RELACIONES HUMANAS-LA MEMORIA -EL APRENDIZAJE

1. Realizado por: Ray A. Ramirez P.

2. Es el conjunto de
interacciones que se suscitan en
una sociedad, entre dos o mas
individuos, esta se basan en los
vínculos existentes entre los
miembros de un un grupo social.
Relaciones Humanas:

3. • Respeto: consiste en valorar a las personas tal y como son,
reconociendo sus derechos; el respeto lo podemos considerar un valor
de vida.
• Comprensión: es la habilidad que poseemos de pensar y actuar con
flexibilidad en base a nuestros conocimientos , ante otras personas.
• Comunicación: es la interacción entre dos o mas personas en donde
existe un emisor y un receptor, esta se debe de llevas a través de un
proceso continuo, dinámico, formado por una serie de acontecimientos
que se encentran en constante interacción. Mientras que en las
Relaciones Humanas exista una buena comunicación permitirá
alcanzar los objetivos propuestos en la organización.
• Cortesía: son reglas y normas que se establecen con la finalidad de
garantizar una fluida y respetuosa interacción entre los seres
humanos.
Factores que Intervienen en las
Relaciones Humanas:

5. Los seres humanos tenemos la
tendencia a relacionarnos con nuestros
semejantes desde que vivíamos en
manadas, literalmente hablando o bien
desde Adán y Eva - todo depende del
cristal con que se mire. Lo que es un
hecho, es nuestra necesidad de vernos
calificados, reflejados, protegidos,
incluso limitados por los que están a
nuestro alrededor o alguna vez lo
estuvieron.
Podemos decir que las
Relaciones Humanas tiene su origen
desde la creación del ser humano, y a
medida del transcurrir del tiempo se ha
fortalecido y mejorado las relaciones
entre los seres humanos.
Origen de las Relaciones
Humanas:

6. Llamamos así a la parte
del ser humano que tiene la
capacidad de retener, recordar,
almacenar y evocar
sentimientos, ideas, imágenes,
entre otros, además permite
reconocerlas como propias.
La Memoria:

7. Memoria en relación al tiempo:
• Memoria a largo plazo: hace referencia a los datos o información
que pueden ser retenidos durante muchos años.
• Memoria a corto plazo: en este caso los datos e información recibe
un análisis sensorial pero es retenido por cortos lapsos de tiempo.
• Memoria inmediata: este tipo de memoria permite realizar un
análisis de la información que ha sido captada por los sentidos de
manera sumamente veloz.
Tipos de Memoria:

8. Memoria sensorial: en este tipo de memoria se incluyen aquellos
recuerdos que fueron captados por medio de los sentidos. Estos a su
vez puede sub clasificarse en:
• Memoria gustativa: este tipo de memoria se relaciona con los
sabores y gustos, por ejemplo de las comidas. Es una de las
memorias menos desarrolladas por los seres humanos
• Memoria visual: este tipo de memoria permite registrar aquellas
cosas que han sido captadas por medio del sentido de la vista.
Gracias a este tipo de memoria resulta posible recordar por ejemplo
el rosto de las personas o recordar lo que se lee.
• Memoria auditiva: la memoria que nos permite recordar aquello que
escuchamos es considerada la más importante ya que a ella se le
debe el habla. Además nos permite almacenar otros sonidos, como
ruidos, canciones, tonos, entre otros.
• Memoria del tacto: este tipo de memoria permite que las texturas o
superficies de los objetos sean reconocidas.
• Memoria olfativa: este tipo de memoria permite recordar y reconocer
aromas, por ejemplo el aroma de un determinado plato o de una flor.

9. Cerebro Triuno:

10. Siendo el cerebro el órgano rector que ordena y ejecuta todas
las funciones del cuerpo humano, éste músculo se encuentra en
constante actividad; el cerebro triuno se encuentra fusionado en una
sola estructura que en su sistema nervioso central alberga tres
cerebros que son:
• Cerebro Reptil: su principal función es controlar la vida emotiva, el
cual incluye sentimientos, el sexo, la regulación endocrina, el dolor y
el placer.
• Cerebro Límbico: asociado a la capacidad de sentir y desear; tiene la
capacidad de poner el pasado en el presente por lo tanto se produce
un aprendizaje y se activa cuando nos emocionamos.
• Cerebro Neocortex: aquí es donde se llevan a efecto los procesos
intelectuales superiores, es el foco principal de atención en las
lecciones que requieren resolución de problemas, análisis y síntesis
de información, del uso del razonamiento analógico y del
pensamiento crítico y creativo.

11. Es la adquisición de
conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, las cuales
son adquiridas mediante el
estudio, la enseñanza o la
experiencia.
El Aprendizaje:

12. Motivación: es un conjunto de procesos implicados en la activación,
dirección y mantenimiento de la conducta, íntimamente relacionada con el
interés, la necesidad de conseguir logros, aspiraciones, etc.
Actitud: el aprendizaje que adquieras, depende completamente de tu
participación en los procesos de aprendizaje que tu escuela te ofrece; es
decir, el grado de participación que muestres ante hechos y principios
nuevos te permitirán o no adquirir aprendizajes.
Organización: antes de comenzar la sesión de estudio es importante que
tengas el material ordenado y a la mano, si no conoces la organización del
material probablemente te perderás en los detalles, limitándote a memorizar
hechos de forma aislada, algunas herramientas que te pueden ayudar
en la organización del material son cuadros sinópticos,
mapas conceptuales, esquemas, resúmenes.
Factores que facilitan el
Aprendizaje:

13. Repetición: si quieres recordar la información que solicita tu examen, debes
repetirlo previamente. El tema estudiado 15 minutos diarios durante el tiempo
correspondiente al periodo parcial, probablemente lo recuerdes mejor que lo
estudiado dos horas antes del examen.
Comprensión: la comprensión consiste en asimilar, adquirir principios,
describir conceptos básicos, organizar la información y las ideas para que se
transformen en conocimiento, en lugar de tener tan sólo una mezcla confusa
de hechos e ideas carentes de significado.

14. Es la capacidad que
posee cada individuo o ser
humano en adquirir de una forma
rápida y efectiva conocimientos
sobre un tema u área
determinada, esta hoy en día es
determinante en la evaluación de
para la calificar a puestos
gerenciales en grandes
organizaciones.
Capacidad del Aprendizaje: