Las tecnologías de información permiten a un mayor número de personas comunicarse e intercambiar información sin la necesidad de un aula o un maestro.

1. Aplicaciones de la
Tecnología Educativa
Viridiana Sánchez Reyes
IUV Universidad
tecnologia Educativa
Mtra. Sonia Alicia Fuentes
Mendoza

2. Instituciones
educativas
Sistemas
educativos más
flexibles y
accesibles
Procesos de
enseñanza-
aprendizaje
innovadores.
Integración de
las tecnologías
de información.

3. Las tecnologías de
información
Permiten comunicarse e intercambiar
información sin la necesidad de un aula o
un maestro, pero no sustituyen de ninguna
manera la dirección y coordinación de un
tutor.

4. El rol del maestro/tutor se
modifica
D E B E S E R C A P A S D E :
Guiar a los alumnos
en el uso de las
bases de
información y
conocimiento.
Potenciar la
actividad de los
alumnos en el
aprendizaje
autodirigido.
Asesorar y administrar el
ambiente de aprendizaje
de los alumnos.

5. Electrónicas
Las TIC sugieren su implementación a
favor del proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya sea dentro o fuera del
aula.
Ejemplos:
Computadoras, software, redes sociales,
videojuegos, teléfonos, correo
electrónico, entre otras.
No electrónicas
Materiales didácticos y medios
que emplea como instrumento
mediador, facilitador y
potenciador para incidir en la
educación del alumno.
Ejemplos, más frecuentes:
Pizarrón y láminas.
Herramientas de apoyo
Facilitan la comunicación entre profesores y
alumnos.

6. Papel docente en el
uso de la tecnología
educativa
E S C O L A N O B E N I T O
( 1 9 9 6 )
El primero es un papel técnico
El profesor sería un ingeniero de la instrucción.
El segundo papel se asocia a los aspectos
éticos y socializadores de la profesión
El docente desempeña una función
fundamental de control social
El tercer papel del profesor se vincula a la
satisfacción de las necesidades de
autorrealización de los individuos en formación y
de sus demandas de bienestar
El docente como preceptor, partenaire o
terapeuta.

7. El perfil de profesor con
la aparición de las TIC
Su tarea, dirigir a que
los alumnos aprendan
por sí mismos.
Como un tutor del
proceso de aprendizaje.
Desarrollar habilidades para
cambiar con flexibilidad y sin
resistencias.
Capacitación en el
dominio de las TIC.

8. "Necesitamos poner la tecnología
en todas las aulas y al alcance de
maestros y alumnos, porque es el
lápiz y papel de nuestros tiempos y
la perspectiva desde la cual
experimentamos gran parte de
nuestro mundo".
D A V I D W A R L I C K
Referencia
Santos, E. y Colorado, R. (2016). Aplicaciones de la Tecnología Educativa. Recuperado de
https://miscursos.iuv.edu.mx/pluginfile.php/197362/mod_resource/content/10/Unidad 2-Tecnología Educativa.pdf