El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza del español como lengua extranjera. Señala que las TIC pueden enriquecer el proceso de aprendizaje y satisfacer las necesidades de los estudiantes, pero deben usarse como un medio y no un fin, y deben mejorar la enseñanza en comparación con los recursos tradicionales. También destaca los posibles beneficios de las TIC, como aumentar el interés, la motivación y la creatividad de los estud

1. Reflexión previa al uso de las TICs [email_address] Universidad de Alicante

2. TICs – ELE Reflexión previa Facilitar, enriquecer, ayudar proceso de E/A Un elemento más del proceso educativo Herramienta más de trabajo Respuesta necesidades del alumno ¿Cómo mejoran la E/A de los alumnos? ¿Qué aportan frente a los recursos que ya conocemos? ¿ Cómo , cuándo , etc. explotarlas en el aula? USO Un medio y no un fin los medios son para la didáctica y no la didáctica para los medios DEBEN Misma metodología -> cambian técnicas y materiales

3. Consejos previos al uso de las TICs Parte de la experiencia adquirida , del sentido común y ten en cuenta todos los aspectos necesarios al realizar cualquier actividad que hace uso de recursos tradicionales (objetivos, destrezas, etc.) Haz cosas útiles , motivadoras , dinámicas , que lleven a algo , con un objetivo de aprendizaje claro , que tengan en cuenta la diversidad de los alumnos, sus intereses. No hagas las cosas para impresionar tecnológicamente. No sometas a los alumnos a grandes despliegues de medios. Si los recursos informáticos no aportan nada sustancial, no los utilices . Busca generar en los alumnos un discurso lo más real posible dentro de situaciones comunicativas.

5. ¡Puntos negros! de los recursos TICs No hay ordenadores en los centros Falta de suficiente apoyo institucional Cambio en la forma docente y discente Falta de tiempo para formación y reciclaje del profesor en TICs Síndrome de Florencia

6. MARTÍNEZ SALLÉS, M. (2001). “ Decálogo para profesores internautas novatos ”. Mosaico 7: http://www.mepsyd.es/sgci/be/es/publicaciones/mosaico/mosaico7/mos7d.pdf TARRES, I.; PROVENCIO GARRIGÓS, H.; TRIGOS DELGADO, R. (2004). “Decálogo en forma de consejos para diseñar actividades que hacen uso de las TIC en las clases de E/LE”. FrecuenciaL. 26, 44-47. TARRES, I.; PROVENCIO GARRIGÓS, H.; TRIGOS DELGADO, R. (2004). “ Diseñando actividades que hacen uso de las TIC en las clases de E/LE ”. Elenet . http :// www.elenet.org / articulos / decalogotic.pdf