Este documento resume las actividades realizadas por un maestro para enseñar a los estudiantes sobre las capitales y departamentos de Colombia usando el programa AAMTIC. El maestro desarrolló lecciones integrando diferentes áreas como lengua castellana, ciencias sociales, matemáticas e informática. Los estudiantes aprendieron sobre la ubicación y características de Colombia, y practicaron identificando capitales y departamentos usando un mapa, ejercicios escritos y un juego interactivo.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:
Nombre ME: OSCAR CLAVIJO GOMEZ
I. GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
AAMTIC: mejorando la lectura y escritura a través de juegos interactivos.
Curso en el que aplica AAMTIC: Cuarto de primaria
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Situación “CAPITALES DE LOS DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA”
Esta actividad propone integrar las áreas de lengua castellana, ciencias sociales,
matemáticas y tecnología e informática.
En lengua castellana establece relación entre palabras, gráficos e imágenes de un texto.
Lee cuidadosamente las instrucciones dadas.
Escribe el nombre de los departamentos de Colombia con sus capitales, haciendo énfasis
en las reglas ortográficas de nombres propios y comunes.
En sociales visualiza el mapa de Colombia con su división política y localización de estos
en la fotocopia y en el juego interactivo.
En matemáticas agrupa y contabiliza los departamentos por regiones.
En informática y tecnología desarrollaran y aplicaran el juego interactivo.
Sebal.ontic.mec.es/ealg0027/colombia2ecap.html
METODOLOGÍA
SECCIÓN 1 (3 HORAS)
Los estudiantes son organizados en grupos.
Primero explicación de la división política de Colombia, las ciudades capitales
correspondientes a cada uno de los departamentos.
En el mapa de Colombia visualizan la división política y el nombre de las capitales.
SECCIÓN 2 (3 HORAS)
Escriben en Word el nombre de los departamentos y sus capitales, teniendo en cuenta el
uso de las mayúsculas.
Aplican sus conocimientos en el juego interactivo.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Es un juego interactivo sebal.pntic.mec.es/ealg0027/colombia2ecap.html
LO EJECUTADO

3. Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
LENGUA CASTELLANA: (Duración 2 horas)
En clase de lengua castellana además de recalcar sobre el uso de las mayúsculas para
los sustantivos propios (departamentos y capitales) se hizo una interpretación de lectura
sobre Colombia y su división politica de la cual se saco un cuestionario para ser elaborado
en clase.
¿Cuál es la ubicación geográfica de Colombia?
¿Cuáles son sus límites?
¿Cuántos departamentos tiene?
¿Cuál es su extensión territorial?
De acuerdo a la lectura, escriba tres características especiales de Colombia
SOCIALES: (Duración 2 horas) .
En clase de sociales los estudiantes hicieron el mapa político de Colombia utilizando un
croquis y mediante la observación del mapa politico de Colombia se les hizo clasificar los
departamentos por regiones naturales organizados de mayor a menor de acuerdo a su
extensión territorial
TECNOLOGIA E INFORMATICA (Duración 2 horas)
En clase de tecnología los estudiantes organizarian los departamentos en las regiones
naturales de acuerdo a su extensón territorial e hicieron cada cuadro en formato de word
donde apareceria el departamento y su respectiva capital. Igualmente se hizo uso de las
tic mediante el juego interactivo sebal.pntic.mec.es/ealg0027/colombia2ecap.html donde
los estudiantes deberian ubicar adecuadamente las capitales de cada departamento.
MATEMÁTICAS (Duración 2 horas)
En clase de matematicas se hicieron problemas de observación e interpretaciónde datos
con las extensiones de los departamentos mas importantes de cada región donde los
tenian que ordenar de mayor a menor así como hacer diferencias de tamaño en
kilometros cuadrados.

4. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Se lograron aprendizajes en cuanto a la ubicación de colombia, el número de
departamentos que lo conforman con sus respectivas capitales, su extensión territorial en
kilometros cuadrados, las regiones naturales, algunas caracteristicas sobresalientes de
Colombia.(estos datos hacian parte de la lectura e interpretación del texto sobre la división
politica de Colombia)
Aprendieron las capitales y los departamentos de Colombia y a distinguirlos como
sustantivos propios y como tal el uso de mayúsculas para su escritura.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Considero que en lo planeado falto incorporar o resaltar el área de artística con la
realización del mapa politico de colombia la cual fue una actividad que se llevó a cabo
utilizando el croquis y haciendo la división politica, aunque tambien se pudo haber
planeado la realización del mismo utilizando materiales como plástilina sobre cartón paja.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)