluyendo dialogar con los niños sobre valores, considerar todas las facetas del niño al planificar actividades pedagógicas, y tratar a los niños con amor para desarrollar sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas. También enfatiza la importancia del acompañamiento de los padres de familia y mantener un diálogo permanente con ellos.
Plan de trabajo y resultados obtenidos en los diferentes campos formativos del nivel de educación básica preescolar con la finalidad de mejorar el desempeño docente.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. METODOLOGIA UTILIZADA EN CLASE
• EN EL AULA DE CLASE DIALOGO SIEMPRE CON LOS NIÑOS SOBRE VALORES PARA
AYUDAR A LOS NIÑOS A SENTIR CONFIANZA EN SÍ MISMO Y PREPARARLOS PARA
ENFRENTARSE A LA VIDA; PROGRAMAR ACTIVIDADES PEDAGOGICAS AL PLANEAR
TENIENDO EN CUENTA TODAS LAS FACETAS DEL NIÑO(A).
• PARA QUE HAYA UN BUEN APRENDIZAJE DEBO TRATARLOS CON MUCHO AMOR ,Y
DESARROLLARLES LA CREATIVIDAD, LO COGNITIVO O MENTAL, LO EMOCIONAL, LO
SOCIAL Y FÍSICO. TODO ESTO VA RELACIONADO ENTRE SÍ Y UNA DIFERENCIA EN UNA
DE ELLAS PUEDE CREAR INSATISFACCIONES EN LOS DEMÁS.
3. ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES DE FAMILIA.
• LOS PADRES DE FAMILIA SON FUNDAMENTALES EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS YA QUE ESTOS SE SIENTEN APOYADOS EN LA
REALIZACION DE SUS TAREAS,TALLERES,INVESTIGACIONES EN INTERNET, Y
DEMÁS ACTIVIDADES ESTRACLASES.
• MANTENGO DIALOGO PERMANENTE CON LOS PADRES DE FAMILIA Y SOY
FLEXIBLE CON ELLOS.
4. • TENGO EN CUENTA EL ENTORNO DONDE SE MUEVE EL ESTUDIANTE, PARA
PODER LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS,TENIENDO EN CUENTA LAS
CAPACIDADES DE LOS NIÑOS PARA QUE CREZCAN INDEPENDIENTES, CON
RESPONSABILIDAD PARA QUE TOMEN DECISIONES Y ELECCIONES CORRECTAS.
• QUE APRENDAN A RELACIONARSEN CON LOS DEMÁS, A COMPARTIR,PERO
TAMBIEN A RECIBIR AFECTO,QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN SU AUTOCONTROL O
SEA QUE APRENDAN A SER AUTODISCIPLINADOS, A ORIENTARSEN Y DIRIGIRSEN A
SÍ MISMO.
