Las relaciones humanas se basan en la comunicación entre los miembros de una sociedad. Factores como el respeto, la comprensión, la cooperación, la comunicación y la cortesía son importantes para tener buenas relaciones humanas. Las relaciones humanas comenzaron cuando Dios creó al hombre y se han ido modificando a lo largo del tiempo.

1. Relaciones Humanas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Universitario “Antonio José de Sucre”
Mérida Edo. Mérida
Alumna: Stefanny Márquez Albornóz
C.I.: 26.214.367
Clase: 72
Materia: Lenguaje y Comunicación

2. Las relaciones humanas son un conjunto de interacciones que se da entre
las personas de una sociedad. Las relaciones humanas se basan
principalmente en las relaciones que existen entre los miembros de la
sociedad. Este tipo de relaciones se da gracias a la comunicación, la cual se
puede practicar de distintas maneras: se encuentra la visual o comunicación
no verbal, el lenguaje icónico o lenguaje de las imágenes, que en esta influyen
varios factores como la apariencia física, la imagen corporal, también los
movimientos, las señales, lingüística, chat. También está la comunicación oral,
afectiva y, también, los lenguajes creados a partir del desarrollo de las
sociedades complejas: lenguaje político, económico, gestual, etc.
¿Qué son las Relaciones Humanas?¿Qué son las Relaciones Humanas?

3. Factores que intervienen
en las Relaciones
Humanas
Respeto
Comunicación Cortesía
Comprensión
Cooperación

4. Encontramos el Respeto como factor principal, aun y cuando
las personas no compartan el mismo punto de vista, deben
escuchar y mostrar respeto al punto de vista de los demás, y así
poder llevar una relación cordial.
Respeto

5. Comprensión
Es aceptar a las demás personas que diaria y comúnmente nos
rodean, sin importar sus limitación, necesidades, características. La
comprensión y la buena voluntad es la clave para una buena
relación.

6. Cooperación
Es la llave de la prosperidad que será frecuente. Con ella, las
personas pueden trabajar por un mismo fin y así obtener mejores
resultados para su propio beneficio.

7. Comunicación
La comunicación es de gran importancia, ya que es el proceso
por el cual podemos transmitir y a la vez recibir datos, ideas,
opiniones y las actitudes de las personas. Con ello logramos una
mejor comprensión y acciones.

8. Cortesía
Por último y no menos importante encontramos la cortesía, se
trata de ser amable y cordial con las personas; nos facilita el
entendimiento y la relación que nos une con los demás, y así lograr
trabajar unidos en armonía y lograr mejores resultados.

9. Origen de las
Relaciones
Humanas
Las Relaciones Humanas se iniciaron desde que Dios creó al
hombre, las primeras personas es el mundo se relacionaban no
solo entre ellas sino también con su creador, plantas y animales.
Así comenzaron las primeras relaciones humanas. Al pasar de
los años, las poblaciones se fueron expandiendo y con ellas
creciendo las distintas maneras de relacionarse, modificando y
reforzando lo que con el tiempo hemos aprendido.

10. ¿Qué es la
Memoria?
La memoria es la facultad que les permite a las personas
almacenar, retener y recordar hechos pasados.

11. Clases de
Memoria
Memoria
Sensorial
Memoria a
Corto Plazo
Memoria a
Largo Plazo

12. Memoria
Sensorial
En la memoria sensorial se encuentra la memoria sensorial
auditiva, esta retiene segmentos del estimulo auditivo hasta que la
persona que esta escuchando tenga suficiente estimulación y así
permite procesar y recordar lo que otras personas le están
comunicando. Por otro lado se encuentra la memoria icónica, esta
es perceptual. Se mantiene información por medio de una fijación
ocular.

13. Memoria a
Corto Plazo
La memoria a corto plazo consiste en mirar algo y a la vez lo
escuchas, pero que a pesar de ese esfuerzo no puedes retener la
información por determinados tiempos ya que pudo haber sido
interrumpido.

14. Memoria a
Largo Plazo
La memoria a largo plazo es el deposito secundario de
información, existen personas que pueden retener información
hasta toda una vida. Por supuesto para esto deben alcanzar un
grado de persistencia y concentración.

15. Cerebro
Triurno
El cerebro Triurno es un órgano de consistencia semi sólida
que se adapta al cráneo. Este se divide en tres que poseen
inteligencia especial, subjetividad, sistema límbico y el neocórtex.
El cerebro Triurno a través de sus distintitos sistemas, nos
permite ejecutar acciones de nuestra vida diaria como lo es el lavar
y cepillar los dientes, crear conductas instintivas y de supervivencia
llevando a conservar nuestra vida y evitar cometer errores.
También nos controla la respiración, el ritmo cardiaco y la
presión sanguínea, e inclusive nos colabora con la expansión de
los músculos de nuestro cuerpo. Por otro lado nos permite expresar
sentimientos de forma inesperada como por ejemplo ternura.

16. Cerebro
Triurno
Como manejar el
Cerebro Triurno
Diariamente ponemos a funcionar el Cerebro Triurno, porque
con el realizamos acciones necesarias para nuestra vida básica, un
ejemplo es el cepillado y limpieza de nuestros dientes que
realizamos frecuentemente, también el expresar sentimientos de
manera inesperada.

17. ¿Qué es el
aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso en el cual se adquiere
conocimientos, valores, actitudes y habilidades que mediante un
estudio, ofrecen enseñanzas y experiencias.

18. Primeras
explicaciones del
aprendizaje
• Cuando son Similares: Es cuando dos o más estímulos se
pronuncian con frecuencia hasta asociarse, hasta llegar al
punto en que cuando alguno de ellos no se refleje el otro lo
recuerde.
• Cuando contrastan: Este aprendizaje se refleja con
respuestas emocionales o fisiológicas involuntarias a ciertos
estímulos.
• Cuando son Contiguas: Es el aprendizaje que a través del
comportamiento básico voluntario se fortalece o debilita por
las condiciones del ambiente.

19. Condiciones que
facilitan el
aprendizaje
• Ambiente Favorable: Se necesita un ambiente institucional
favorable para el ,asa las personas se alienta y pueden tener
seguridad de si mismos al momento de expresarme
abiertamente y así tener la certeza de que tienen un equipo
en quien confiar y relacionarse.

20. • Practicas y procesos específicos de aprendizaje: Para
esto las organizaciones deben contar con agendas
especificando las necesidades y procesos de conocimientos
que se debe dar para la formación y capacitación de las
personas.
• Liderazgo que refuerce el aprendizaje: Cada
organización debe contar con líderes que sirvan
de tutores para reforzar los conocimientos a las
personas, a través de opiniones, discusiones y
promover distintos puntos de vista siempre y
cuando creen problemas retos y soluciones.

21. Capacidad del
aprendizaje?
La capacidad del aprendizaje es indefinida, ya que al pasar los
años se puede adquirir nuevos conocimientos que con dedicación y
marcando metas se pueden recordar.