reglamento interno

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA PROVINCIAS
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 10
Institución Educativa Pública “JORGE BASADRE GROHMANN”
AUCALLAMA – HUARAL - LIMA PROVINCIAS
Director Lic. Sergio Alberto Martínez Malca.

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SUMARIO
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
De la ubicación, Dependencia, niveles y servicios.
CAPITULO II
Del contenido y alcances
CAPÍTULO III
Principios, visión y misión.
CAPÍTULO IV
Fines y objetivos
CAPÍTULO V
Bases legales y alcances.
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
De los órganos de gobierno
CAPÍTULO II
De la estructura de la institución educativa y las funciones de sus integrantes.
TÍTULO III
LA GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
De la calendarización y horarioacadémico
CAPÍTULO II
Del Proyecto Curricular de la Institución Educativa
CAPÍTULO III
De la Programación y Desarrollo Curricular
CAPÍTULO IV
De la evaluación, recuperación pedagógica
CAPÍTULO V
Organización y desarrollo tutorial
CAPÍTULO VI
De los Proyectos de Innovación Pedagógica e Institucional
CAPÍTULO VII
De los materiales de las aulas funcionales, Biblioteca Escolar y Bancode libros.
CAPÍTULO VIII
Del Calendario Cívico
CAPÍTULO IX
De las Actividades Recreativas y Deportivas
TÍTULO IV
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
De la Matrícula y Horario del Personal

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CAPÍTULO II
Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo
CAPÍTULO III
De los Deberes y Derechos del Personal
CAPÍTULO IV
Estímulos y Sanciones
CAPÍTULO V
Del acompañamiento, Asesoramiento y Monitoreo
CAPÍTULO
Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa
CAPÍTULO VIII
Del Clima, Coordinación y Comunicación Institucional
TÍTULO V
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I
Deberes, Derechos y faltas de los Estudiantes
CAPÍTULO II
Del Municipio Escolar
CAPÍTULO III
De las viajes y visitas de estudio
CAPÍTULO IV
Prohibiciones, premios y estímulos.
CAPÍTULO V
De los Padres de Familia de la Institución Educativa
CAPÍTULO VI
De la Coordinación Interna y Externa

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TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
De la ubicación, Dependencia, niveles y servicios.
Artículo 1º.La Institución Educativa Nº 20386, se encuentra ubicada en la Av. San José S/N Aucallama,
y depende de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 10, sector de la Región de Educación Lima
Provincias.
Artículo 2º.La Institución brinda servicios educativos en Educación Básica Regular en los niveles de
Educación Inicial, Primaria y Modelo de servicio JEC (Jornada escolar completa) en Secundaria de
menores.
CAPITULO II
Del contenido y alcances.
Artículo 3º. El presente Reglamento establece la organización, funciones, derechos, estímulos y
sanciones de la comunidad educativa de la Institución Educativa Nº 20386 “JORGE BASADRE”, las
relaciones con los integrantes de la Comunidad Educativa en concordancia con la Ley General de
Educación Nº 28044, Ley del Profesorado Nº 24029 y su Modificatoria Ley Nº 25212 y su Reglamento
DS. Nº 019-90-ED, Ley N° 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial y su Reglamento aprobado con
DS N° 003-2008-ED, DS. 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento, Ley N° 27337
Código del Niño y Adolescente, DS. Nº 004-2006-ED Reglamento de la Ley que regula la participación
de los padres de familia enlas instituciones educativas públicas, el DS. Nº 013-2004-ED, Reglamento de
Educación Básica Regular, el DS. Nº 002-2005-Ed, Reglamento de Educación Básica Especial, la RM. Nº
0218-2004-ED, Resolución Ministerial N° 451- 2014 creo el Modelo de servicio educativo JEC,
Resolución de secretaria general N° 008- 2015 MINEDU y Resolución de secretaria N° 041- 2016
MINEDU Aprueba la Norma técnica para la implementación del Modelo JEC y Aprueba la Directiva de
Normas de Recaudación y administración de los recursos directamente recaudados en las instituciones
educativas públicas y su modificatoria, RM. 0140-2006-ED Aprueban Directiva de Lineamientos
GeneralesparalaEjecuciónPresupuestariaenlosProgramasde Educación.
CAPÍTULO III
Principios, visión y misión.
Artículo 4º. Nuestroslineamientosgeneralesse apoyan:
a) En un PENSAMIENTOY FILOSOFÍA HUMANISTA CON GRAN SENTIDO ECOLÓGICO.
b) En una PEDAGOGÍA ACTIVA REFLEXIVA Y CIENTÍFICA.
c) En una EDUCACIÓN ABIERTA,PERSONALIZADA EINTEGRADORA
Artículo 5º Los principios de la Institución Educativa Nº 20386 “JORGE BASADRE”, se sustentan en los
principiosdel Art.8°de laLey General de Educación:
 Buscar la calidad, que asegure laeficienciaenlosprocesosyeficaciaenloslogrosylas mejores
condicionesde unaeducaciónparalaidentidad,laciudadanía,el trabajo;enunmarco de
formaciónpermanente.
 Debe existirlaequidad,que posibilite unabuenaeducaciónparatodoslosperuanossinexclusión
de ningúntipoy que dé prioridada losque menosoportunidadestienen.
 Propiciarel desarrollode lainterculturalidad,que contribuyaal reconocimientoyvaloraciónde
nuestradiversidadcultural,étnicaylingüística;al diálogoe intercambioentre lasdistintasculturas
y al establecimientode relacionesarmoniosas.
 Fortalecerlademocracia, que permitaeducareny para la tolerancia,el respetoalosderechos
humanos,el ejerciciode laidentidadylaconcienciaciudadana,asícomola participación.

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 Fomentarla ética,que fortalezcalosvalores,el respetoalasnormasde convivenciaylaconciencia
moral,individualypública.
 Una políticade inclusión,que incorpore alaspersonascon discapacidad,grupossociales
excluidos,marginadosyvulnerables.
 Propiciary motivaruna concienciaambiental,que motive el respeto,cuidadoyconservacióndel
entornonatural comogarantía para el futurode la vida.
 Fortalecerlosmecanismosde DefensaCivil yDefensoríasEscolares.
 Generarhábitosa la creatividad y la innovación,que promuevanlaproducciónde nuevos
conocimientosentodosloscamposdel saber,el arte yla cultura.
Artículo 6°.Nuestra visión es que nuestros niños y jóvenes reciban una educación de calidad con miras
a la excelencia y competitiva, que reciban conocimientos innovadores, científicos y técnicos
productivos para el desarrollo sostenible, que posean una conciencia ambiental local, regional y
nacional,ademásde valoreséticos,morales,espiritualesyartísticos.
CAPÍTULO IV
Fines y objetivos
Artículo 7º. Sonfinesde laInstituciónEducativa PúblicaNº20386:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva,
física, espiritual y religiosa, buscando la consolidación de su identidad y autoestima para el
ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno así como el desarrollo de sus
capacidadesyhabilidades.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz, sustentada enla diversidad cultural étnica y lingüística, supere
la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración de los pueblos
de nuestraprovinciayde laregión,teniendoencuentalosretosde unmundoglobalizado.
Artículo 8º. Sonobjetivosgeneralesde laInstitución Educativa:
a) Potenciar los valores humanos universales, porque creemos en el ser humanos por lo que es y
puede llegaraser.Respetamoslapluralidad.Ofrecemosunaescuelasolidariaytolerante.
b) Desarrollar una pedagogía activa, colaborativa, crítica y científica dentro de una escuela
innovadorae integradora.
c) Desarrollar una educación motivadora respetando sus ritmos y estilos de aprendizajes
personalizada basada en una acción tutorial constante. Una educación en y para la libertad en
la que los estudiantes sean conscientes de sus deberes y derechos y los ejerzan con
responsabilidad.
d) Brindar un apoyo emprendedor y creativo con propuestas de calidad en beneficio de nuestros
estudiantesengeneral.
e) Fomentarel buenclimainstitucional contodalacomunidadeducativa.
Artículo 9º. Sonobjetivosespecíficosde lainstitucióneducativa:
a) Formar integralmente al educando, desarrollando y potenciando la calidad educativa,
garantizando la eficiencia de los servicios que se brinda en concordancia con la política
educativaylosplanesde desarrollode laRegión.
b) Organizarestrategiasde defensacivil yculturade cuidadodel medioambiente.
c) Destacar, fortalecer, apoyar y asesorar a los estudiantes con cierta capacidad de
excepcionalidadde niñostalentosylosque tienendificultadesde aprendizaje.
d) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, los
deportes, la cultura, el arte, así como aquellos que permitan a los estudiantes un buen uso de
losavancesde la tecnología.

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e) Brindar a loseducandos servicios de bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensión
de sí mismoyal desarrollode supersonalidad,organizandolas DefensoríasEscolares.
f) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, controlar y evaluar el proceso educativo.
g) Mantenerestrecha y permanente relación con las diversas instituciones que facilitanla gestión
educativa.
CAPÍTULO V
Bases legales y alcances.
Artículo 10º. Las BasesLegalesenque se sustentael presente ReglamentoInterno,son:
a) ConstituciónPolíticadel Perú.
b) LeyN° 28044, Ley General de Educación.
c) Ley N° 29944, Ley de la Carrera Pública Magisterial y su reglamento aprobado mediante
D.S.Nº 004-2013.
d) LeyNº 25231, Creanel ColegioProfesional de Profesoresdel Perú.
e) LeyN° 27337 Códigodel Niñoydel Adolescente.
f) Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública y su Reglamento, aprobado por
D.S.Nº033-2005-PCM
g) D. S. Nº 017-2004-Ed., ApruebanEstatutodel Colegiode ProfesoresdelPerú.
h) LeyN° 276, Ley de Basesde laCarrera AdministrativaysuReglamento.
i) D. S. Nº 013-2004-Ed, ApruebanReglamentode EducaciónBásicaRegular.
j) D.S.Nº 015-2004-ED, ApruebaReglamentode EducaciónBásicaAlternativa.
k) D.S.Nº 002-2005-ED, ApruebaReglamentode EducaciónBásicaEspecial.
l) D. S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento de la Ley que regula la participación de los PP. FF en las
II EE públicas, LeyNº 28628.
m) DS N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales.
n) D.S. Nº 007-2001-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los CC.PP.
ED.
o) R. M. Nº 0574-94-Ed, ReglamentoControl de AsistenciayPermanenciadel Personal.
p) R.M. Nº 168-2002-Ed (14-03-2002) Disposiciones Complementarias de las Normas para la
GestiónyDesarrollode lasActividadesenlosCentrosyProgramas Educativo.
q) RM. Nº 0234-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005, Evaluación de los
Aprendizajesde losEstudiantesde EBR.(Inicial,PrimariaySecundaria)
r) DS. Nº 009-2005-ED, Apruebael Reglamentode lagestióndelsistemaeducativo.
s) Decreto Supremo Nº 033-2005-PCM, aprueba Reglamento de la Ley del Código
de Ética de laFunciónPública.
t) Resolución Ministerial Nº 0592-2005 ED, que oficializa el Plan Nacional de Educación Para
Todos2005 – 2015.
u) RM Nº 0138-2005-ED, aprueba la Directiva 040-2005 ME/VMGI-OAAE, Orientaciones para
la Administración,funcionamiento,conducciónyAdjudicaciónQuioscoEscolar.
v) R.M Nº 0394-2008-ED-excursionesyvisitasde estudio
w) R.M. Nº0667-2005-ED.mínimo de horas.
x) DirectivaN°090-2007-ED, DIGETE.
y) NormatécnicaN° 343.
z) NormatécnicaN° 519.
aa) NormatécnicaNº 627-2017-Normas y Orientaciones parael Desarrollodel AñoEscolar
2017 enInstitucionesEducativasyProgramasEducativosde laEducaciónBásica.
bb) R.M.N°451-2014.Modelo de la JornadaEscolar CompletaylaResolución de Secretaria
General N°041- 2016.
Artículo 11º. Las bases legales del presente dispositivo abarcan todos los estamentos de la comunidad

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educativa de nuestra Institución Educativa, en aplicación a Normas y Dispositivos Legales vigentes en
el marco de la JusticiaAdministrativa.

8. 8
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
De los órganos de gobierno
Artículo 12º. Dentrodel marco de la dependenciagubernamental,jerárquicamentese establece:
a) Estado Peruano.
b) Ministeriode Educación.
c) DirecciónRegional de Educación de Limaprovincias.
d) Unidadde GestiónEducativaLocal Nº 10 Huaral.
e) InstituciónEducativaNº20386 de Aucallama.
CAPÍTULO II
De la estructura de la institución educativa y las funciones de sus integrantes.
ORGANO DE SOPORTE PEDAGOGICO
Órgano de
Soporte Pedagógico
Apoyo
Pedagógico VigilanciaSecretaria
Asistenta
Social
Otros con que
cuenta la I.E.
APAFA
DOCENTES DE 30 HORAS
DOCENTES DE BOLSA DE HORAS
3° “A”
DOCENTESDOCENTES
AUXILIAR
4° “B”
SOPORTE PEDAGOGICO
CONEI
COORDINADOR
ADMINISTRATIVO
PRIMARIA
SECRETARIASERVICIO
VIGILANCIA
DIRECTOR
EQUIPO DETUTORESCOORD. CIENCIAS
COORD. LETRAS
INICIAL SECUNDARIA
COORDINADOR COORDINADOR
COORD. DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO
COORD. PEDAGOGICO COORD. TUTORIA
5° “A”
5° “B”
DOCENTES
1° “A”
3° “B”
1° “B”
Artículo 13º ORGANIGRAMAESTRUCTURAL DE LA I.E. N° 20386 “JORGEBASADRE”
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 10-HUARAL
3° “C”
1° “C”
4° “A”
2° “A”
2° “B”

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Artículo 14º. Orgánicamente laIEP.Nº 20386, estáconformada:
a) ORGANODE DIRECCIÓN: Integradopor:
1 Direcciónde laInstituciónEducativa.
2 CoordinadorAdministrativo.
3 Coordinadorde Inicial yPrimaria.
4 CoordinadoresPedagógicosde Secundaria( cienciasyletras)
5 Coordinadorde Tutoría
6 Coordinadorde Innovación ySoporte Tecnológico (CIST)
7 Coordinadorde Centrode RecursosTecnológicos.(CRT)
Son sus funciones formular y establecer los objetivos educativos de la Institución, dirige, orienta,
supervisayasesoralaaplicaciónde lapolíticaeducativade la Institución.
b) ORGANODE EJECUCIÓN. Integradopor:
1 ConsejoEducativoInstitucional. (CONEI)
2 ComunidadEscolar. MunicipioEscolar.
3 ComunidadMagisterial.
Formula y propone lineamientos y acciones educativas, promueve y participa en la ejecución de
proyectos en coordinación con la Dirección, así como velan por el bienestar, higiene y la seguridad del
Plantel.
c) ORGANODE APOYO.Integradopor;
1. Equipoadministrativo:Personal administrativoyde servicio.
2. Órganosde Soporte JEC
3. Asociaciónde Padresde Familia.
4. Comitésde Aula.
5. Asociaciónde Ex Alumnos.
6. Docentesdel PlanNacional de Fortalecimientode EducaciónFísicay Deporte escolar.
La APAFA se organiza de conformidad al D.S. Nº 004-2006-Ed aprobado por Ley Nº 28628; implementa
y apoya las acciones que permitan optimizar los objetivos educacionales, así como en la
implementación de los ambientes e instalaciones como agentes coadyuvantes en la mejora del servicio
educativo; apoyan la capacitación y actualización del personal docente de la institución educativa,
entre otros;encoordinaciónconlos Comitésde Aula.
El Equipo Administrativo participan dando fluidez a los trámites de gestión administrativo y pedagógica,
así como velan por el bienestar, higiene y la seguridad del Plantel, en los diferentes ambientes
educativos.
FUNCIONESDE LA DIRECCIÓN
El Director es la máxima autoridad responsable de la marcha organizativa, administrativa y técnico-
pedagógico de la Institución Educativa con una jornada laboral de 40 horas, sujeta a las instancias
superiorescorrespondienteal sectorEducación.
Artículo 15º. Son funcionesdel Director:
EN LO PEDAGÓGICO.
a) Establece metas y expectativas en coordinación con los docentes o promotoras educativas
comunitarias(PEC) de laI. E. o programa.
b) Vela por las condiciones de educabilidad: aulas organizadas, servicios higiénicos limpios,

10. 10
recursosdisponiblesparadocentesyestudiantes.
c) Promueve y participa enel desarrollo profesional de los docentes y promotoras educativos
comunitarios.
d) Promueve comunidades de aprendizaje con actores sociales, educativos, productivos y
comunicacionalesde lasociedadeducadora.
e) Es responsable,en el marco de sus competencias, de la dosificación de las tareas escolares
cuando corresponda, de manera que estas sean cortas, necesarias, útiles y significativas
para losestudiantes.
f) Gestionaestratégicamentelosrecursoseducativos(materiales,espaciosytecnologías).
g) Velaporel adecuadouso de losrecursostecnológicosconfinespedagógicos.
h) Gestionalascomisionesde trabajode gestióninstitucionalypedagógica.
i) Promueve espacios de participación de la comunidad educativa (padres de familia,
estudiantesyotrosactores).
j) Planifica,coordinayevalúael desarrollode lagestióncurricular.
k) Liderala gestiónescolarenel marcode un buenclimainstitucional.
l) Presenta a fi n de año un informe de gestión a la UGEL o DRE/GRE dando cuenta de los
cinco compromisosde gestión.
m) Brinda facilidades para el recojo de información al personal del Minedu debidamente
acreditado,cuandosearequerido.
n) Cumple con remitir los reportes de información relacionada al Censo Educativo según los
procedimientosestablecidos.
o)
p) Optimizarla calidad de los aprendizajes y el desempeño docente, desarrollandoestrategias
de estimulación de talentos, promoviendo y motivando permanentemente la innovación
pedagógica.
q) Acompañary monitorearlapráctica pedagógica ylasaccioneseducativas.
r) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades pedagógicas en
diversoslugaresde lacomunidad.
s) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de capacitación
y actualizacióndocente.
t) Estimular y organizar la participación de los estudiantes y docentes en eventos de carácter
deportivo, cultural, académico y de prevención convocados por el Ministerio de Educación
y/oRegióny otrasinstituciones,de acuerdoanormasestablecidas.
u) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter aprendizaje y reflexión,
así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio
educativoenel marcodel PEI.
v) Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los estudiantes,
implementarprogramasyaccionesde tutoría.
w) Ejecutar las normas sobre la integración de las TIC., para reforzar el proceso de enseñanza-
aprendizaje
EN LO ADMINISTRATIVO.
a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal
directivoyjerárquicode lainstitucióneducativa.
b) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados
de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las Nóminas y Actas de Evaluación, rectificar
nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar en Áreas
Académicas de estudio según convenios y/o normas legales vigentes y autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación en cualquier momento del año,
autorizar previa solicitud con documentos probatorios el adelanto o postergación de las

11. 11
evaluaciones en los casos de enfermedades prolongadas, cambio de residencia al
extranjerooviajesendelegaciónoficial.
c) Conformará, bajo responsabilidad, el comité de evaluación para ingreso al servicio
educativo.
d) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En
caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las
normasvigentes periódicamente.
e) Proponer al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionar
y designar, en la Institución Educativa, previa propuesta de la respectiva Comisión Especial
de Evaluación al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular,
comunicando oportunamente a la instancia correspondiente para las acciones de contrato
respectivo. Asimismo proponer las licencias del personal administrativo, según normas
vigentes.
f) Informar periódicamente a la comunidad educativa y al CONEI sobre la ejecución del Plan
Anual de trabajoy la administraciónyusode losRecursosPropios
g) Delegar funciones al Personal Directivo y Jerárquico y a otros miembros de la comunidad
educativa,si lacarga administrativalorequiere.
h) Convocara lasreunionesdel personal de laInstituciónEducativacadabimestre.
i) Organizarel funcionamientodel Comité de Gestiónde recursosdirectamente recaudados.
j) Elaborar y aprobar mediante Resolución Directoral los instrumentos de gestión que
regulansufuncionamientointegral.
k) Garantizar la adecuada y oportuna conservación y mantenimiento de la infraestructura y
equipamiento educativo, requeridos para el normal desarrollo de las actividades
educativas
l) Impulsar y desarrollar acciones de simplificación administrativa en los procedimientos
relacionadosconlostrámitesque solicitanlosusuarios.
m) Promover y desarrollar una gestión y acción educativa transparente y de calidad, dentro
del marco de la ConstituciónPolíticadel Perúylasleyesvigentes
EN LAS RELACIONESCON LA COMUNIDADEDUCATIVA.
a) Convocary presidirel ConsejoEducativoInstitucional.
b) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y los Comités de Aulas y el órgano
intermedio(UGELNº10 - H) asuntosde interéscomún.
c) Coordina y orienta a la APAFA, para su participación efectiva en la mejora de la calidad del
servicioeducativopúblico,
d) Articulael POA de la APAFA conel PEIy el PAT de la IE.
EN RELACIÓN A NIÑOSYADOLESCENTES CON NECESIDADESESPECIALES.
a) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y
coordinaraccionesde ayudacon diversasorganizaciones.
b) Garantizar la integración a la Institución Educativa y al aula de los estudiantes con
necesidades educativas ya sea con dificultad de aprendizaje, así como de los niños talentos,
enloscasos que lo ameritan.
c) Velarporla promoción,defensaycumplimientode losderechosde losestudiantes.
d) Otras funcionesinherentesal cargo.
Artículo 16º. FUNCIONESADMINISTRATIVO DEL CUERPODIRECTIVO
a) Articula la labor de la asistenta social, personal de oficina y secretariado, y el personal de
mantenimiento, vigilancia y seguridad. Cumplen las funciones establecidas para cada uno de
ellos, en el marco de gestión escolar, orientada a mejorar la calidad de servicio educativo y el

12. 12
logrode losaprendizajesde losestudiantes.
b) Encargar mediante resolución directoral a los responsables de las aulas funcionales y
redistribuirálosmobiliarios,equiposymaterialeseducativos.
c) Trabajará en coordinación con el CIST, deberá llevar un registro detallado (cantidad y peso)
del equipo entregado a la I.E. Es recomendable por lo menos hacer dos inventarios anuales
como base. Si llegara a la I.E. equipamiento extra, fuera de la fecha de inventario, se deberá
registrarlosbienesenunanuevaficha.
d) Organizaractividadesde soporte al procesopedagógico.
e) Asegurar el uso del mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes
pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo
pedagógicoyde soporte al procesopedagógico.
f) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y
ambiente de aprendizajesparacoordinar lamanantemente reposiciónybaja.
g) Gestionar la información relacionada con los materiales, equipos, recursos pedagógicos y
financieros,así como condicionesde losambientesde aprendizajede laI.E.
h) Verificar, reportar la asistencia y permanencia del personal de la I.E. durante la jornada escolar
programada.
i) Otras actividadesinherentesasucargo que designe el órgano de laDirecciónde la I.E.
FUNCIONESDE LOS COORDINADORES
Los Coordinadores son la autoridad que sigue a la Dirección, cumple las funciones inherentes al cargo
en los niveles de Inicial, primaria y Secundaria y las que deleguen la Dirección, con 30 horas de jornada
laboral.
Artículo17º. Susfunciones de loscoordinadores:
a) Participa y contribuye en la planificación y organización de la actividad técnico- pedagógico en
coordinaciónconla Direccióndel Plantel.
b) Conforma equipos de trabajo, coordina y ejecuta el Proyecto de Medición de la Calidad de
Aprendizaje con el Compromiso Magisterial, Desarrollo de Talentos, Rescatando Valores,
EscuelasSeguras,LimpiasySaludables,MunicipioEscolaren lostresnivelesque atiendelaI.E.
c) Organizael trabajoacadémicodel nivel yformulaladistribuciónde loshorarios.
d) Planifica la ejecución del SISTEMA SIAGIE en lo concerniente a la elaboración de Nóminas de
matrícula,Registrosde EvaluaciónyConsolidadode actasdel añolectivocorrespondiente.
e) Participa en el planeamiento educativo del proceso de la matrícula, elaboración de unidades
de aprendizaje, proyectos de innovación y de mejoramiento de la calidad de aprendizaje y
otras accionestécnicopedagógicode acuerdoal nivel educativo.
f) Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y el buen trato de los alumnos dentro y
fuerade la institucióneducativa.
g) Recomendar verbal o por escrito al personal de los tres niveles en caso de incumplimiento de
sus funciones, en caso de reincidencia informar por escrito al Director de la Institución
Educativa.
h) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar el trabajo educativo del personal del nivel e informar
por escritoal Directordel Plantel ensudebidaoportunidad.
i) Realizarotrasfuncionesafinesal cargoque le asigne laDireccióndel Plantel.
j) Estimulaysancionaa los estudiantes de cada nivel educativo,segúnseael caso.
k) Coordina con la Dirección del Plantel paraestimular al personal a su cargo por realizar acciones
extraordinarias dentro y fuera del Plantel, y en mejora de la imagen y prestigio de la
InstituciónEducativa.
l) Controla la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y coordina el reemplazo del
personal docente ausenteencualquierade lostresniveles.

13. 13
m) Convoca al menos una vez por bimestre reuniones técnico-pedagógico con el personal de los
tres niveles,sinafectarel normal desarrollode lasactividadesacadémicasde losalumnos.
FUNCIONESDEL COMITÉ DE TUTORIA, CONVIVENCIAYDISCIPLINA ESCOLAR
Artículo 18° El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar está conformado de la siguiente
manera:
a) El Coordinadorde Tutoría.
b) Los tutoresde aulade losnivelesde Educación Inicial, PrimariaySecundaria.
c) El trabajadorsocial.
d) Un representante de losauxiliaresde educaciónporturnoo nivel cuandoseapertinente.
e) Representantesde losestudiantes.
Artículo 19° Las Funcionesdel Comité de TutoríayConvivenciayDisciplinaEscolarson:
a) Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional, que incluyen los
Programas de Prevención, la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnóstico
institucional.
b) Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y
OrientaciónEducacional.
c) Promoveryorganizarcapacitacionesdirigidasa estudiantes,docentesypadresde familia.
d) Asegurarlaincorporaciónde lasaccionesde TOE, ATI enel PEI, PCI y PAT.
e) Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre tutores por
grado y/onivel parael intercambiode experiencias.
f) PromoverEscuelasde Padresde acuerdoa lasnecesidadesyposibilidadesde laIE.
g) Promoverel establecimientode alianzasconotrasinstituciones.
h) Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año entre los
tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados
con la orientaciónde losestudiantes.
FUNCIONESDEL COORDINADOR DE TUTORIA.
Es el personal que depende directamente delDirector.
Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y
preventivo, dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y
pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en marco de
una convivenciademocráticae intercultural.
Artículo 20º. Son funcionesdel Coordinadorde Tutoría,ConvivenciayDisciplinaEscolar:
a) Realizarel diagnósticode lasnecesidadesde orientaciónde lasylos estudiantes.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivoyadecuarlaperiódicamente.
c) Organizar, socializar u sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades
de tutoría.
d) Desarrollarel acompañamientoala accióntutorial de losprofesorestutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre/ Trimestre
para mejoraroportunamente.
f) Implementar estrategias de articulación de la I.E con las familias de los estudiantes para la
mejorade sus capacidadessocioemocionalesycognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliaresla identificación de estudiantes
que requierenrefuerzospedagógicosyel seguimientoalasactividadesde recuperación.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para
fortalecerlashabilidadessocialesde losestudiantes.

14. 14
i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial
enla institucióneducativa.
j) Coordinar con los docentes de educación para el trabajo actividades relacionadas a la
orientaciónvocacional (visitas, charlas,etc.)
FUNCIONESDE LA ASISTENTA SOCIAL Y/O PSICOLOGO.
Artículo 21º:
a) Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para la mejora
de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la I.E. y de Atención Tutorial
Integral.
b) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e
Intercultural enlaI.E.
c) Acompañaral coordinadorde tutoría enel establecimientoymonitoreode lasaccionesde tutoría.
d) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos que afe cten la
convivencia democrática e intercultural en la I.E. y entre los estudiantes en los espacios de recreación
y ambientesde recreación.
e) Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención de situaciones de
riesgoque puedanafectara losestudiantesyenloscasosde violenciayacosoentre estudiantes.
f) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para mejorar el
ambiente educativoylosvaloresdemocráticosenlaInstituciónEducativa.
f) Coordinar con el equipo directivo con la organización de las actividades educativas con padres,
madresde familiarelacionadosalosintereses ynecesidadesde losestudiantes.
FUNCIONESDEL COORDINADOR DE INNOVACION YSOPORTE TECNOLOGICO
Artículo 22º Funcionesdel coordinador de innovacióny soporte tecnológico.
a) Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y a la comunidad educativa
en la ejecución de actividades de pedagógicas integrada a las TICS mediante la asistencia
técnica el uso eficiente de los recursos educativos, recursos tecnológicos y ambientes de
aprendizaje.(48horas)
b) Instalación de equipo informáticos, media hora antes del inicio de las labores escolares en el
aula, debiendo hacer entrega al profesor correspondiente y suscribiendo el acta de entrega-
recepciónrespectiva.(2hy media)
c) Recepción y verificación de equipos informáticos una hora después de la salida de los y las
estudiantes, así mismo se encarga de almacenamientos de los equipos en un lugar seguro y
preestablecidoparadichofin.(5horas)
d) Apoya a la ejecución de actividades pedagógicas integrando las TIC, orientando el uso
adecuado y eficiente de los recursos educativos y tecnológicos con los que cuenta la
I.E.(26horas)
e) Asesora a los profesores en el uso y aprovechamiento pedagógico de las TIC en el trabajo
educativo.(10horas)
f) Reportael estadode losrecursostecnológicosala direcciónde la I.E. (1 hora y media)
g) Reunionesde coordinaciónconel equipodirectivo.(3horas)
FUNCIONESDE LOS DOCENTES.
MISION:
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia, responsabilidad y respeto de los
derechos de la persona y compromiso social.

15. 15
Artículo 23º Son funciones de los docentes:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezca el desarrollo de
competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes
programados, sus características individuales socioculturales, evolutivas y necesidades
especiales,ylasestrategiasymediosseleccionados.
b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y
losdiversoscontextosculturales.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad,
autonomía,identidad,creatividadyparticipación.
d) Conducir procesos de enseñanzas con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales asertivas y
empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, respeto
mutuoy la colaboración.
e) Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas de formación
continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de
un climademocráticoenlaI.E.
f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en
un climade respeto,colaboraciónyconresponsabilidad.
g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de la I.E.,
contribuyendo a la construcción y mejora continua del proyecto educativo institucional en el
marco de un trabajo colaborativoconlafinalidadde desarrollaraprendizajesde calidad.
h) Apoyar en el control de la disciplina de los estudiantes, velando permanentemente por su
seguridadybienestardentroyfueradel aula.
i) Velar por el orden y aseo del aula, teniendo especial cuidado en la conservación del mobiliario
y el respetoalas pertenenciasde losestudiantesdurante lasesiónde clase.
j) Asignar tareas escolares, únicamente con fines de afianzamiento del aprendizaje, aplicación o
transferenciadel mismo.
k) Asistir puntualmente a la hora cívica, actuaciones, reuniones plenarias y/o actividades
convocadaspor el personal directivoojerárquicoque se llevenacabo enla I.Eo fuerade ella.
l) Considerar la participación de los estudiantes en las diferentes actividades programadas por la
I. E y en representación de la misma, brindándole las facilidades y/o oportunidades del caso,
como parte de su evaluaciónyformaciónintegral.
m) Informar oportunamente al Auxiliar de educación y/ o tutor del aula, sobre cualesquiera
anomalía y/o situación problemática que observe en el aula o que esté afrontando alguno de
losestudiantes.
n) Mantener actualizada su carpeta pedagógica, conteniendo como mínimo su programación
curricular anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje, horario de clases, archivo de
patrones de evaluaciones escritas, registro auxiliar y oficial de evaluación y control de
asistencia de los estudiantes; prácticas, guías, cuadernos, textos o fichas de aprendizaje o
trabajo,informe técnico –pedagógico,directivas,funciones,etc.
o) Registrar su asistencia y el tema a tratar en los partes de los auxiliares de educación, en cada
una de las seccionescorrespondientessegúnsuhorariode clases.
p) Presentar en los plazos fijados la correspondiente información y/o documentación requerida
por losdirectivos.
q) Asistir puntualmente y en forma obligatoria a las asambleas convocadas por la dirección,
desde suiniciohastael términode lamisma bajoresponsabilidadfuncional.
r) Asistirconel uniforme respectivoalaI.E. y enlas actividadescívicas.
s) Cumplirlasdemásfuncionesafinesal cargoque se le asigne.

16. 16
t) Dependen directamente del Director y Coordinación, conforman el Órgano de Ejecución y son
losque directamente interactúanenel procesoenseñanza-aprendizajeconlosestudiantes.
u) Los docentes que no son tutores participan en reuniones periódicas convocadas por el
coordinador de tutoría o tutores para informar sobre el desenvolvimiento general del grupo y
de algunos estudiantes en particular así como los problemas académicos que se presenten,
podrán ser utilizadas las horas destinadas al trabajo colegiado, previa coordinación con el
equipodirectivo.
FUNCIONESDE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓNY APOYOEDUCATIVO JEC.
Depende de la Dirección y Coordinadores, desarrolla una jornada laboral de 30 horas en el nivel de
Educación inicial y en el nivel de secundaria a parte del auxiliar de educación de 30 horas contamos
con el apoyoeducativo de unpersonal de 40 horas cronológicas.
Artículo 24º. Son funcionesde losAuxiliaresde Educación:
a) Orientar, supervisar y evaluar el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera de la
Institución Educativa y velar por la integridad física, moral, académica y psicológica de los
estudiantes.
b) Coordina con los padres de familia en el tratamiento de problemas de comportamiento de sus
hijos.
c) Controla la asistencia y puntualidad de los estudiantes a clases y eventos de representación,
llevando un Registro de control del desempeño actitudinal y práctica de valores del estudiante,
informandoala Direcciónbimestralmente.
d) Cubre las horas del profesor en caso de su ausencia, controlando la realización de sus tareas
escolaresoactividadesextracurriculares.
e) Fomentar hábitos de higiene y salud conservando el buen uso de los servicios que brinda el
plantel.
f) Es responsable de la formación de los estudiantes en el patio de honor al ingreso de los
mismos,asícomo en laspresentacionescívico-patrióticaycelebracionesjubilares.
g) Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, solidaridad, honradez y otros valores en
losestudiantes.
h) Elaborar el pre – nóminade lasseccionesasu cargo.
i) Motivar y exigir en los estudiantes la adecuada presentación personal, higiene y el uso
correcto del uniforme característicodel Plantel.
j) Llenar las Tarjetas de Información y distribuir a los respectivos tutores para que sean
entregadosalospadresde familia,todoerrorenel llenadoseráde suresponsabilidad.
k) Atenderyauxiliar,asícomo evacuar a losestudiantes encasode emergencia.
l) Proporcionar a los docentes con la debida anticipación, tizas, motas, materiales didácticos
entre otros.
m) Coordinar directamente con los tutores acerca de documentos administrativos que lleguen
oportunamente de parte de laDirección.
n) Llevar un cuaderno de control de verificación de los mobiliarios y las aulas a su cargo,
informando al Comité de Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura de alguna
dificultad.
o) Ingresar a la Institución Educativa con 30 minutos de anticipación a la llegada de los
estudiantes y su retiro será 30 minutos después de la salida de los estudiantes, conforme a
normas.
p) Apoyar la labor del docente en la conducción de actividades específicas y generales de la
institución Educativa (formaciones, actos cívicos y otras celebraciones educativas, así como en
losrecreos) de manerapermanente.
q) Informar oportunamente a los directivos sobre las inasistencias de los estudiantes y a los

17. 17
estudiantessobre laausenciade algúnprofesor.
r) Registrarincidenciasdiariasde losestudiantesylacomunidadeducativa,previniendo
discrimaciónylaviolenciaenlaescuela.
s) Desarrollarestrategiasde dialogospermanentesconlosestudiantes,profesoresytutores.
t) Orientara losestudiantessobre actividadespedagogicascorrespondientesacadadía, los
acuerdosy compromisosrelacionadosalaconvivenciademocraticayordenadaenlasaulas y
la I.E.
u) Monitorearel ingresode losestudiantesde laI.E.faltas,tardanzas,permisosyel registrode la
agendaescolar.
v) Monitorearel ingresooportunode losestudiantes asusaulas,laboratoriosyotrosespaciosde
aprendizaje enhorasprogramadas.
w) Devolveroportunamenteel cuadernode control alosestudiantes, Si encaso se extraviase en
manosdel auxiliarel seráel responsable.
FUNCIONESDE LOS TUTORES.
Los tutores son docentes de aulas de Inicial, Primaria y Secundaria y tienen la función de brindar un
servicio de acompañamiento permanente y orientación de los estudiantes,el tutor representa para sus
estudiantes unejemploaseguir.
Artículo 25º. Son funcionesde lostutores:
a) Brindar un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los estudiantes,
ejerciendo una función orientadora en la práctica de valores en forma permanente,
interpersonal,colectivoycooperativo
b) Atender las necesidades de desarrollo personal, de desempeño académico, orientación
vocacional, de promoción y defensa de la salud integral de los educandos, identificando las
dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de salud, buscando soluciones
adecuadaso derivandoel casopara laatenciónespecializada-
c) Ejercer acciones de promoción social y diversas formas de participación, organización y
defensoría de derechos de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, en correlación con
actividadesdestinadasalaintegraciónfamiliarydesarrollode supersonalidad.
d) Mantener una comunicación permanente con los padres de familia, reuniéndose mensual,
bimestral o trimestralmente, con la finalidad de informar el rendimiento académico y de
comportamientode losestudiantes asu cargo.
e) Capacitarse en el manejo de métodos y técnicas de participación y toma de decisiones que
fortalezcansuprincipioorientadorysoluciónde conflictosescolares.
f) Monitorear la ambientación, el mantenimiento y el encerado de las aulas a cargo de los
Tutores.
g) Respetaryhacer cumplirel Códigode losDerechosde losniñosyadolescentes.
h) Elaborar e implementar el plan tutorial de aula, el cual deberá contener una fundamentación.
Objetivos y actividades (tutoría grupal e individual y orientación a las familias), recursos,
evaluación, y cronograma elaborados a partir de las fichas de datos, necesidades y
expectativasde lasylosestudiantesde cadasección.
i) Registrar en una ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos relevantes de su
procesoformativo.
FUNCIONESDEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SOPORTE JEC
Son considerados personal administrativo la secretaria el personal de servicio, guardián,
mantenimiento y dependen del Coordinador Administrativo y Director, Coordinadores y Comisión de
Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura del Plantel y cumplen una jornada laboral de 40

18. 18
horas.
Artículo 26º Son funcionesdel personal de servicio:
a) Realizar labores de mantenimiento, conservación, limpieza, higiene, reparación e instalación
de losserviciosbásicos.
b) Mantenimiento y limpieza de las aulas, oficinas y otros ambientes en forma permanente, que
se le designe, con responsabilidad y eficiencia (limpieza de ventanas y mobiliarios) así como el
sembradoymantenimientode lasáreasverdes.
c) Realizalaslaboresde porteríay vigilanciade lainstitucióneducativa.
d) Controlay verificael ingresoysalidade losestudiantes yusuariosenel Plantel.
e) Cumplenunajornadalaboral de 40 horas,con 8 horasdiarias.
f) En el cambio de turno verificar los ambientes, el orden y limpieza del mismo que debe
mantener.
g) Realizarlaboresde mantenimientode lainfraestructuraensuturnoen formapermanente.
h) Asistir en forma obligatoria a las asambleas generales y actividades cívicas convocadas por la
dirección.
i) Encerar el piso de las aulas dos veces por mes, previa coordinación con docente tutor en
secundariaycon el coordinadoreninicial yprimaria,empleandodiversasestrategias.

19. 19
FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Artículo 27º El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de apoyo y vigilancia que contribuye a la
democratización de la gestión educativa promoviendo mecanismos y experimentando modelos de
participaciónde losactoreseducativosylasociedadcivil.Estáintegradopor:
a) El Director,quienlopreside.
b) Coordinadores
b) Un representante de losprofesoresde cadanivel de Educación Inicial, PrimariaySecundaria.
c) Un representante del personal administrativo.
d) Dos representantesde losestudiantes.
e) Dos representantes de lospadresde familiaelegidosenasambleade losmismos.
Artículo 28º. Son funcionesbásicasdel ConsejoEducativoInstitucional:
a) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional.
b) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en la institución con
relaciónala comunidadeducativa.
c) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y potencialidades de la
comunidadlocal a laque pertenecemos.
d) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de
convivencia(ReglamentoInterno) yvelandoporsucumplimiento.
e) Sus miembrosseránelegidossegúndispositivoslegalesvigentes.
f) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad específica que emita
el Ministeriode Educación.
g) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidadenla InstituciónEducativa.
h) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia,
esténcomprometidosconlasactividadesprevistasenel PlanAnual de Trabajo.
i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje,
el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para
alcanzar el tiempode aprendizaje requeridoparael nivel de Ed.PrimariaySecundaria.
j) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas
frente aquejaso denunciasque noimpliquendelito.
k) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeñolaboral.
Artículo 29º El periodo de representación del Consejo Educativo Institucional es de dos años. El
representante de los estudiantes, si está en el penúltimo año de estudios, es elegido por un año. El
proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento elige un
representanteporvotouniversal,secretoydirecto.
Artículo 30º El Consejo Educativo Institucional se reúne ordinariamente por lo menos cuatro veces al
año; extraordinariamente, las veces que son convocados por el Director, en función de las necesidades
de la Institución Educativa o, a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar la
sesióneslamitadmás unode susmiembros.

20. 20
Artículo 31º Del Consejo Académico. El Consejo Académico coordina y da coherencia al proceso
pedagógico. Es presidido por el Director e integrado por los coordinadores pedagógicos, Coordinador
de Tutoría, representante de los docentes del nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria,
propuestosanualmente porlosprofesoresydesignadosporlaDirección,al iniciodel añoescolar.
Artículo 32º El ConsejoAcadémicotiene lassiguientesfunciones:
a) Elaborar,desarrollaryevaluarlapropuestapedagógica (ProyectoCurricularde laInstitución)
b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de
losniñosy jóvenesestudiantes.
c) Diseñarestrategiasparaoptimizarlosserviciosde tutoríay orientacióneducacional.
d) Formularloscriteriosde evaluaciónyrecuperaciónacadémicade losestudiantes.
e) Promoverydesarrollarproyectosde innovacionese investigacionespedagógicas.
f) Elaborar loscriteriose indicadoresde autoevaluacióninstitucional.
g) Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo, en la
organizaciónde actividadesyprogramasde laInstituciónEducativa.
h) Propiciar jornadas de inter aprendizaje entre docentes y comunidad educativa.

21. 21
TÍTULO III
LA GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
De la calendarización y horario académico
Artículo 33º. La calendarización del periodo escolares de 40 semanaslectivas como mínimo, pudiendo
iniciarse en el mes de marzo y finalizando en el mes de diciembre, y dos semanas de vacaciones en el
intermedio para los estudiantes. La definición del periodo bimestral o trimestral en el nivel inicial,
primario y secundario los determina el Director de la Institución Educativa de acuerdo con el Consejo
EducativoInstitucional.
Artículo 34º. La jornada diaria de trabajo escolar es de 45 minutos como mínimo por cada hora; en el
nivel de Educación Inicial se cumplirá una jornada laboral diaria de 5 horas pedagógicas, siendo la
jornada semanal de 25 horas y el año escolar comprende 900 horas efectivas de clases mínimo; en el
nivel de -Educación Primaria se cumplirá una jornada diaria de 6 horas pedagógicas, siendo la jornada
laboral de 30 horas semanales y al año deben 1100 horas pedagógicas efectivas, en el nivel Secundaria
se cumplirá una jornada diaria de 9 horas pedagógicas, siendo la jornada laboral de 45 horas
semanalesyal año debencumplirse1600 horas pedagógicasefectivasde clasesmínimo.
Artículo 35º. Las vacaciones escolares son los periodos durante los cuales los estudiantes descansan y
no asisten a clases y serán los meses de enero y febrero de cada año. Las vacaciones de medio año
seránde conformidadalaLey de la Carrera Publicadocente.
Artículo 36º Las reuniones que desea convocar el tutor con el Comité de Aula deberá programarlo en
la 1ª semana de cada mes, para el cual deben informar a la Dirección indicando la agenda a tratar; el
Director recibida la comunicación autoriza, para que les brinde el acceso a los padres, puesto que las
reuniones son después de las horas de clase, así mismo comunica al personal de servicio para que le
brinde lasfacilidades.
CAPÍTULO II
Del Proyecto Curricular de la Institución Educativa
Artículo 37º. El PCI contienen las características, necesidades demandas y potencialidades, específicas
del estudiante en el marco del Proyecto Educativo Institucional y de los lineamientos de política
regional; está orientado al logro de competencias desarrollando en los estudiantes un saber actuar,
reflexivo, creativo, autónomo y ético valorativo, para resolver problemas o lograr propósitos en los
escenariospersonal,social y laboral.
Artículo 38º. El PCIcontiene básicamenteloscontenidosreferidosporel currículonacional actual.
Artículo 39º. El PCI, es el segundo nivel de concreción y donde se especifican las competencias,
contenidos, capacidades y objetivos a alcanzar al final de cada una de las áreas y grados de estudios,
así como otros aspectos referidos a metodología, evaluación, orientación, organización y material
curricular.
Artículo 40º. El Proyecto Curricular define un sentido pedagógico a través de la visión y misión
institucional y se propondrá la realización de esfuerzos continuos y articulados de formación integral
de nuestrosestudiantes.
Artículo 41º. El PCI será enriquecido con propuestas significativas y relevantes como parte del proceso
de validación cada año en los meses de diciembre y enero, entendiéndose para seguir construyendo
enel tema educativo.

22. 22
CAPÍTULO III
De la Programación y Desarrollo Curricular
Artículo 42º. El proceso de la programación y organización de las actividades se realizará a partir de la
semana de planificación de marzo, con la participación del personal directivo, jerárquico, docente y
administrativodelPlantel.
Artículo 43º. Para el desarrollar los aprendizajes en el aula, el docente debe desarrollar actividades
pedagógicas a partir del centro de interés de sus estudiantes, que tengan significado en su
representación mental, a fin de incluir los nuevos conceptos y proposiciones y se produzca el
aprendizaje significativo. Por todo ello todas las Unidades Didácticas tienen como base las actividades
de aprendizaje significativo que sonprogramadasen lasesiónde aprendizaje.
Artículo 44º. Al programar una sesión de aprendizaje y desarrollar la actividad de aprendizaje
significativo,se debetenerencuentalassiguientes:
a) La influencia que tiene el aprendizaje previo sobre los posteriores aprendizajes; planteándose
qué aprenderáel estudianteycómoutilizaráloaprendidoenotrassituacionesdiferentes.
b) Lo esencial es que los estudiantes aprendan los mecanismos del proceso de aprendizaje para
“Aprenderaaprender”.
c) Aplicar una metodología que responda a los actuales cambios; Por ejemplo, si deseo un
ambiente democrático, el trabajo en equipo es una de las mejores alternativas, pues ayuda al
estudiante a conciliar ideas, con compañeros de la misma edad, de distintas formas de pensar
y llegara consensosque recogenlasideasdel grupo.
d) Motivar a los estudiantes para la siguiente clase, actividad o proyecto. La motivación alienta la
creatividadyel entusiasmo.
Artículo 45º. La Dirección General de Tecnologías Educativas DIGETE, ha implementado el Aula de
Innovación Pedagógica donde los docentes harán uso de dicha aula para el desarrollo de las
actividades consideradas en sus Unidades Didácticas, haciendo uso de las TIC. Previó a un cronograma
y horarioestablecidoencoordinaciónconel Docente Innovador.
CAPÍTULO IV
De la evaluación, recuperación pedagógica
Artículo 46º.La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico continuo, sistemático,
participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza – aprendizaje, constituyéndose en
un proceso permanente de información y reflexión sobre la construcción de los aprendizajes de los
alumnos, estrechamente vinculada al desarrollo curricular; y constituye un hecho educativo donde
alumnosydocentesaprendende susaciertosyerrores.
Artículo 47º.En él confluyenyse entrecruzandosfuncionesdistintas:unapedagógicayotrasocial.
La evaluación cumple una función Pedagógica porque es inherente a la enseñanza y al
aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e interpretar información relevante acerca de las
necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una
manera más pertinente y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los
aprendizajes.

23. 23
La Evaluación cumple una función Social, pues permite la acreditación de las capacidades de
los estudiantes para el desempeño de determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional,
nacional o internacional.
Artículo 48º. En Educación Inicial y Primaria laevaluación es por competencias, criterios de evaluación
e indicadores de logro. Se aplicará las disposiciones señaladas en la Directiva Nº 004-VMGP-2005,
aprobado por RM. Nº 0234-2005-ED sobre Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de EBR;
se aplicará el sistemade calificaciónde losaprendizajesliteral ydescriptivasegúnel cuadrosiguiente:
C (EN INICIO): Cuando el educando evidencia muchas dificultades para desarrollar las capacidades
previstas.Requiere acompañamiento durante un mayor tiempo para lograrlo.
B (EN PROCESO): Cuando el educando está en camino de lograr las capacidades previstas. Requiere
acompañamiento durante un tiempo razonablepara lograrlo.
A (LOGRO PREVISTO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas en el tiempo
programado.
AD (LOGRO DESTACADO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas,
demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
Artículo 49º. La promociónal grado superior,enel nivelde EducaciónPrimaria:
a) Los estudiantesde primergradosonpromovidosal gradosuperiorenformaautomática.
b) Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares
incluidaslasáreaso tallerescreadoscomoparte de lashoras de libre disponibilidad.
c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de
Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres
curricularescreadoscomoparte de lashoras de libre disponibilidad.
d) Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de
Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo
“B” en las otras áreasy talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
Artículo 50º. Repitenel gradoenel nivel de EducaciónPrimaria:
a) Repitende gradoautomáticamente losestudiantesde 2°,3°, 4°, 5° y 6° grados que al términodel
año escolarobtienen“C”endosáreascurriculares:LógicoMatemática yComunicaciónIntegral.
b) Repitende gradolosestudiantesque enel Programade RecuperaciónoenlaEvaluaciónde
recuperaciónnoalcanzanloscalificativosrequeridostal comolodisponenlosincisoscy d del
artículo anterior.
Artículo 51º. En el nivel de Educación Secundaria la evaluación es por capacidades, criterios de
evaluación e indicadores de logro. La valoración de los logros de aprendizaje se realizará empleando la
escala vigesimal. Además del calificativo por criterios se obtiene un calificativo por área en cada
periodo de estudios y al final de grado de estudios. Al finalizar el año lectivo, son promovidos al grado
siguiente los que no tienen ningún área desaprobada; pasan al proceso de recuperación los que tiene
de uno hasta tres áreas desaprobadas en el año que finaliza incluyendo el Área pendiente de
subsanación; Repiten el grado los que tiene de cuatro a más áreas desaprobadas del año incluyendo el
área por subsanar; Luego del proceso de la evaluación de recuperación en el mes de marzo, pasan al
grado siguiente los que recuperan todas las áreas desaprobadas y los que tiene un área desaprobada,
repitiendolosque tienendosomás áreasdesaprobadas.
Artículo 52º. Los estudiantes repitentes, pierden la gratuidad de la enseñanza, siendo por lo tanto
pagantes; pueden recuperar la gratuidad de la enseñanza si en el año siguiente aprueba el grado en
formainvicta.
Artículo 53º. En el nivel de Educación Primaria y Secundaria, el director de lainstitución educativa está

24. 24
facultado para ejecutar, el periodo vacacional, el Programa de Recuperación Pedagógica, el cual no
durará más de seis semanas y la participación de los estudiantes es voluntaria. También organiza la
Evaluación de Recuperación. El programa incluye aspectos de organización, duración, horario, costo,
pago de personal y otros. El costo del Programa de Recuperación, no excederá del 0,5 % de la UIT por
Área y es autofinanciado con el aporte de los alumnos. Quienes desaprueben éste Programa o no
hayan participado en él, deberán presentarse a la Evaluación de Recuperación en la segunda semana
del mes de febrero, antes del inicio del siguiente año lectivo. La validez de las notas otorgadas por un
programa de recuperación académica realizado en otra institución educativa, dependerá de la
autorización dada por la Dirección de nuestra institución educativa, debiendo ser del nivel de
Educación Primaria o Secundaria de Menores y aplicar el mismo Plan de Estudios con las mismas
características de áreasy/o asignaturassegúnel terciocurricular.
Artículo 54º Seleccionar a los docentes que han tenido el menor porcentaje de desaprobados,
debiendo ser rotativo para hacerse cargo de la ejecución del programa y al personal de apoyo
administrativo de acuerdo a las necesidades del programa en una asamblea general, según
R.M.Nº010-96-ED.
CAPÍTULO V
Organización y desarrollo tutorial
Artículo 55º. En el nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria se ejercerá acciones de tutoría y
prevenciónintegral,de manerapermanenteysistemáticaacargo de docentestutores.
Artículo 56º. En Secundaria, se dispondrá de dos horas de labor tutorial en el aula, teniendo el apoyo
de un profesional en psicología que garantice un desarrollo óptimo del servicio. Por su naturaleza, el
tiempoparaéstasactividadesnopodránocuparse con actividadesacadémicasyadministrativas.
Artículo 57º. En Educación Primaria la función tutorial está a cargo del profesor del aula. En Educación
Secundaria,el Director del Plantel en coordinación con el Coordinador de TOE, designan a los docentes
tutores asignándoles una sección, teniendoen cuenta la opinión y necesidades de los estudiantes y un
perfil con características comola empatía, la capacidad de escucha, la confiabilidad, la confidencialidad,
la capacidadde liderazgo,asícomo la éticay losvaloresevidenciadosensuprácticadocente.
Artículo 58º. Para el desarrollo de la acción tutorial, el tutor puede coordinar y solicitar el apoyo de
especialistas en las diferentes especialidades como médicos, catedráticos, abogados, asistentes
sociales, autoridades ediles, eclesiásticas, etc. Debiendo reunirse permanentemente con el
Coordinador de TOE, el profesional en Psicología y sus colegas tutores para intercambiarexperienciasy
opinionesconlafinalidadde superardificultadesyfortalecerel serviciotutorial.
CAPÍTULO VI
De los Proyectos de Innovación Pedagógica e Institucional
Artículo 59º. Los docentes tiene libertad para organizar su trabajo pedagógico en el aula, dentro del
marco que establecen los currículos oficiales y la diversificación, el PEI, el PCI, el presente Reglamento
y normas establecidas. Pueden elegir la unidad didáctica, uso del tiempo, estrategias metodológicas,
material educativo y actividades que consideren más pertinentes al logro de las competencias que
corresponden al grado, al área y las características particulares de los estudiantes de su sección,
compartiendo sus experiencias, logros y dificultades conformando equipos de ínter aprendizaje en la
institución educativa, demostrando su capacidad, voluntad e interés por la innovación pedagógica en
biendel estudiantadoe imageninstitucional.

25. 25
Artículo 60º. El Proyecto de Innovación Educativa es una propuesta sistemática de cambio en la
práctica educativa, sea en las dimensiones del currículo, la didáctica, los materiales educativos, las
estrategias y técnicas de aprendizaje, y la evaluación, con el fin de lograr mejoras cualitativas y
cuantitativas con la intención de optimizar los insumos, procesos y resultados, a través de la
participaciónactivade losmiembrosde lacomunidadeducativa.
Artículo 61º Objetivosde losproyectosde innovación:
a) Motivar, impulsar y viabilizar el desarrollo de una cultura de la innovación en el área
pedagógica e institucional orientada al mejoramiento de la calidad educativaen Educación
Primariay Secundaria.
b) Contar con una variedad de modelos de gestión pedagógica e institucional aplicables a
nuestra institución educativa, ideados en base a la creatividad e iniciativa de los directivos,
docentesydemásmiembrosde lacomunidadeducativa.
CAPÍTULO VII
De los materiales de las aulas funcionales, Biblioteca Escolar y Banco de libros.
Artículo 62º Los materiales educativos son proporcionados por el Ministerio de Educación en el nivel
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria en forma gratuita, no siendo obligatoria la adquisición de
otro (s) texto (s); asimismo los docentes, tienen la obligación de no contraer compromisos de compra
con empresas editoriales, distribuidoras o librerías para su beneficio personal o el de terceros, ni
promover su adquisición. El Docente favorecerá el empleo de materiales de carácter tangible,
cuantificable ycomplementarios,que puedeninclusoserconstruidosenlaspropiasinstituciones.
Artículo 63º De la organizaciónde lasaulasfuncionales:
El director mediante Resolución Directoral encargara a los docentes responsables de las aulas
funcionales.
Responsabilidadesde losdocentesresponsablesde lasaulasfuncionales:
Elaborar con los docentes en forma consensuada las normas de convivencia para el uso del aula
funcional de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos en buen estado y
operativo, los materiales ubicados en el lugar correspondiente y el aula limpia y ordenada, dichas
normasdeberíanestarvisiblesenel aulafuncional
Gestionar el uso pedagógico de los recursos educativos (materiales y equipos), y comunicar al
coordinadorAdministrativooquienrealice dichasfunciones sobre.
Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedagógico que debe contener, las normas de
convivenciayel horariode usopedagógicodel aula.
Contribuir a mantener las medidas de seguridad e higiene una vez concluida la sesión en el aula
funcional y en caso sea necesario comunicar a la sub dirección administrativa o a quien realice sus
dichasfunciones.
Artículo 64º En el aula el docente puede hacer uso de materiales fotocopiados con el precio existente
en el mercado, siendo su uso racional, pedagógico, que facilite el aprendizaje. Previa coordinación con
loscoordinadorespedagógicos.
CAPÍTULO VIII
Del Calendario Cívico
Artículo 65º Las fechas cívicas aprobadas por normas específicas del País y de la realidad de nuestra
provinciason:
MARZO:

26. 26
1 8 Día Internacional de laMujer.
2 22 Día Internacional del Agua.
ABRIL:
2 1 Día de la Educación.
3 9 Día Mundial de laSalud.
4 14 Día de las América.
5 22 Día de la Tierra.
6 23 Día del IdiomaCastellano.
MAYO:
1 1 Día del Trabajo.
2 11 Aniversariode Huaral comoprovincia.
3 2do domingo:Día de las Madres.
4 18 Aniversariodel sacrificioheroicode TúpacAmaruII y MicaelaBastidas.
5 31 Día Nacional de Reflexión sobre losDesastresNaturales.
JUNIO:
1 5 Día Mundial del MedioAmbiente.
2 7 Aniversariode laBatallade Aricay Día del héroe FranciscoBolognesi.
3 3er domingo:Día de los Padres.
4 24 Fiestade San Juan.
5 26 Día Internacional de laLuchacontra el Tráfico Ilícitoy el Uso Indebidode Drogas
6 29 Aniversariosde laInstituciónEducativa.
JULIO:
1 6 Día del Maestro.
2 11 Día Mundial de la Población.
3 23 Día del héroe CapitánFAPJosé Abelardo Quiñones Gonzales.
4 28 Día de la Proclamaciónde laIndependenciaNacional.
AGOSTO:
1 6 Aniversariode laBatallade Junín.
2 26 Día de la DefensaNacional.
3 28 Día de la Reincorporaciónde Tacnaa la Patria.
SETIEMBRE:
1 1ra. Semana:Semanade laEducaciónVial”.
2 7 Día de losDerechosCívicosde la MujerPeruana.
3 2do domingo:Día de la Familia.
4 3er martes:Día Internacional de laPaz.
5 23 Día de la Juventud.
6 24 SemanaNacional de losDerechosHumanos.
OCTUBRE:
1 5 Día de la AcciónHeroicade Daniel AlcidesCarrión.
2 6 Día del Ilustre TradicionalistadonRicardoPalma.
3 8 Día del Héroe Miguel Grau Seminarioyde laEducación Física.
4 2do miércoles:DíaInternacional de laReducciónde Desastres.
5 8 Día del Combate de Angamos.
6 16 Día de la Alimentación.
NOVIEMBRE:
1 1ra semana:“SemanaForestal Nacional”.
2 2da semana:“Semanade laVidaAnimal”.
3 10 Día de la BibliotecaEscolar.
4 20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño e iniciación de la
“Semanadel Niño”.

27. 27
5 25 Día Internacional de laNoViolenciaContralaMujer.
6 27Aniversariode laBatallade Tarapacá y Día de Andrés AvelinoCáceres
7 29 Aniversariodel Distritode Aucallama.
DICIEMBRE:
1 1 Día Mundial de Lucha Contrael SIDA.
2 9 Aniversariode laBatallade Ayacucho.
3 10 Día Internacional de losDerechosHumanos.
Artículo 66º Los días señaladosen el Calendario Cívico Escolar no son feriados y por lo tanto deben ser
celebrados utilizando la fecha como circunstancia motivadora para generar aprendizajes significativos
enel aula. Asimismolasfechasde feriadoslargosse trabajarannormalmente.
CAPÍTULO IX
De las Actividades Recreativas y Deportivas
Artículo 67º Anualmente se realiza el Campeonato Magisterial Deportivo, es de responsabilidad de los
trabajadores participar decidida y activamente en algunas disciplinas si son convocados, los que no
participan,apoyaránenlasactividadesy/ogestionesnecesariasparaunabuenarepresentación.
Artículo 68º Los docentes tutores a través de los comités de aula, motivarán, organizarán y
participaránenel Campeonatode intersecciones del Plantelyapoyarána la ComisiónResponsable.
Artículo 69º El deporte debe tratarse como una actividad formativa antes que meras competencias en
eventos. El Profesor de Educación Física, tiene la responsabilidad de impartir el aprendizaje de los
fundamentos técnicos deportivos, reglas de juego y actividades culturales, y deberán hacerlo siguiendo
los lineamientos, contenido y orientaciones establecidas. Además programar actividades de recreación
deportivayrecreaciónsocio-cultural,complementariade losaprendizajesdel arte ydel deporte.
Artículo 70º La Dirección de la Institución Educativa dirige y supervisan los planes de trabajo de los
docentes que promuevan actividades culturales (danzas) y físicas, donde debe disponer de los recursos
necesarios para facilitar y permitir la participación de los estudiantes. Deberán promover la realización
de festivales,concursoycampeonatos.

28. 28
TÍTULO IV
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
De la Matrícula y Horario del Personal
Artículo 71º En la Institución Educativa los estudiantes ingresantes al primer grado, en la matrícula el
nombre y la edad del alumno se acreditan con la partida de nacimiento, DNI o pasaporte (extranjeros)
en el caso de los menores. Si se carece temporalmente de estos documentos se podrá acreditar el
nombre o la edad con otro documento, oficial o no oficial, que especifique explícitamente la fecha de
nacimiento, con cargo a presentar el documento que falta a la brevedad posible. La carencia de éste
documentonoimpide lamatrícula.
Artículo 72º Ingresan al primer grado de Educación Primaria de Menores, todos los que cumplen seis
años hastael 31 de marzodel año lectivo.
Artículo 73º Los traslados de matrícula se aceptan hasta antes de comenzar el último bimestre del año
escolar. Todo traslado de matrícula requiere de una Resolución Directoral del Plantel de procedencia,
adjuntando Ficha Única de Matrícula, Partida de Nacimiento, Libreta de Información y Certificado de
Estudios y de comportamiento, todos originales. De igual manerael Director de la Institución Educativa
que recibe el traslado, autoriza mediante Resolución Directoral, ordenando su inclusión en la Nómina
de Matrícula y enlosRegistrosde Evaluacióncorrespondientes.
Artículo 74º En la Institución Educativa, la matrícula es por única vez al ingreso al Plantel, de forma
gratuita, a excepción del Certificado de estudios para los traslados y los estudiantes repitentes, donde
debenretribuirunaasignacióneconómica.
Artículo 75º Para la matrícula se requiere la presencia del padre de familia o apoderado debidamente
identificado.
Artículo 76º La Institución Educativa brinda sus servicios educativos en los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria de Menores, en el turno mañana para el nivel inicial y el nivel Primaria y
Jornada escolar completa para Secundaria. El horario de funcionamiento del turno mañana es de 7:45
am hasta las15.30 pm.
Artículo 77º En las ceremonias de inicio de la semana es deber cívico y moral del Personal Directivo,
Jerárquico y Docentes estar presente y participar activamente frente al estudiante para la entonación
del Himno Nacional, correctamente presentable con el uniforme de la I.E. como ejemplo para sus
estudiantes;todaausenciaseráconsideradotardanzaoinasistenciasegúnseael caso.
Artículo 78º El Personal Docente de Primaria tiene una jornada laboral de 30 horas semanales; el
Personal nombrado, y el personal contratado según las normas vigentes, el Personal Auxiliares de
Educación con una jornada laboral de 30 horas; la jornada laboral del Personal Administrativo es de 40
horas,cumpliendoel horarioestablecidoporlaDirecciónde laInstitución.-
HORARIO PERSONAL
DOCENTE
INGRESO DESARROLLO DE
CLASES
SALIDA
INICIAL 7:55 8:20 – 12:30 13:00
PRIMARIA 7:55 8:00 – 13:00 13:00
SECUNDARIA 7:40 7:45 – 15:30 15:30

29. 29
HORARIODE PERSONAL
DE SERVICIO
INICIAL-PRIMARIA 7.30 14.45
SECUNDARIA 9.30 06.45
CAS Según su función
Artículo 79º Respectoal control de asistencia,tardanzasypermisos:
a) Se considerainasistenciaparael personal del plantel:
1) La noconcurrenciaal Centrode trabajo.
2) Habiendoconcurridonodesempeñarsufunción.
3) El retiroantes de la hora de salidasinjustificaciónalguna.
4) La omisión al marcadode tarjeta y lafirma de ingresoy/osalida,sinjustificación.
5) Cuando se olvida de marcar la tarjeta enla salida deberán justificar la omisión con una
solicitud.
El ingresoexcediendoel términodel horarioestablecido.
b) El trabajador que por motivo de fuerza mayor, no asiste a su centro laboral sin el permiso
correspondiente, podrá justificar dicha falta en el término de las 24 horas del día siguiente con
los documentos sustentatorios correspondientes; de lo contrario se considerará como
inasistenciainjustificada.
c) El abandono injustificado del Plantel por el personal docente o del Personal administrativo
será una falta, motivo de una sanción; por primera vez una amonestación verbal, y en caso de
reincidenciaseráinformadoal CONEIparaque tome las medidaspertinentes.
d) Los docentes, el Auxiliar de Educación y Apoyo Pedagógico son los responsables de llevar el
control de asistenciade losestudiantes parasuaplicacióndel 30% segúnnormasestablecidas.
e) La inasistencia de un estudiante será justificado por escrito por el Padre de familia o
apoderado con las pruebas que sustenten lainasistenciaen el cuaderno de control cuando sea
un caso leve ysiendouncasograve con unasolicitud. (FUT).
f) Los estudiantes podrán salir del Plantel sólo con una justificación comprobada por el docente
del aula el cual informará al auxiliar o apoyo pedagógico correspondiente, quienes tendrán la
potestadde informaral coordinadorde tutoría y otorgar el permiso.
Artículo 80° El horario de atención a los padres de familia es después de la salida de los estudiantes
previa coordinación con el docente (inicial, primaria) y secundaria en sus horas que lo requiera el
docente segúnsuhorariode atencióna padres.
Artículo 81º Queda terminantemente prohibido el ingreso al Plantel de personas dedicadas al
comercioy promociónde objetosenhorasde clase.
Artículo 82º El cafetín escolar atenderá solo en horas del recreo a los estudiantes de lunes a viernes,
siendo los recreos de, INICIAL: (10.30 -11.00) PRIMARIA (De 10:15 a 10:45 am) y SECUNDARIA (De
10:45 hasta las 11:00am y de 12:30 hastala 1.15 p.m.); y a los docentesde 7:30 am hastalas 1:30 pm.
Artículo 83° Los objetos de vanidad y de valor detectados dentro de la institución será decomisado por
el docente de turno dentro del aula y fuera por la comisión de disciplina, quienes entregaran a la
coordinaciónde tutoríael mismodía previoinforme.
Artículo 84º La Comisión de Servicios es la acción administrativa que consiste en el desplazamiento
temporal del trabajador fuera de la sede habitual de trabajo yes autorizado por el Director del Plantel.
El trabajador tendrá derecho al pago previo de los gastos por movilidad y alimentación, según

30. 30
corresponda de acuerdo con las disposiciones vigentes, debiendo presentar informe al término de la
comisión,logros,dificultades,sugerencias/recomendacionesy conclusiones.
CAPÍTULO II
Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo
Artículo 85º El PEI es un instrumento de gestión de nuestra Institución Educativa, documento guía,
original e innato, cuya función es articular el trabajo pedagógico e institucional, orientándolos ambos
de manera complementaria, autónoma y participativa, en el mediano y largo plazo, hacia el logro de
los aprendizajes y metas de la institución. El PEI representa ante todo en su elaboración, ejecución y
evaluación, un proceso permanente de compromiso y participación real y activa de los actores
educativosyde la comunidad.
Artículo 86º El Plan Anual de Trabajo (PAT), es un instrumento de gestión derivado del PEI de nuestra
Institución Educativa cuya vigencia es de un año se elabora de acuerdo a los 6 compromisos de las
normas técnicas establecidas por el Ministerio de Educación, concreta los objetivos estratégicos del
PEI en objetivos anuales o de corto plazo. Sus componentes son: Objetivos y resultados a lograr en el
año escolar, metas, actividades, presupuesto, monitoreo, asesoramiento, supervisión y evaluación;
entendiéndose como actividades los concursos, desfiles, eventos académicos, de bienestar del
estudiante, etc. los cuáles serán comunicados al órgano intermedio, siendo estas actividades lo más
significativos e importantes para la formación integral de nuestros estudiantes y pertinentes a su
contexto; para la participación en las actividades previstas se deberán tomar las medidas del caso a fin
de evitarla pérdidade horasde clase efectivasygastospara las familiasolosdocentes.
CAPÍTULO III
De los Deberes y Derechos del Personal
Artículo 87º Los docentestienenlossiguientesdeberes:
a) Cumplir con dignidad, eficacia, lealtad a la Constitución, a las Leyes de la República y a los
fines de la Institución Educativa Nº 20386 según lo establecido en el código de ética y
deontologíaprofesionaldel Colegiode Profesoresdel Perú.
b) Cooperar con los padres en la formación integral del estudiante, mediante acciones de
orientación, formación de buenos hábitos, prevención de la drogadicción, práctica de la
buenacostumbre,dedicaciónal estudioyel empleopositivodel tiempo.
c) Respetar los valores éticos de la comunidad educativa y participar en su desarrollo cultural,
cívico-patriótico,social ydeportivo.
d) Contribuir y velar por el mantenimiento, conservación y mejoramiento de la
infraestructuraeducativayequipamientode aulasde innovación.
e) Elaborar o implementar las normas técnico- pedagógico y administrativo de acuerdo con
loslineamientosde políticaeducativadel sector.
f) Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades político partidarias y las que
contravengana losfinesyobjetivosde laInstitución.
g) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo, Proyecto Curricular de la Institución, Reglamento Interno, Proyecto
educativoambientalintegrado yde lasComisionesde TrabajoInnovador.
h) Presentar en su debida oportunidad la documentación pertinente a su responsabilidad
para la visaciónyel mejorasesoramientoydesempeñode susactividades pedagógicas.
i) Abstenerse de hacer cualquier tipo de comercialización de carácter personal, de
comprobarse este acto, será resuelto conjuntamente con el CONEI, de proseguir el hecho
será comunicadoalas Instanciainmediatasuperior.

31. 31
j) Participar obligatoriamente en las ceremonias cívicas patriótico los días lunes en el patio
del Plantel a hora 7:25 am.
k) Fortalecerlaunidadyel respetoentre losagentesde lacomunidadeducativa.
l) Llevar un cuaderno de ocurrencias, en las que el Docente anotará los problemas que
puedansuscitarse ensuaulade clases.
m) Abstenerse de realizar compromisos con empresas editoriales y exigir la compra de textos
escolares a los estudiantes y/o padres de familia, la sanción que se imponga se hará
públicapara conocimientode lospadresde familia..
n) Garantizar el uso de los textos, las XO y otros recursos TIC del nivel de inicial, primaria y
secundariaque el Ministeriode Educacióndistribuye gratuitamente.
o) Los docentes de turno deben estar presentes en el patio de la institución educativa, en la
hora de refrigerio del nivel de Ed. Primaria, para el mejor control de la disciplina y el
cuidadode losniños,para evitaraccidentesoagresionesentre ellos.
Artículo88º Los docentestienenlossiguientesderechos:
a) Gozar de estabilidadenel cargo,lugary plazaenque ha sidodesignado.
b) Ejercersus derechosciudadanosplenamente.
c) Disfrutarel periodovacacional de EneroyFebrero.
d) Estar informadode las directivasyotrosdocumentosoficiales.
e) No sufrir descuentos de sus haberes, salvo por mandato judicial o por inasistencias
injustificadas asuslaboresen lainstitución.
f) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes, proyectos y otras
actividadesinstitucionales.
g) Tiene derechoalicenciacongoce de haber:
1 Por maternidad, paternidad (de ser el caso), enfermedad, accidentes o siniestros, por
fallecimiento del cónyuge, padres e hijos, según las normas establecidas.( D.S Nº
004.2013)
2 Por becas para su perfeccionamiento o especialización en el mes de marzo,
autorizadosporel MINEDU, GobiernoRegional oUGEL correspondiente.
h) Tienenderechoalicenciasingoce de haber:
1 Hasta por un año pormotivosparticularesdentrode unquinquenio.
2 Hasta por dos añospor estudiosde especializaciónopostgrado eneducación.
3 Por desempeñarcargospúblicoshastael tiempoque dure.
4 Por enfermedad grave del cónyuge, hijos padres y hermanos hasta un máximo de 6
meses.
i) Tienenderechoapermisosincompensaciónhorariaenlossiguientescasos.
1 Los profesores con jornada laboral ordinaria, al término del periodo post natal, a una
hora diaria de permiso por lactancia hasta que el hijo cumpla 01 año de edad., en el
caso de los varones, por 4 días de haber nacido su hijo.( previa emisión de R.D de la
dirección)
2 Un día de permiso por onomástico, si esta fecha cae un día no laborable, lo puede
tomar el primerdía hábil de lasemana.
3 Un día de permisoporel:“Día del Maestro”.
Artículo 89° Los docentesestán prohibidosde:
a) Concertar reuniones de estudio o de trabajo de manera individual con los estudiantes fuera de
la institución educativa. En el caso de que estas reuniones fueran necesarias deberán ser
grupalesycontar con la autorizaciónescritade lospadres.
b) Emplearpalabrasendoble sentidoogroserasyrealizartocamientos indebidos.

32. 32
c) Mostrar un comportamiento indecoroso en reuniones sociales en donde asista algún
estudiante.
d) Realizarcomercio conlosestudiantesque contravenganalafuncióndocente.
e) Actuar con sarcasmoo indiferenciafrente aciertaproblemáticadetectadaalosestudiantes.
f) Indisponer a algún miembro de nuestra comunidad educativa o promover el desacato de
ciertas disposiciones de nuestra Institución Educativa en las aulas, ante los padres de familia y
la comunidadengeneral.
g) Promover actividades económicas de interés personal empleando a los estudiantes de nuestra
IE sintenerla autorizaciónde laDirección.
Artículo 90º El Personal Administrativotiene losdeberesyderechossiguientes:
DEBERES
a) Cumplirconel horarioestablecidoymarcarsu tarjetay firmarsu entraday salida.
b) Desempeñar sus funciones con eficiencia y responsabilidad colaborando con el personal
del Plantel
c) Atenderconcortesía,amabilidad,prontitudyesmeroal público.
d) Cuidar, mantener y conservar con responsabilidad el material y equipo a su cargo y su
competencia.
e) Contribuir a la solución de las necesidades de conservación y mantenimiento de la
infraestructuraymobiliariode lainstitución.
DERECHOS
a) Gozar de estabilidadenel cargoque ha sidodesignado.
b) Tiene derecho a licencia con goce de haber o sin goce de haber de acuerdo a Ley que le
compete.
c) Tiene derechoal usode vacacionespor30 días al año.
CAPÍTULO IV
Estímulos y Sanciones
Artículo 91º El Personal de laInstituciónEducativaenejerciciogoza de lossiguientesestímulos:
a) Agradecimiento y felicitación por oficio y/o Resolución Directoral del Director del Plantel, de la
UGEL, de la Región,Ministerial ySuprema.
b) Viajar en representación de la Institución, previa opinión del Consejo Educativo Institucional,
en viajes organizado por las promociones de alumnos, por el Plantel, porla Región y Ministerio
de Educación,destinadoal conocimientode laRegióny/oPaís.
Artículo 92º Falta disciplinaria es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga las
obligaciones y prohibiciones tipificadas en las Leyes Nº 29944, Ley de la Carrera Publica; Decreto
LegislativoNº276 Ley de Bases de laCarrera Administrativa,suReglamentoydemásnormasvigentes.
Artículo 93º Los Profesores y/o personal administrativo, en caso de incumplimiento de los deberes y
obligacionesdebidamente comprobados,sonpasiblesde lassiguientessanciones:
a) Amonestaciónverbaloescritasegúnsealagravedadde la falta.
b) Caso de reincidencia, con la opinión del Consejo Educativo Institucional, se informa con los
antecedentes a la UGEL Nº 10 para su conocimiento y el proceso legal contemplados en la Ley
de la Reforma Magisterial y su Reglamento o Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su
Reglamento,segúnseael casoDocente oAdministrativo.

33. 33
CAPÍTULO V
Del acompañamiento, Asesoramiento y Monitoreo
Artículo 94ºEl acompañamiento, Asesoramiento y Monitoreo es la acción de ingresar al centro de
labores y/o observar, entrevistar, aplicar un cuestionario, etc. al estudiante, al maestro, al padre de
familia, administrativo, jerárquico y/o directivo. El Asesoramiento y Monitoreo tiene la finalidad de
mejorar la calidad y eficiencia en el proceso de aprendizaje, detectando las deficiencias, dificultades
para luego mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su
administración superarlos; es permanente y organizada, se encuentra normado bajo las Normas
técnicasque especificanloslineamientosparacada año escolar.
Artículo 95º Son objetivosde laSupervisión,AsesoramientoyMonitoreo:
a) Contribuirala adecuadaformaciónintegral de losestudiantes.
b) Asesorar para un mejor y eficiente servicio educativo, con calidad, eficiencia que responda a la
exigenciade losestudiantes,lacomunidadylanación.
c) Apoyary estimularel trabajodel personal docente yadministrativo.
Artículo 96º El Asesoramientoy Monitoreoatiende enel Plantel:
a) Al estudiante, al maestro y al padre de familia, en su mutua relación del estudiante (hijo) con
losdocentes.
b) La tecnologíaeducativa,especialmente:
1. Normatividadtécnico –pedagógica,
2. Desarrollode lassesionesde aprendizaje yavance de laProgramacióncurricular.
3. Métodos,procedimientosyestrategiasde relaciónalumno- docente.
4. Equiposymaterialeseducativos.
5. Estrategias,técnicasycriteriosde evaluación.
c) Las accionesde relacióndel personal conlacomunidad educativa.
d) Mantenimiento y conservación de la infraestructura educativa y equipos y enseres de la
institución.
Artículo 97º Es responsable del servicio de Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo el Personal
DirectivoyJerárquicooel Comité designado.
Artículo 98º La Dirección y el Personal Jerárquico de la institución Educativa tienen las funciones
siguientesde monitoreoyasesoramiento:
a) Asesorary orientarlalabordel personal docente yadministrativo.
b) Evaluary monitorearconjuntamenteconlosdocentesel procesode aprendizaje.
c) Motivar laconformaciónde equiposinnovadoresyejecuciónde proyectosde innovación.
d) Propiciar un mejor nivel de relaciones personales y del ambiente de trabajo, orientar y
asesorarla aplicación correctade la normatividad.
CAPÍTULO VI
De la Organización del Personal y Consejo Educativo Institucional
Artículo 99º El Personal se organizaporniveles,especialidadyfuncionesen:
1 Personal Directivo:DirectoryCoordinadores
2 Personal Docente de aula enel nivel de EducaciónInicial.
3 Personal docente de aulaenel nivel Primaria.
4 Personal Docente por horas en el nivel de Educación Secundaria en las Especialidades y/o
Áreas
5 Personal Auxiliaresde Educación.
6 Personal Administrativoy/ode servicio.

34. 34
Artículo 100º El Órgano de Apoyo está conformado por el Consejo Educativo Institucional, la
Asociación de Padres de Familia y Asociación de ex alumnos, quienes participan apoyando las acciones
que permitan optimizar los objetivos y servicios educativos de la institución educativa, apoyar en la
capacitación y actualización del personal docente y otros dentro del marco del D.S. Nº 004-2006-Ed,
Reglamentoque regulalaparticipaciónde lospadresde familiaenlasII.EE. Públicas.
Artículo 101º El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por representantes democráticamente
elegidos según el DS N° 009-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo y la Directiva Nº
088-2003-VMGI, así como se establece tambiénenlosArt.35º y 36º del presente Reglamento.
CAPÍTULO
Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa
Artículo 102º Los Recursos Directamente Recaudados son los ingresos generados y administrados
directamente por la Institución Educativa, entre los cuales se pueden mencionar: las rentas de la
propiedad, venta de bienes y servicios, entre otros, así como aquellos ingresos que les corresponde de
acuerdo a la normatividad vigente, DS N° 028-2007-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales, Normas para recaudación y administración de recursos
directamente recaudados.
Artículo 103º La InstituciónEducativaNº20386 puede captaringresospor:
a) Ingresos provenientes del cobro de tasas establecidas en el Texto Único de Procedimientos
AdministrativosTUPA debidamente aprobadosporel Ministeriode Educación.
b) Concesiónde laadministración delquiosco yserviciode fotocopiado.
c) Donacionesycolaboracionesvoluntarias.
d) Otras actividadesincluidasenel clasificadorde ingresosdel sectorpúblico.
Artículo 104º El Director de la IE informaráal CONEIy al Órgano de Control Institucional,sobre la
captacióny destinode susingresos.
Artículo 105º Todos los ingresos captados se depositarán en una cuenta corriente en el Banco de la
Nación, que bajo responsabilidad solidaria y con Resolución de Reconocimiento, abrirán el Director y el
Tesorero.
Artículo 106º Los Recursos Directamente Recaudados de la Institución Educativa serán destinados
prioritariamente a cubrir el costo de la actividad que generó ingresos, la adquisición de material
educativo, mantenimiento del mobiliario e infraestructura, laboratorios y equipos en el marco del
ProyectoEducativoInstitucional,PlanAnualde TrabajoyProyectoCurricularde la Institución.
Artículo 107º El Presupuesto de la Institución Educativa, deberá efectuarse sobre la base de la ejecución
financiera de ingresos y egresos, informada al 31 de diciembre del año anterior, así como el
comportamiento de losingresos registradosen lo que va del presente año y la proyección de percepción
o captaciónal cierre del mismoaño,conla finalidadde efectuarlaproyeccióndel gasto.
Artículo 108º El Consejo Educativo Institucional puede proponer una actividad anual para generar
ingresos,fundamentandolasnecesidadesprioritariasy metasestablecidaspreviosaunplanconcreto.

35. 35
CAPÍTULO VIII
Del Clima, Coordinación y Comunicación Institucional
Artículo 109º La Institución mantiene acciones de coordinación con la UGEL Nº 10 en el marco de lo
establecido en el Artículo 64º de la LGE; forma parte del Consejo Participativo Local de Educación, que
es un órgano de participación, concertación y vigilancia educativa durante la elaboración, seguimiento y
evaluación del Proyecto Educativo Local en el ámbito de la UGEL Nº 10; busca el mejoramiento del
servicio educativo en coordinación con la Dirección Regional de Educación, y tiene relación técnico –
normativacon el Ministeriode Educación.
Artículo 110º Establece mecanismos de coordinación y apoyo de las municipalidades en materia
educativa que optimicen el servicio educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Municipalidades y la Ley
General de Educación.
Artículo 111º De conformidad a la Ley General de Educación 28044 daremos prioridad a las campañas,
“Escuelas seguras limpias y saludables”, destinada a propiciar la participación activa de la comunidad
educativa en el cuidado del medio ambiente, en la limpieza del entorno escolar y de la protección
ambiental frente a riesgos de desastres naturales en la Institución Educativa, esta campaña se engloba
enla planificaciónde lacomisiónde trabajode Gestiónde Riesgo.

36. 36
TÍTULO V
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I
Deberes, Derechos y Faltas de los Estudiantes
Artículo 112º Los estudiantestienenlossiguientesdeberes:
a) Cumplir con el horario establecido en el turno correspondiente; en la mañanael ingreso es a
partir de las 7:30 AM a 7:45 AM en el nivel secundaria, 7:30 a 8:00 en el nivel primaria y
8:30 a 9: 00 enel nivel de inicial,lasalidaesalas 3:30 PM; 13:00 y 12:30 respectivamente.
b) Asistir obligatoriamente con puntualidad y disciplina a las clases en el horario establecido,
respetandoel cambiode horas,el horariodel refrigerioentre otros.
c) Participar activa y responsablemente de las actividades educativas asignadas demostrando
disciplinadentroyfuerade laInstituciónEducativa.
d) Asistir al Plantel correctamente vestido, con la camisa y/o blusa blanca, pantalón y/o falda
plomo de acuerdo al último cambio de uniforme, zapatos negros, medias plomas, chompa
color “azulino”, cabello corte escolar en el caso de los varones y en el de las mujeres
recogido en moño, útilesescolares según su horario;en las horas de Educación Física usarán
polo color blanco sin inscripciones o inscripción de la Institución Educativa, short azul ,
casaca y pantalónde buzocolorazulinocaracterístico y zapatillasblancas.
e) Cuidar lainfraestructura, ambientes, instalaciones, equipos, mobiliarios, material didáctico y
otros. Los daños ocasionados, deberán ser reparadas o sustituido íntegramente por el
estudiante,padre oapoderado.
f) Demostrar respeto y obediencia a todo el personal del Plantel, a sus compañeros, policías
escolares,brigadieresyauxiliaresde educación.
g) Aceptar con hidalguía los consejos y recomendaciones establecidas por el Director,
Coordinadores, Coordinadorde TUTORIA,profesoresyAuxiliaresde Educación.
h) Cumplirconlas disposicionesemitidasporlaDirección.
i) Serhonrado consigomismoycon suscompañeros,respetandoycuidandoloajeno.
j) Promover el compañerismo con sus compañeros de aula y de las demás secciones,
estrechosvínculosde amistad,cooperación,lealtadysolidaridad.
k) No salir constantemente a los servicios higiénicos en hora de clase, salvo en casos de
emergencia.
l) Guardar respeto, veneración y reconocimiento a los símbolos de la Patria, así como entonar
con unciónpatrióticael HimnoNacional,el Himno Regional yel HimnoaAucallama.
m) Conservar y mantener en buen estado su cuaderno de control y Libreta de Información, y
devolverla oportunamente y debidamente firmada por su padre o apoderado, entregando al
Auxiliarde Educaciónoprofesorde aula.
n) Cumplir con su asistencia a las clases diarias, evaluaciones de las actividades de aprendizaje,
trabajos de investigación y otros en las fechas programadas, salvo por enfermedad
debidamente comprobada.
o) En caso de ausencia del profesor, el estudiante permanecerá en el aula respetando las
decisionese indicacionesdel brigadierescolaroauxiliarde educación.
p) Comportarse con responsabilidad y disciplina en clases, actuaciones cívico-culturales,
paseos,visitas,excursiones,delegacionesrepresentativas,etc.
q) Formar en el patio del Plantel todos los días lunes a las 7:25 horas los estudiantes de
EducaciónPrimariay secundaria.
r) Denunciarcualquieractoque atente contrasu saludfísicao moral,así comosu economía.
s) Promover acciones en beneficio del ambiente, Cuidar las áreas verdes dentro y fuera de la
institucióneducativa.
t) No consumir sustanciaspsicotrópicas ni alimentoschatarradentrode la institución.
u) Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas distintas a

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lassuyas.
v) Conservar los libros distribuidos gratuitamente por el ministerio de educación; en caso de
pérdidael padre oapoderadoasumirála responsabilidadde reponerlo.
w) Está prohibidotraerobjetosde valor, solocuando lorequierael docente.
x) Respetar las funciones de las autoridades (brigadieres, brigadas, policía escolar y municipio
escolar).
y) Respetara losprofesores,compañerosyotraspersonas.
z) Demostrarcivismodentroyfuerade la InstituciónEducativa.
aa) No evadirse enhorasde clase,ni abandonarlaInstitución,salvoencasode emergencia.
bb) Los estudiantesnoingresaranalosambientessinautorizaciónde undocente.
cc) Ingresar a la Institución con su cuaderno de control, debidamente firmado por su padre o
apoderado.
dd) El usode sobrenombresoapodosquedatajantementeprohibidoconacciónasanción.
ee) Promover acciones en beneficio del ambiente, Cuidar las áreas verdes dentro y fuera de
la institucióneducativa.
Artículo 113º Sonderechosde losestudiantes:
a) Recibir formación integral en ambientes adecuados para su desarrollo físico, moral y
psicológico.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y ser informado de las disposiciones
que le corresponde comoalumno.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos que brinda el Plantel, así como recibir su
certificadode estudiosgratuitoal culminarel 6º de primariay 5º de secundaria.
d) Recibirel estímuloyreconocimientoporlosméritosenel cumplimientode susdeberes.
e) Ser evaluado con justicia y equidad y tener la oportunidad de recuperarse en sus
calificacionesologrosnoalcanzados.
f) Conformar organizaciones estudiantiles, clubes, brigadas y equipos de trabajo, participando
en concursos, desfiles o eventos con la autorización de la Dirección, y ser estimulados en las
asignaturasafines,debiendotodoslosprofesoresdarlasfacilidadesparatal propósito.
g) Hacer uso de los libros de la Biblioteca, del Laboratorio y el AIP, previa autorización del
personal responsable.
h) Pedir a sus profesores; con el debido respeto,la aclaración de los conceptos que no han sido
comprendidos en clase o las pautas necesarias para el desarrollo de las tareas o
asignaciones,comoparte de laconsolidaciónde suaprendizaje.
i) Recibir atención pedagógica de los profesores del Plantel ante alguna duda o necesidad, aun
no siendolosde susección,gradoo nivel.
Artículo 114º Sonfaltasleves de losestudiantes:
a) Permanecerenel aulaal momentode laformación.
b) Permanecerfueradel aulaenlashorasde clase.
c) Llegartarde a la institución.
d) Arrojarbasura fuerade los depósitos.
e) Usar útilesde bellezayobjetosde valor.
f) Consumirgolosinasenel aulaylainstitución.
g) No cumplirconlosaditamentoslasbrigadas,policíasybrigadieres.
h) Usar prendasque noseanel uniforme de lainstitución.
i) Expresarse enformadescortés ylenguaje soez.
j) Ponersobrenombre asuscompañeros.
k) Faltar el respetoasuscompañeroscon palabrasy hechos.