El documento habla sobre la perspectiva ecológica y la conciencia ambiental. Explica que la conciencia ecológica ha evolucionado a lo largo de los años incorporando enfoques sistémicos de la vida y preocupaciones por los límites planetarios. También presenta la Teoría U como un marco para desarrollar conciencia ecológica desde la reflexión individual. Finalmente, discute oportunidades para Venezuela de avanzar hacia un desarrollo sostenible alineado con la agenda global a través de la participación de universidades,

1. María Antonieta Angarita
Agosto 2023
POR QUÉ HABLAR DE
CONCIENCIA ECOLÓGICA

2. Por qué hablar de conciecia ecológica
Breve reseña sobre la perspectiva ecológica y el desarrollo sustentable
Consciencia ecológica desde la mirada de la Teoría U
Consciencia ecológica y desarrollo sustentable en Venezuela
Consideraciones finales
TEMAS

3. Hablar de conciencia
ecológica pasa por
conocer la visión
sistémica de la vida
que propone el físico
austríaco Fritjof
Capra. (1999).
Desde su mirada sistémica,
la vida se organiza a sí
misma de forma generativa
y creativa y el mundo es
una cadena de conexiones
de cooperación y no de
competición que se
moviliza en base a
patrones, relaciones y
contextos.

4. Para Capra, los sistemas
biológicos intercambian
moléculas en redes de
reacciones químicas y los
sistemas sociales
intercambian ideas e
información en redes de
comunicación.

5. Anja Ro žen, estudiante de primaria de 13 años de Eslovenia,
ganadora del concurso internacional Plakat MIRU. Elegida entre
600.000 niños de todo el mundo. 2022.
"Mi cartel representa la tierra que
nos conecta y nos une. Las
personas se tejen entre sí. Si una
persona se suelta, el resto cae.
Todos estamos conectados con
nuestro planeta y entre nosotros,
pero lamentablemente somos poco
conscientes de ello" .
Estamos tejidos unos con otros. Los
otros tejen junto a mi, mi propia
historia. Y yo, tejo la de ellos.
Anja Ro žen, 2022

6. PERSPECTIVA ECOLÓGICA Y EL
DESARROLLO SUSTENTABLE

7. 1.- Conservación de los recursos naturales
renovables y las especies vivas (finales del
siglo XIX).
2.- Conciencia creciente sobre la
contaminación atmosférica y de los cuerpos de
agua (1940-1950)
3.- Se generalizan el enfoque de sistemas en
la comprensión de la vida (1945-1960) y la
preocupación por los limites de la vida en el
planeta (Club de Roma 1974).
CONCIENCIA ECOLÓGICA
UNA EVOLUCIÓN CONVERGENTE HACIA ESTRATEGIAS DE ACCIÓN

8. 4.- Acuerdo internacional entre países sobre el
tema del medio ambiente y el desarrollo.
(Conferencia de Rio 1992)
5.- Alineación mundial para mitigar y generar
soluciones de adaptación al Cambio Climático
(1994).
6.- ONU. Se definen los 8 objetivos de
desarrollo del milenio (finales de los años 90).
7.- ONU. Agenda global 20-30, se despliegan
en 17 los objetivos de desarrollo (2015).
8.- El sistema financiero mundial acuerda y
comienza a aplicar condicionalidades ESG
para otorgar créditos (2017 hasta hoy).
UNA EVOLUCIÓN CONVERGENTE HACIA ESTRATEGIAS DE ACCIÓN

9. Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS de las Naciones Unidas,
desagregan los fines de las cuatro perspectivas que tiene la agenda
global 20/30: el progreso económico, la reducción de las desigualdades,
la sostenibilidad de la vida en el planeta y la gobernanza de las
sociedades.
LA PERSPECTIVA ECOLÓGICA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE HOY
La Agenda ESG (Ambiental, Social y
de Gobernanza) crea una serie de
condicionalidades de desarrollo
sostenible que son exigidas cada día
más a los agentes económicos de
todo el mundo que quieran acceder a
financiamiento internacional.

10. De los 17 objetivos de
desarrollo sostenible,
7 de ellos se
relacionan con
conciencia ambiental.
LOS ODS DE LA ONU

11. La Unión Europea le da
fuerza de Ley al objetivo
de lograr una UE
climáticamente neutra
para 2050 y establece la
meta para 2030 de
reducir al menos en 55%
sus emisiones de CO2.

12. CONCIENCIA ECOLÓGICA
Y TEORÍA U

13. A partir del siglo XXI, Otto
Scharmer alerta sobre la continua
interferencia sin consciencia del
hombre en los procesos naturales,
trayendo como consecuencia una
profunda disrupción social,
traducida en problemas complejos,
entre muchos, el agotamiento de
los recursos naturales (Scharmer
2013).
La Gramática Social de la Destrucción
Época de profunda disrupción

14. • DESTRUCCIÓN DE BOSQUES
• CONTAMINACIÓN
• SEQUÍA
• CALENTAMIENTO GLOBAL
• EXTINCIÓN DE ESPECIES
• BASURA
• CRIMEN
• VIOLENCIA
• AUTORITARISMO
• CRISIS DE AUTORIDAD
• CRISIS DE EDUCACIÓN
• CRISIS DE SALUD (PANDEMIAS)
• CRISIS ECONÓMICA
• CONSUMISMO
• AUSENCIA DEL INTERÉS COMÚN
• FALTA DE ÉTICA
• CRISIS DE VALORES
• CRISIS DE CARÁCTER
• CRISIS DE LIDERAZGO
• SUICIDOS
• DEPRESIÓN
• EZQUIZOFRENIA
TEORÍA U.TRES TIPOS DE DISRUPCIÓN
BRECHA ECOLÓGICA
DESCONEXIÓN DEL HOMBRE
DEL AMBIENTE
BRECHA SOCIAL
DESCONEXIÓN DEL HOMBRE
DE LOS DEMÁS SERES
HUMANOS
BRECHA ESPIRITUAL
DESCONEXIÓN DEL HOMBRE
DE SI MISMO

15. SEGUIREMOS OBTENIENDO LOS MISMOS RESULTADOS
SI SEGUIMOS HACIENDO LAS COSAS DE LA MISMA FORMA
LOS PROCESOS DE RECONSTRUCCIÓN AMBIENTAL, SOCIAL Y
PERSONAL QUEDAN ESTANCADOS
¿CUÁL ES TU ROL PARA CONTRIBUIR CON
UNA NUEVA NARRATIVA AMBIENTAL EN TU ENTORNO?

16. Responder a esta y otras
preguntas requiere gestionar un
tipo de escucha, conversación y
acción consciente sin juicio y sin
crítica, como lo expone el Dr.
Otto Scharmer, profesor de la
Escuela de Negocios de MIT, en
los fundamentos de la
metodología llamada “Teoría U”.
¿ CÓMO SUPERAR LAS BRECHAS PARA
EXPANDIR LA CONCIENCIA DE UNIDAD?

17. ¿ CÓMO SUPERAR LAS BRECHAS PARA
EXPANDIR LA CONCIENCIA DE UNIDAD?
Podemos cambiar el mundo exterior, cambiando el lugar interior desde el que
operamos. El primer paso es reflexionar, mirar y hacer consciente nuestra propia
práctica individual de escucha, converación y acción. Lo que representa lugares
distintos desde donde nuestra acción consciente se puede originar.

18. Volteando la cámara hacia el
interior, suspendiendo juicios
limitantes que impiden el
acercamiento a realidades
complejas. Sumergiéndose en
campos de mayor potencial a los
márgenes de su sistema conocido
de relaciones.
¿Como comenzar la transformación de
conciencia ecológica desde la Teoría U?

19. Para abordar estos
profundos desafíos, se
necesitan actualizar nuestro
sistema operativo mental y
social hacia una visión más
humana, compasiva,
ecológica y sostenible,
dirigida a producir el mayor
número de bienestar
individual y colectivo, desde
la conciencia del
ego-sistema a la
conciencia del ecosistema.

20. Desde la mirada de la Teoría U,
el individuo observa, percibe,
escucha empáticamente,
reflexiona, se hace cargo de sus
emociones y de la forma como
se relaciona consigo mismo, con
la sociedad y con el medio
ambiente y en consecuencia
inicia prototipos de impacto
individual y colectivo.
https://www.presencing.org/transforming-capitalism-
lab/gallery/social-innovation-lab-venezuela-hkola

21. LECCIONES DEL CORONAVIRUS
Otto Scharmer 2020
. La pandemia profundizó el estado
de disrupción global.
. Sin embargo, disminuyó la emisión de CO2.
. El virus obligó a tomar conciencia de
nuestro propio comportamiento y su impacto
en el sistema.
Se demostró el poder de la interconexión
global.

22. LECCIONES DEL CORONAVIRUS
Se hizo evidente nuestra fragilidad como
humanidad.
La respuesta oportuna de gobiernos y la
conciencia ciudadana fueron claves para manejar
la pandemia.
Podemos elegir transformar la conciencia,
reinventar la sociedad y activar campos sociales a
través de escuelas de transformación de
conciencia.

23. Conciencia ecológica y
Desarrollo sustentable
en Venezuela.
DE LA REFLEXIÓN A LA ACCIÓN

24. Werner Corrales (2021), académico venezolano
especialista en temas de desarrollo, propone
motivar a los líderes venezolanos, a insertarse
en la Agenda Ambiental, Social y de Gobernanza
(ESG), para apalancar el nuevo estilo de
desarrollo y dar cumplimiento a la agenda 2030.
Propone identificar y aprovechar oportunidades
de financiamiento internacional asociando
programas de infraestructura con programas de
descarbonización, de reducción de impactos
ambientales y de mejora de las condiciones de
vida en el hábitat de la población más vulnerable.

25. El Grupo Orinoco,
https://grupoorinoco.org/, organización
venezolana enfocada en políticas
públicas para la energía y el ambiente en
el marco del desarrollo sostenible,
promueve el mejoramiento de la gestión
ambiental urbana y rural.
Propone líneas maestras de gestión
ambiental para una gerencia municipal
exitosa. La conciencia ecológica
ambiental municipal se construye con la
participación ciudadana, consensuada,
oportuna y organizada.

26. El Laboratorio de Innovación Social
Venezuela Híkola, en alianza con
UNIMET, desde la Escuela de
Psicología (2018), el Departamento de
Extensión Universitaria (2019), el
Departamento de Inglés (2019-2022) y
organizaciones de la sociedad civil,
hasta el año 2023 han formado a más
de 600 líderes agentes de cambio para
la transformación de conciencia en
Venezuela a través del programa:
Liderando desde el Futuro Emergente,
impactando en el ámbito de la
conciencia ambiental, social y
personal.

27. Capra propone una mirada sistémica de la vida
como marco teórico para la comprensión de la
conciencia ecológica.
Scharmer ha extendido globalmente una
metodología práctica llamada Teoría U basada en la
reflexión individual y colectiva, que propicia el
desarrollo de conciencia ecológica del ego sistema
al ecosistema.
La conciencia ecológica ha evolucionado en forma
sistémica desde hace más de un siglo. La agenda
20-30 genera compromisos tangibles para abordar
los problemas sociales ambientales y de
gobernanza.
CONSIDERACIONES FINALES

28. El desarrollo sostenible involucra
conciencia ecológica, social y de
gobernanza para alcanzar un
nuevo estilo de desarrollo, como
lo expone el prof. Corrales.
Venezuela, a pesar de la
profunda disrupción en que se
encuentra puede incorporarse
poco a poco al escenario de
conciencia ecológica global a
través de sus universidades,
ONG dentro y fuera del país, la
gestión municipal y cualquier otra
alianza pública y privada.

29. REFLEXIÓN FINAL
La metodología que propone Otto
Scharmer “Teoría U”, es una
herramienta oportuna para continuar
abordando progresivamente la
formación de agentes de cambio que
propicien la transformación de
conciencia en Venezuela con la
mirada hacia el cumplimiento de la
agenda 20-30 de las Naciones Unidas.
Las universidades están llamadas a
unirse a este proceso sistémico global
indetenible.
MANOS A LA OBRA

30. INVITACIÓN
Desde el Laboratorio de Innovación Social
Venezuela Híkola podrás reflexionar sobre el
tipo de conciencia ambiental, social y
personal que puedes desarrollar desde ego
sistema al ecosistema, para contribuir con la
reconstrucción social y ambiental en
Venezuela y el mundo.
Te invitamos a participar del programa
gratuito en línea de 6 semanas que comienza
el 31 de agosto.
“Liderando desde el Futuro Emergente”

31. Es en línea y totalmente gratuito
Llena el formulario de intención en el
siguiente enlace:
https://forms.gle/oXgimHkBRM95Sr4U7
Sesión informativa
24 de agosto. Hora 4:00 p.m. en Venezuela
meet.google.com/fae-pohz-nky
María Antonieta Angarita +58 424 273 0553
antonieta05@gmail.com,
mangarita@unimet.edu.ve
Henrry Venegas +58 416 899 7058
henrryven@Gmail.com
Nancy Gutiérrez +58 4149262576
ngutierrez@unimet.edu.ve
hikolahub2021@gmail.com
Instagram: @lis_venezuela_hikola

32. Global forum (2022). www.presening.org.
Capra, F https://www.fritjofcapra.net/
Ro žen Anja (2022). El hilo de la vida. https://www.pressreader.com/colombia/la-opinion-mundo-infantil/20220423/281694028336967
Grupo Orinoco, 12 líneas maestras de gestión ambiental, (2022). https://grupoorinoco.org/2022/01/25/12-lineas-maestras-de-gestion-
ambiental-para-una-gerencia-municipal-exitosa/
Searching for scalable nature solutions. https://www.ashoka.org/en-nl/program/bioregional-weaving-labs-collective
Scharmer, Otto (2020).Las lecciones del coronavirus. https://saludbydiaz.com/2020/09/12/articulo-imperdible-las-ocho-lecciones-
emergentes-de-otto-scharmer-del-coronavirus-a-la-accion-climatica/
Scharmer, Otto (2019). Alfabetización Vertical. https://helio-borges-escritor.medium.com/alfabetizaci%C3%B3n-vertical-reinventando-la-
universidad-del-siglo-xxi-bce5c086ae72
Scharmer, O. Resumen ejecutivo Teoría U, (2016). https://fdocuments.es/document/resumen-teoria-u.html?page=1
Corrales, Werner 2022. Oportunidades y desafíos de Venezuela para recuperarse, (2021) Chrome
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://orinocodotblog.files.wordpress.com/2021/10/articc81culo.-
agendas-2030-y-esg.-werner-corrales.pdf .
Declaración de Rio sobre el medio ambiente (1992)
https://www.un.org/spanish/esa/sustdev/agenda21/riodeclaration.htm
Criterios ESG. https://s2g.energy/es/que-son-las-inversiones-
esg/

33. GRACIAS
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nc-sa/4.0/.