Este documento contiene un registro de actividades complementarias y de refuerzo en tecnología e informática para un estudiante de noveno grado. Se identifican las dificultades del estudiante como falta de responsabilidad e interés, y se acuerdan compromisos como asumir las tareas con responsabilidad y concentrarse en clase. El documento incluye 14 actividades de refuerzo como buscar información sobre el sistema operativo, explicar conceptos informáticos, elaborar mapas mentales y juegos didácticos sobre diferentes temas académic

1. SER- SABER- HACER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN BETANCUR
REGISTRO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE REFUERZO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA_2014_GRADO NOVENO
ESTUDIANTE: ____________________________________ EDUCADORA: OLGA ELENA GIRALDO ARIAS GRADO: NOVENO Noviembre de 2014
DIFICULTADES E INSUFICIENCIAS
COMPROMISOS Y ACTIVIDADES
OBSERVACIONES DEL EDUCADOR
1. Le falta responsabilidad e interés en el cumplimiento de las
actividades, tareas y prácticas asignadas.
2. Se le dificulta concentrarse en las actividades propuestas en el
laboratorio de informática y en el aula.
3. Se distrae en las explicaciones en clase.
4. No sigue instrucciones en forma adecuada para hacer
procedimientos en el computador y en el cuaderno
5. No envía correos electrónicos con tareas prácticas asignadas,
ni interactúa con el Blog creado para la actualización de los
procesos del área
1. Asumir con responsabilidad, interés y entusiasmo todas las
actividades y tareas asignadas dentro del área.
2. En el aula de informática concentrarse sólo en los programas
que se pide.
3. Leer y escuchar con atención las instrucciones dadas,
practicar los ejercicios propuestos, dejando evidencias
4. Presentar las actividades adjuntas a este formato, en forma
oportuna y correcta
Las actividades de refuerzo serán también publicadas en el
blog TECNOFRAY 2012, pestaña de grado 9°
Debe presentarse con todos los requerimientos el 22 de enero
de 2015 a las 2:00 p.m., en la sección B.
No olvide traer este formato debidamente firmado por usted y
por su acudiente.
FIRMAS ESTUDIANTE: ____________________________ ACUDIENTE: ______________________________ EDUCADORA: ___________________________

2. SER- SABER- HACER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN BETANCUR
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE REFUERZO _ FINAL_
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 9°_2014
1. En su computador y a través de las herramientas del sistema averigua sobre:
 Sistema Operativo Procesador Memoria Ram instalada Memoria Física disponible
 Memoria Virtual Memoria Virtual disponible Zona Horaria
2. Explica que significan los valores encontrados en cada una de las opciones del numeral 1
3. Desarrolle la instrucciones del numeral 1, ahora con respecto a su celular personal
4. Elabore un mapa mental usando el programa XMind, sobre el lenguaje que utilizan los computadores para
interpretar las instrucciones. (Sistema binario).
5. Pasar al sistema binario los siguientes números decimales:
A. 201 B. 35 C. 77
6. Realiza las siguientes sumas de binarios
A. 111011 + 110 B. 111110111 + 111001 C. 10111 + 11011
7. Analice detenidamente la siguiente frase: “La tecnología es un arma que si no se sabe usar nos podrá destruir” Y
RESPONDA:
A. Cuántos bits contiene? B. Cuántos Bytes contiene?
8. Un dispositivo de almacenamiento “X” es capaz de almacenar 32 Gigabytes, en Bytes esta cantidad a cuántos
equivale?
9. El servicio de Internet que ofrece una empresa de telecomunicaciones es de 4000 Kb/s de bajada Y 700 Kb/s de
subida. Escriba para cada variable las equivalencias en Bytes
10. Actualmente se habla mucho de la televisión digital, haciendo uso del diseño gráfico, ingenia publicaciones que
respondan a las siguientes preguntas.:
a) ¿qué es?, ¿cómo funciona? , ¿qué ventajas trae su uso?.
b) Al contrario de la televisión digital existe la televisión análoga, ¿qué es?, ¿cómo funciona?
c) En Colombia qué hay sobre ésta modalidad de televisión?
11. Elabore un juego didáctico, a través de hipervínculos en Power Point, tenga en cuenta la rúbrica dada en clase para
desarrollarlo. Además el tema según lo siguiente:
 Si en la lista del grupo, usted tiene asignado un número impar, el tema para el juego es en el área de ciencias
o castellano, para grado 5° de primaria
 Si en la lista del grupo, usted tiene asignado un número par, el tema para el juego es en el área de sociales o
matemática, para grado 3° de primaria
NOTAS IMPORTANTES:
12. Prepare toda esta temática para presentar evaluación escrita
13. Con respecto al Blog, preparese para hacer nuevas páginas, entradas de todo tipo, cambiar diseño y configuración.
14. Debe sustentar la elaboración del juego.