El documento discute el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos educativos mediados por la tecnología. Explica que la educación en Colombia ha estado en crisis porque se ha considerado un fin y no un medio, pero que recientemente se ha construido una visión para convertirla en un aparato transformador de la sociedad a través de una formación técnica que permita el desarrollo integral. También señala la necesidad de utilizar recursos tradicionales e innovadores como las redes social