El documento describe los diferentes tipos de reportes, sus propósitos y elementos. Los reportes pueden ser sumativos u formativos. Los reportes sumativos informan formalmente sobre actividades como investigaciones, mientras que los formativos sirven para retroalimentar periódicamente el progreso. Tanto los sumativos como los formativos permiten al alumno desarrollar habilidades de organización e integración y le dan al docente información sobre el avance del estudiante. Un reporte sumativo típico incluye una carátula, resumen, introducción, anteced
En esta breve presentaciónn encontrarán algunas orientaciones para la ejecución exitosa de la asigantura 584. Práctica I. Carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta.
En esta breve presentaciónn encontrarán algunas orientaciones para la ejecución exitosa de la asigantura 584. Práctica I. Carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta.
FUNCIONES: DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
TIPOS: AUTO-EVALUACIÓN, CO-EVALUACIÓN Y HETERO-EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS: LOS QUE EVALÚAN EL CONOCER, SER Y HACER
FUNCIONES: DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
TIPOS: AUTO-EVALUACIÓN, CO-EVALUACIÓN Y HETERO-EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS: LOS QUE EVALÚAN EL CONOCER, SER Y HACER
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. • El reporte es la presentación escrita de los resultados de alguna actividad, que puede
ser: una investigación documental o de campo, una práctica de laboratorio.
• Sumativos: La utilización de estos reportes, es con la finalidad de informar de manera
formal y detallada
• Formativos: Estos reportes se utilizan con la finalidad de retroalimentar
periódicamente la planeación y aplicación de las actividades
VENTAJAS
• Permite al alumno desarrollar su capacidad para seleccionar, organizar e integrar sus
ideas.
• Con la solicitud periódica de reportes, el docente tendrá información para observar
continuamente el avance del alumno en el proceso por evaluar.
Elementos mínimos a considerar en un Reporte Sumativo:
1. Carátula.
Institución
Título
Autor
Fecha
Plantel, grupo, docente, asignatura.
2. Resumen
3. Introducción
4. Antecedentes
5. Marco Teórico
6. Justificación
7. Propósitos
8. Método
9. Resultados
10. Análisis de resultados
2. 11. Discusión
12. Bibliografía
EL REPORTE TRATA DE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿QUÉ PARTES CONFORMAN UN REPORTE?
• Portada
• Índice del reporte.
• Resumen
• Introducción.
• Marco teórico.
• Parte Experimental - Método.
• Resultados y discusión de Resultados.
• Conclusiones y Recomendaciones
• Bibliografía.
* ¿Cual era el
problema?
(Introducción)
* ¿Cómo fué
resuelto el
problema?
(Métodos)
* ¿Qué es lo que se
encontró?
(Resultados)
* ¿Qué significan los
resultados?
(Discusión)
* ¿Qué es lo que
debería hacerse?
(Recomendaciones)
