Actividad 1. Modelo Educativo

1. MODELO EDUCATIVO UNIVIM
PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA
TUTOR: JOSÉ GUADALUPE BERMÚDEZ OLIVARES
ESTUDIANTE: MARCO ANTONIO PÉREZ ARCIGA
CURSO FORMACIÓN DE DISEÑADORES
MAYO 2019

2. INTRODUCCIÓN
El uso de las tecnologías facilita el aprendizaje y así sin importar la distancia fomenta
el seguir estudiando y prepararse académicamente, personalmente y
profesionalmente, lo cual facilita tener un mejor desempeño en la vida cotidiana y en
el sector productivo de la sociedad, esto sin perder la parte humana que caracteriza a
nuestra noble institución educativa UNIVIM.
La fortaleza en la plataforma educativa en línea, crea áreas de oportunidad en el
desarrollo y aprendizaje.
La necesidad actual de la sociedad por seguirse preparando académicamente es una
fortaleza y una oportunidad que se encuentra en la UNIVIM.
El Estado brinda y garantiza la Educación y formación académica de la mano con la
UNIVIM. Ya que El derecho a una educación laica, gratuita, obligatoria y de calidad en
todos sus niveles.

3. Esta universidad fue creada para responder a los objetivos de cobertura y atención de
problemas sentidos por la sociedad michoacana. El primero para llegar a más michoacanos
y brindarles la oportunidad de lograr una carrera profesional.
La emergencia del modelo requería el uso de las TIC como herramientas de apoyo en el
proceso enseñanza-aprendizaje, promoviendo el aprendizaje autónomo y autorregulador
en los estudiantes
MISIÓN Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible,
acorde a las necesidades regionales, apoyado en Tecnologías de la Información y la
Comunicación avanzadas.
VISIÓN Ser una de las principales universidades del país con reconocimiento nacional e
internacional, por alta calidad en sus programas educativos, así como por la capacidad y
profesionalismo de sus egresados, dando una mayor cobertura e inclusión a las
comunidades marginadas.

4. Buscamos la inserción a la sociedad del conocimiento del sujeto que ha carecido de
oportunidades, con una educación de calidad y donde él esté en el centro. Por lo
tanto, con el advenimiento de la sociedad del conocimiento, en que se ha
experimentado un crecimiento abrumador del conocimiento debido a la
modernización y la globalización en que se ha visto envuelto el mundo de hoy, se
necesita un humano distinto, que sea el resultado de un proceso educacional centrado
en el estudiante, en el desarrollo de sus capacidades y valores, que sepa hacer, que
aprenda en comunidad, que se inserte en una dirección participativa con currículum
flexible.

5. Queremos un ser humano con identidad, capacidad crítica, reflexiva, creativa, con
actitud investigativa y de discernimiento y un actuar consecuente consigo mismo y
con su entorno. Con pensamiento activo que enlace, construya y circule, para situarse
en un constante replanteamiento de su Ser en todas las relaciones: consigo mismo,
con los demás y con la naturaleza, en su proceso de crecimiento permanente, para
transformarse y aportar a la transformación de la sociedad en la búsqueda de una
mejor calidad de vida, justa y solidaria. Por un Ser integral, complejo, histórico, social,
contextualizado, perfectible, autónomo, crítico, creativo, con iniciativa, que toma en
cuenta la totalidad del Ser en lo afectivo, cognitivo y volitivo: Social, contextualizado,
autónomo, crítico, creativo y con alta responsabilidad social.

6. La UNIVIM propicia saberes humanistas, éticos, estéticos, científicos y tecnológicos.
Busca el desarrollo humano permanente y la transformación social.
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene como objetivo primordial formar
profesionistas competentes y capacitados para dar solución a los problemas que
enfrenta la sociedad actual y futura.
El modelo de la UNIVIM se encamina por el desarrollo de las competencias, teniendo
en cuenta que éstas se obtienen a través de la guía del tutor, los contenidos digitales
(diseño instruccional) y TIC, desarrollando para ello los estilos de aprendizaje de sus
alumnos.

7. El protagonista de la educación para la UNIVIM es el alumno. La finalidad de nuestro
modelo de enseñanza virtual es que sea el propio alumno quien alcance las competencias
propuestas por el proceso de formación.
En este tenor la universidad asume la práctica constructivista, donde el modelo de sus
diseños didácticos pretenden la generación del conocimiento a partir de estrategias de
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) y
Aprendizaje basado en Estudio de Casos (AEC).
Los componentes del proceso del campus virtual se clasifican así:
Plataforma tecnológica y dicen instruccional.
En cada una de las líneas se trabaja en: 1. Formación académica de calidad 2. Investigación
y corresponsabilidad social 3. Transferencia del conocimiento e innovación 4. Liderazgo
social

8. https://fc.univim.edu.mx/pluginfile.php/14202/mod_resource/content/1/Modelo%20e
ducativo%20UNIVIM.pdf