El documento describe la historia y características del antiguo y actual edificio de la Normal Superior de Caldas en Manizales, Colombia. Resalta que el antiguo edificio neoclásico fue demolido en 1970 y reemplazado por el edificio actual de estilo moderno, el cual carece de características distintivas y sufre problemas de espacio. El documento incluye planos, fotos y detalles sobre la ubicación e historia de la institución.
El documento propone la creación de una mediateca en Valdivia para fomentar la lectura y el acceso a la cultura a través de diferentes medios. Argumenta que las bibliotecas ya no son suficientes y que se requiere un espacio que integre libros, videos, música, internet y otras expresiones artísticas. El proyecto busca ser un centro educativo y social que ofrezca conocimiento e información de manera accesible a la población.
Este documento presenta un proyecto de intervención urbana y una propuesta arquitectónica para una Escuela de Educación Técnica y Diseño Ferroviario en la localidad de Villars, provincia de Buenos Aires. Se propone reordenar la trama urbana existente, consolidar el desarrollo productivo a través del polo tecnológico y los emprendimientos sustentables, y construir una nueva escuela técnica que fomente la formación integral de los estudiantes a través de su diseño funcional y espacial.
Este documento presenta el proyecto de una biblioteca mediateca pública en San Salvador de Jujuy. Incluye información sobre el autor, colaborador, tutor y tamaño del proyecto. Explica que el proyecto surge como trabajo final de carrera y para participar en un concurso, y analiza la ubicación elegida en el barrio La Viña por su déficit de bibliotecas y potencial de desarrollo. Resume los objetivos de aprovechar el terreno y revalorizar el punto de unión de los ríos, estructurar el área
Este documento presenta el proyecto de grado para la construcción de un nuevo Palacio Consistorial en la ciudad de Bermejo, Bolivia. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del contexto que describe la ubicación, historia y características físicas y socioculturales de Bermejo, y los objetivos y justificación del proyecto. El nuevo Palacio Consistorial mejorará las condiciones de trabajo para los funcionarios municipales y dará una nueva imagen de gestión al municipio.
Este documento presenta información sobre varios proyectos de infraestructura y equipamiento para el desarrollo de la ciudad de León, Guanajuato, México. Describe las rutas peatonales existentes y propuestas, incluyendo mejoras a banquetas, pavimentos, mobiliario urbano y señalización. También presenta proyectos para el rescate de edificios históricos como museos, así como la creación de plazas y parques públicos, todo con el objetivo de potenciar el desarrollo urbano y turí
El documento describe varias estructuras arquitectónicas importantes en Venezuela, incluyendo el Puente General Rafael Urdaneta sobre el Lago de Maracaibo, las Torres Gemelas de Parque Central en Caracas, la Basílica de Coromoto en Guanare, el Poliedro de Caracas y la Catedral de Barquisimeto. Estas estructuras utilizan elementos de hormigón armado y pretensado y sirven para propósitos como conectar ciudades, albergar oficinas e instituciones, dar cabida a eventos religiosos
Este documento describe la construcción de un local comunal en la comunidad de Cajacay, Perú. Actualmente, el local existente carece de techo y su estructura no cumple con los planos originales. El proyecto propuesto construirá un nuevo local de tres niveles con tiendas, auditorio, oficinas y servicios sanitarios. El análisis estructural se realizó usando los programas ETABS y SAP2000 para verificar que la estructura cumple con los requisitos sísmicos y de carga estática.
El documento propone la creación de una mediateca en Valdivia para fomentar la lectura y el acceso a la cultura a través de diferentes medios. Argumenta que las bibliotecas ya no son suficientes y que se requiere un espacio que integre libros, videos, música, internet y otras expresiones artísticas. El proyecto busca ser un centro educativo y social que ofrezca conocimiento e información de manera accesible a la población.
Este documento presenta un proyecto de intervención urbana y una propuesta arquitectónica para una Escuela de Educación Técnica y Diseño Ferroviario en la localidad de Villars, provincia de Buenos Aires. Se propone reordenar la trama urbana existente, consolidar el desarrollo productivo a través del polo tecnológico y los emprendimientos sustentables, y construir una nueva escuela técnica que fomente la formación integral de los estudiantes a través de su diseño funcional y espacial.
Este documento presenta el proyecto de una biblioteca mediateca pública en San Salvador de Jujuy. Incluye información sobre el autor, colaborador, tutor y tamaño del proyecto. Explica que el proyecto surge como trabajo final de carrera y para participar en un concurso, y analiza la ubicación elegida en el barrio La Viña por su déficit de bibliotecas y potencial de desarrollo. Resume los objetivos de aprovechar el terreno y revalorizar el punto de unión de los ríos, estructurar el área
Este documento presenta el proyecto de grado para la construcción de un nuevo Palacio Consistorial en la ciudad de Bermejo, Bolivia. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del contexto que describe la ubicación, historia y características físicas y socioculturales de Bermejo, y los objetivos y justificación del proyecto. El nuevo Palacio Consistorial mejorará las condiciones de trabajo para los funcionarios municipales y dará una nueva imagen de gestión al municipio.
Este documento presenta información sobre varios proyectos de infraestructura y equipamiento para el desarrollo de la ciudad de León, Guanajuato, México. Describe las rutas peatonales existentes y propuestas, incluyendo mejoras a banquetas, pavimentos, mobiliario urbano y señalización. También presenta proyectos para el rescate de edificios históricos como museos, así como la creación de plazas y parques públicos, todo con el objetivo de potenciar el desarrollo urbano y turí
El documento describe varias estructuras arquitectónicas importantes en Venezuela, incluyendo el Puente General Rafael Urdaneta sobre el Lago de Maracaibo, las Torres Gemelas de Parque Central en Caracas, la Basílica de Coromoto en Guanare, el Poliedro de Caracas y la Catedral de Barquisimeto. Estas estructuras utilizan elementos de hormigón armado y pretensado y sirven para propósitos como conectar ciudades, albergar oficinas e instituciones, dar cabida a eventos religiosos
Este documento describe la construcción de un local comunal en la comunidad de Cajacay, Perú. Actualmente, el local existente carece de techo y su estructura no cumple con los planos originales. El proyecto propuesto construirá un nuevo local de tres niveles con tiendas, auditorio, oficinas y servicios sanitarios. El análisis estructural se realizó usando los programas ETABS y SAP2000 para verificar que la estructura cumple con los requisitos sísmicos y de carga estática.
Este documento presenta el proyecto de un Establecimiento Educativo Agro-Técnico (E.E.A.) en el pueblo de Las Marianas, provincia de Buenos Aires. Se analiza el sitio y su contexto productivo, proponiendo la construcción de la escuela para mejorar la educación y generar trabajo a través de una cooperativa láctea. El proyecto describe la implantación, programa arquitectónico, estructura y diseño de la escuela para integrarse armónicamente al pueblo y su entorno rural.
Este documento describe un proyecto para construir pistas y veredas en las vías internas de un programa de vivienda en Carabayllo, Lima. Actualmente las calles se encuentran en mal estado sin pavimentación adecuada. El proyecto consiste en la construcción de pistas con carpeta asfáltica y veredas de concreto para mejorar la transitabilidad. Los objetivos son mejorar la infraestructura vial, crear empleos temporales y consolidar el orden público. El proyecto seguirá los procedimientos de trabajos preliminares
Este proyecto busca mejorar y ampliar los servicios deportivos y recreativos en un complejo ubicado en el distrito de Pachacamac en Lima. La primera etapa incluye la construcción de servicios higiénicos, veredas de adoquín y mobiliario urbano como pérgolas y juegos infantiles. Esto beneficiará a la población local mejorando sus condiciones de vida y de visita al parque, y reduciendo enfermedades respiratorias en los niños. El presupuesto es de aproximadamente $
Este documento analiza el sector de transporte en Barinas, Venezuela. Describe las diferentes categorías de vías, como arteriales, colectoras y locales. Identifica las calles 25 y 26 como las principales vías que comunican el norte y sur de la ciudad al atravesar el centro histórico y ser utilizadas por el 90% del transporte público. Concluye que estas calles, junto con una conexión propuesta desde la avenida Libertador, ofrecen la mejor alternativa para mejorar la conectividad vial en la ciudad.
El documento presenta un análisis del sitio para la propuesta de diseño de un centro de salud en Barquisimeto, Venezuela. Describe la ubicación, topografía, clima, vientos, vegetación y contaminación del área. También analiza la normativa urbana, equipamientos cercanos, movilidad, dinámica social y tipos de usuarios. Concluye que es necesario diseñar el centro de acuerdo a las normas para promover la seguridad y comodidad de los pacientes y usuarios.
Este documento describe el proyecto de rehabilitación y mejoramiento de pistas y veredas del Jirón Prolongación Mariscal José La Mar en el distrito de La Victoria en Lima. Actualmente la vía y veredas se encuentran en mal estado con pavimento deteriorado y dañado, lo que dificulta el tránsito vehicular y peatonal. El proyecto busca mejorar la infraestructura vial para beneficiar a los residentes y usuarios de la zona.
La Plaça de la Concòrdia mantiene el ambiente histórico con edificios bajos alrededor de la iglesia, lo que permite que entre mucha luz. No hay tráfico y es un espacio tranquilo y acogedor para que los niños jueguen libremente. La Plaça de Comas conecta la Diagonal y Travessera de Les Corts con servicios municipales y una escuela, además de una gasolinera. Ambas plazas tienen características diferentes debido a sus usos y tamaños.
Este documento presenta una propuesta para la construcción de una Unidad de Gestión Comunitaria (UGC) No1 en Morón Norte, Argentina. Incluye información sobre la elección del terreno, el programa de necesidades, la implantación, las ideas rectoras, la funcionalidad y la documentación técnica del proyecto. El objetivo es descentralizar los servicios municipales y promover la participación de la comunidad a través de este nuevo espacio público.
Este documento presenta un estudio de preinversión para el proyecto de mejoramiento vial del Jr. Santos Bravo en Chupaca, Junín. El proyecto propone la construcción de pavimento asfáltico, veredas, cunetas y sistema de desagüe a lo largo de 793.72 metros con un costo estimado de S/./ 1,296,893.95. La alternativa recomendada es el pavimento flexible con un costo-efectividad menor. De implementarse, el proyecto mejoraría la transitabilidad, reduciría
El Centro de Convenciones de Lima, Perú se ubica en el Centro Cultural de la Nación en el distrito de San Borja. Con un área de 85,441.39 m2 y capacidad para 9,950 personas, su función es albergar congresos, eventos, exposiciones, ferias y convenciones. El edificio se encuentra en una zona cultural de la ciudad y se relaciona con museos, teatros y bibliotecas cercanos. Cuenta con 10 plantas y 4 sótanos de estacionamiento, y su diseño permite eventos en esp
Este documento presenta información personal y profesional de José Albeiro Marín Toro, un profesor de Caldas, Colombia. Incluye detalles sobre su familia, educación y experiencia laboral, así como fotografías que muestran eventos y costumbres culturales importantes de su región, como la Feria de Manizales y festividades en otros municipios de Caldas. El documento describe brevemente que la cultura de la región se origina de los antepasados paisas y se centra en la caficultura, la música popular y la religión.
El Corredor Polaco es un mirador ubicado a 102 metros de altura en la catedral de Nuestra Señora del Rosario de Manizales. Desde allí se puede apreciar toda la ciudad de Manizales. El Corredor Polaco ofrece visitas guiadas cada media hora los jueves a domingos y días festivos entre las 9:00 am y 6:00 pm, donde se cuenta la historia de la catedral y la ciudad.
Alexandra Marín Sánchez, una enfermera egresada de la Universidad de Caldas, presenta brevemente su amada ciudad de Manizales. Manizales es la capital del departamento de Caldas, Colombia, ubicada a 2,153 metros sobre el nivel del mar en la Cordillera Central de los Andes, cerca del Nevado del Ruiz. La ciudad tiene paisajes diversos que incluyen nevados, bosques y valles, así como una arquitectura influenciada por diferentes épocas que utiliza materiales locales. Manizales también alberga varios museos
El documento resume los conceptos clave de la metacognición, incluyendo su definición como la capacidad de autoregular el aprendizaje. Explica que John H. Flavell fue el principal exponente de la metacognición y la definió como el conocimiento de los procesos cognitivos propios. También describe brevemente a Ann Brown, psicóloga educativa pionera en el desarrollo de métodos para enseñar estrategias metacognitivas a los estudiantes. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo guiar a los estud
Manizales es la capital del departamento de Caldas, Colombia, con una población de aproximadamente 388.525 habitantes. Fundada en 1849 por colonos antioqueños, hoy es una ciudad con gran actividad económica, industrial, cultural y turística que se destaca por su feria anual y festival internacional de teatro. Algunos de sus principales sitios turísticos incluyen parques, el mirador de Chipre, el Monumento a los Colonizadores y el Bosque Popular El Prado.
Manizales es la capital del departamento de Caldas en Colombia, fundada en 1849 por colonos antioqueños. Se encuentra en la Cordillera Central de los Andes cerca del nevado del Ruiz y tiene una población de aproximadamente 431,563 habitantes. Sus primeros pobladores fueron varias tribus indígenas y recibe su nombre de la palabra "Mani" que significa piedras grises encontradas por los colonizadores.
Presentación informe de Gestion 2014 aguas de ManizalesConcejoManizales
Este documento presenta el informe de gestión de Aguas de Manizales para el año 2014. Resume los principales aspectos del modelo de planeación corporativo de la empresa, su direccionamiento estratégico centrado en la confiabilidad del servicio, e informes de las subgerencias de Planeación, Técnica, Servicio al Cliente, Administrativa y Financiera, y Secretaría General. También describe proyectos como el sistema de alcantarillado en los barrios La Isla y Marmato y la estrategia de la empresa para el cambio y renovación
Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden subir presentaciones en formato flash para ser visualizadas en línea. Las presentaciones pueden tener hasta 20 Mb y ser compartidas a través de correo electrónico o enlazadas en páginas web. Una vez subida, la presentación se convierte a formato flash y queda disponible a través de una dirección web pública, sin opciones de privacidad.
Este documento describe las características de la calle Colombia en Medellín entre el Parque Berrío y la carrera Tenerife. Detalla la historia y aspectos relevantes de sitios como el Parque Berrío, la Iglesia de La Candelaria, la estación del metro Parque Berrío, el Museo Filatélico del Banco de la República y la escultura "La Gorda" de Fernando Botero. Asimismo, analiza la calidad conceptual, plástica, técnica, funcional, ambiental y social del área, resaltando la
El documento describe diferentes lugares y características de la calle Colombia entre el Parque Berrío y la carrera Tenerife en Medellín. Menciona sitios como el Parque Berrío, la iglesia La Candelaria, la estación del metro Parque Berrío, el Museo Filatélico del Banco de la República y la escultura "La Gorda" de Botero. También analiza la calidad conceptual, plástica, técnica, funcional, ambiental y social del área, señalando problemas como la falta de zonas verdes,
El documento presenta los aspectos a tener en cuenta para el diseño de una Escuela de Arquitectura en La Boca, Buenos Aires. Describe el análisis del sitio e implantación, incluyendo datos de la manzana y terreno. Propone una intervención en la manzana que incluye una Escuela de Arquitectura, Museo de Arte Construido, estacionamiento y espacios públicos culturales y recreativos. Explica la estructura funcional con accesos, usos por planta y necesidades programáticas.
Este documento presenta el proyecto de un Establecimiento Educativo Agro-Técnico (E.E.A.) en el pueblo de Las Marianas, provincia de Buenos Aires. Se analiza el sitio y su contexto productivo, proponiendo la construcción de la escuela para mejorar la educación y generar trabajo a través de una cooperativa láctea. El proyecto describe la implantación, programa arquitectónico, estructura y diseño de la escuela para integrarse armónicamente al pueblo y su entorno rural.
Este documento describe un proyecto para construir pistas y veredas en las vías internas de un programa de vivienda en Carabayllo, Lima. Actualmente las calles se encuentran en mal estado sin pavimentación adecuada. El proyecto consiste en la construcción de pistas con carpeta asfáltica y veredas de concreto para mejorar la transitabilidad. Los objetivos son mejorar la infraestructura vial, crear empleos temporales y consolidar el orden público. El proyecto seguirá los procedimientos de trabajos preliminares
Este proyecto busca mejorar y ampliar los servicios deportivos y recreativos en un complejo ubicado en el distrito de Pachacamac en Lima. La primera etapa incluye la construcción de servicios higiénicos, veredas de adoquín y mobiliario urbano como pérgolas y juegos infantiles. Esto beneficiará a la población local mejorando sus condiciones de vida y de visita al parque, y reduciendo enfermedades respiratorias en los niños. El presupuesto es de aproximadamente $
Este documento analiza el sector de transporte en Barinas, Venezuela. Describe las diferentes categorías de vías, como arteriales, colectoras y locales. Identifica las calles 25 y 26 como las principales vías que comunican el norte y sur de la ciudad al atravesar el centro histórico y ser utilizadas por el 90% del transporte público. Concluye que estas calles, junto con una conexión propuesta desde la avenida Libertador, ofrecen la mejor alternativa para mejorar la conectividad vial en la ciudad.
El documento presenta un análisis del sitio para la propuesta de diseño de un centro de salud en Barquisimeto, Venezuela. Describe la ubicación, topografía, clima, vientos, vegetación y contaminación del área. También analiza la normativa urbana, equipamientos cercanos, movilidad, dinámica social y tipos de usuarios. Concluye que es necesario diseñar el centro de acuerdo a las normas para promover la seguridad y comodidad de los pacientes y usuarios.
Este documento describe el proyecto de rehabilitación y mejoramiento de pistas y veredas del Jirón Prolongación Mariscal José La Mar en el distrito de La Victoria en Lima. Actualmente la vía y veredas se encuentran en mal estado con pavimento deteriorado y dañado, lo que dificulta el tránsito vehicular y peatonal. El proyecto busca mejorar la infraestructura vial para beneficiar a los residentes y usuarios de la zona.
La Plaça de la Concòrdia mantiene el ambiente histórico con edificios bajos alrededor de la iglesia, lo que permite que entre mucha luz. No hay tráfico y es un espacio tranquilo y acogedor para que los niños jueguen libremente. La Plaça de Comas conecta la Diagonal y Travessera de Les Corts con servicios municipales y una escuela, además de una gasolinera. Ambas plazas tienen características diferentes debido a sus usos y tamaños.
Este documento presenta una propuesta para la construcción de una Unidad de Gestión Comunitaria (UGC) No1 en Morón Norte, Argentina. Incluye información sobre la elección del terreno, el programa de necesidades, la implantación, las ideas rectoras, la funcionalidad y la documentación técnica del proyecto. El objetivo es descentralizar los servicios municipales y promover la participación de la comunidad a través de este nuevo espacio público.
Este documento presenta un estudio de preinversión para el proyecto de mejoramiento vial del Jr. Santos Bravo en Chupaca, Junín. El proyecto propone la construcción de pavimento asfáltico, veredas, cunetas y sistema de desagüe a lo largo de 793.72 metros con un costo estimado de S/./ 1,296,893.95. La alternativa recomendada es el pavimento flexible con un costo-efectividad menor. De implementarse, el proyecto mejoraría la transitabilidad, reduciría
El Centro de Convenciones de Lima, Perú se ubica en el Centro Cultural de la Nación en el distrito de San Borja. Con un área de 85,441.39 m2 y capacidad para 9,950 personas, su función es albergar congresos, eventos, exposiciones, ferias y convenciones. El edificio se encuentra en una zona cultural de la ciudad y se relaciona con museos, teatros y bibliotecas cercanos. Cuenta con 10 plantas y 4 sótanos de estacionamiento, y su diseño permite eventos en esp
Este documento presenta información personal y profesional de José Albeiro Marín Toro, un profesor de Caldas, Colombia. Incluye detalles sobre su familia, educación y experiencia laboral, así como fotografías que muestran eventos y costumbres culturales importantes de su región, como la Feria de Manizales y festividades en otros municipios de Caldas. El documento describe brevemente que la cultura de la región se origina de los antepasados paisas y se centra en la caficultura, la música popular y la religión.
El Corredor Polaco es un mirador ubicado a 102 metros de altura en la catedral de Nuestra Señora del Rosario de Manizales. Desde allí se puede apreciar toda la ciudad de Manizales. El Corredor Polaco ofrece visitas guiadas cada media hora los jueves a domingos y días festivos entre las 9:00 am y 6:00 pm, donde se cuenta la historia de la catedral y la ciudad.
Alexandra Marín Sánchez, una enfermera egresada de la Universidad de Caldas, presenta brevemente su amada ciudad de Manizales. Manizales es la capital del departamento de Caldas, Colombia, ubicada a 2,153 metros sobre el nivel del mar en la Cordillera Central de los Andes, cerca del Nevado del Ruiz. La ciudad tiene paisajes diversos que incluyen nevados, bosques y valles, así como una arquitectura influenciada por diferentes épocas que utiliza materiales locales. Manizales también alberga varios museos
El documento resume los conceptos clave de la metacognición, incluyendo su definición como la capacidad de autoregular el aprendizaje. Explica que John H. Flavell fue el principal exponente de la metacognición y la definió como el conocimiento de los procesos cognitivos propios. También describe brevemente a Ann Brown, psicóloga educativa pionera en el desarrollo de métodos para enseñar estrategias metacognitivas a los estudiantes. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo guiar a los estud
Manizales es la capital del departamento de Caldas, Colombia, con una población de aproximadamente 388.525 habitantes. Fundada en 1849 por colonos antioqueños, hoy es una ciudad con gran actividad económica, industrial, cultural y turística que se destaca por su feria anual y festival internacional de teatro. Algunos de sus principales sitios turísticos incluyen parques, el mirador de Chipre, el Monumento a los Colonizadores y el Bosque Popular El Prado.
Manizales es la capital del departamento de Caldas en Colombia, fundada en 1849 por colonos antioqueños. Se encuentra en la Cordillera Central de los Andes cerca del nevado del Ruiz y tiene una población de aproximadamente 431,563 habitantes. Sus primeros pobladores fueron varias tribus indígenas y recibe su nombre de la palabra "Mani" que significa piedras grises encontradas por los colonizadores.
Presentación informe de Gestion 2014 aguas de ManizalesConcejoManizales
Este documento presenta el informe de gestión de Aguas de Manizales para el año 2014. Resume los principales aspectos del modelo de planeación corporativo de la empresa, su direccionamiento estratégico centrado en la confiabilidad del servicio, e informes de las subgerencias de Planeación, Técnica, Servicio al Cliente, Administrativa y Financiera, y Secretaría General. También describe proyectos como el sistema de alcantarillado en los barrios La Isla y Marmato y la estrategia de la empresa para el cambio y renovación
Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden subir presentaciones en formato flash para ser visualizadas en línea. Las presentaciones pueden tener hasta 20 Mb y ser compartidas a través de correo electrónico o enlazadas en páginas web. Una vez subida, la presentación se convierte a formato flash y queda disponible a través de una dirección web pública, sin opciones de privacidad.
Este documento describe las características de la calle Colombia en Medellín entre el Parque Berrío y la carrera Tenerife. Detalla la historia y aspectos relevantes de sitios como el Parque Berrío, la Iglesia de La Candelaria, la estación del metro Parque Berrío, el Museo Filatélico del Banco de la República y la escultura "La Gorda" de Fernando Botero. Asimismo, analiza la calidad conceptual, plástica, técnica, funcional, ambiental y social del área, resaltando la
El documento describe diferentes lugares y características de la calle Colombia entre el Parque Berrío y la carrera Tenerife en Medellín. Menciona sitios como el Parque Berrío, la iglesia La Candelaria, la estación del metro Parque Berrío, el Museo Filatélico del Banco de la República y la escultura "La Gorda" de Botero. También analiza la calidad conceptual, plástica, técnica, funcional, ambiental y social del área, señalando problemas como la falta de zonas verdes,
El documento presenta los aspectos a tener en cuenta para el diseño de una Escuela de Arquitectura en La Boca, Buenos Aires. Describe el análisis del sitio e implantación, incluyendo datos de la manzana y terreno. Propone una intervención en la manzana que incluye una Escuela de Arquitectura, Museo de Arte Construido, estacionamiento y espacios públicos culturales y recreativos. Explica la estructura funcional con accesos, usos por planta y necesidades programáticas.
El documento describe el contexto del sector histórico de Popayán entre las calles 3ra y 7ma. El sector tiene una rica historia urbana y cuenta con importantes referentes arquitectónicos y religiosos. Presenta características físicas como edificaciones de uno y dos pisos con fachadas planas y arquitectura lineal. El uso del suelo es principalmente comercial e institucional y genera congestión vehicular. El documento analiza los diferentes aspectos jurídicos, económicos y socioculturales del área.
Este documento describe el estado actual del barrio El Manguito en Santo Domingo y analiza sus fortalezas y debilidades. El barrio tiene estructuras residenciales y comerciales de baja calidad, una escuela con falta de espacio, y depende de actividades informales e industrias pequeñas. Carece de áreas verdes, equipamiento urbano y tiene problemas de hacinamiento, educación, delincuencia y contaminación. Sin embargo, su ubicación céntrica ofrece oportunidades para mejorar la infraestructura, crear espacios públicos
El documento presenta un análisis diagnóstico del barrio Alto Polvorines en Santiago de Cali, Colombia, con el objetivo de proponer planes de mejoramiento integral para el área. Se identifican los sistemas estructurantes del barrio a diferentes escalas, incluyendo aspectos ambientales, de movilidad, equipamientos y espacio público. El análisis revela una escasez de vegetación que genera islas de calor, déficit de equipamientos, alta densidad poblacional y uso residencial, así como problemas de conectividad vial.
El documento propone planes para el desarrollo urbano y arquitectónico del área de Almagro en Santiago. A nivel urbano, se propone reformular las normas del Plan Regulador para lograr un desarrollo armónico entre obras patrimoniales, nuevas obras y espacios públicos. A nivel arquitectónico, se propone elaborar propuestas que ejemplifiquen configurar ambientes urbanos bien estructurados para el siglo XXI. El área se divide en tres sectores y se identifican elementos, oportunidades,
Este documento describe un proyecto de ecoturismo en Concepción del Yaguareté Cora, Argentina. Se propone desarrollar instalaciones ecoturísticas en los Esteros del Iberá, incluyendo una posada, centro de interpretación y centro de investigación, accesibles desde Concepción a través de cabalgatas guiadas, vehículos 4x4 o autos individuales para proteger el ecosistema. El objetivo es potenciar el turismo sustentable en la región sin dañar el medio ambiente.
El documento propone la realización de un Centro de Estudiantes en la sede central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) para satisfacer las necesidades de los estudiantes. El espacio disponible es el ocupado actualmente por las Embajadas Provinciales. El Centro de Estudiantes brindaría servicios como fotocopiado, alimentos, atención médica y áreas de estudio en un solo lugar para evitar que los estudiantes se desplacen por el campus.
El documento presenta el plan maestro del Parque Las Riberas en Culiacán, Sinaloa. Describe la localización del parque, sus etapas de desarrollo, usos de suelo, equipamiento urbano circundante, diagnóstico, movilidad, accesos y vistas panorámicas. El objetivo es analizar la ejecución y desarrollo del plan a corto y largo plazo para verificar su factibilidad.
El documento describe el barrio El Manguito, incluyendo su estado edilicio, equipamiento urbano, características socioeconómicas y actividades de los residentes. Actualmente el barrio tiene estructuras residenciales de clase media baja, una escuela con falta de espacio, y un club deportivo-cultural. Los residentes tienen bajos ingresos y niveles educativos.
El documento describe un modelo de centro de capacitación tecnológica llamado Cibernarium. Explica que Cibernarium es un espacio para formarse y crecer con la tecnología a través de capacitaciones presenciales, semipresenciales y en línea. Además, proporciona información sobre la ubicación y características del cantón Rumiñahui en Ecuador, el contexto que motiva la creación de un Cibernarium allí, y los detalles sobre las instalaciones y equipamiento propuestos para el centro
proyecto sostenible para la restauracion y renovacion de la ciudad de cali, por medio de la reutilizacion de edificaciones existentes acompañadas de corredores con distintar carectiristcas ecologicas, dinamicas y civiles
Este documento presenta un análisis de patrones del centro histórico de Cuenca, Ecuador. Comienza con antecedentes históricos del área y luego discute la ubicación, plano de zonificación, marco teórico y varios análisis de patrones específicos observados en el centro histórico, incluyendo problemas comunes y soluciones propuestas. El autor analiza patrones relacionados a la limpieza, recolección de basura, contaminación sonora y usos de espacios públicos como el parque Calder
Este documento presenta un estudio del espacio público en el barrio Manga de Cartagena. Describe las áreas de espacio público en el barrio como parques, zonas verdes y senderos peatonales, e identifica problemas como falta de mantenimiento, invasión del espacio público y contaminación. Propone soluciones como recuperar áreas, mejorar la iluminación y hacer cumplir la normatividad para regular el uso de estos espacios.
El documento presenta el plan parcial para el proyecto de renovación de las galerías y el área de influencia en Palmira. El plan propone cuatro áreas de intervención y varios proyectos clave como la renovación de la galería central, el desarrollo de ejes peatonales y la reubicación de los mayoristas, con el objetivo de mejorar el espacio público y dinamizar el desarrollo de la zona. La ejecución del plan se llevará a cabo a través de varios ejes temáticos que giran en tor
INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTESTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE IV
1. La educadora realiza con sus alumnos una actividad que le va a servir para evaluar a sus alumnos, organiza en pequeños grupos a sus alumnos, crea diferentes espacios con materiales variados. Cada grupo tiene que estar máximo treinta minutos en ese espacio. ¿Qué modalidad está utilizando?
a. Talleres.
b. Rincones.
c. Unidades didácticas.
d. Proyectos.
2. En su diario, Elisa escribe: “Hoy realicé con los niños una actividad en el patio, Juan trabajó en equipo sin pelearse ni quitarles el material, los niños se veían muy interesados. Mariana se acercó a preguntarme si podía trabajar con el equipo de Fer…” Esta observación estaría clasificada como: Observaciones:
a. Referidas al profesor.
b. Referidas a los alumnos.
c. Referidas a la comunicación didáctica.
d. Referidas a los padres de familia.
3. Es la trama que habla de la estructura y dinámica de tareas escolares y que refleja los objetivos e intereses de la escuela, como la necesidad de dar el programa, trabajar ciertos contenidos, etc.
a. Trama oculta.
b. Trama académica.
c. Trama real.
d. Trama informal
4. En su diario, Elisa escribe: “Hoy tuve que realizar en el salón la actividad que había planeado en el patio, debido a que había un ensayo. El espacio no fue suficiente, los niños quedaron muy apretados… Después de la actividad los niños tuvieron su clase de cantos y juegos, al terminar se fueron al recreo, regresaron a tomar agua…” Esta observación estaría clasificada como: Observaciones..
a. Referidas al profesor.
b. Referidas a los alumnos.
c. Referidas a la comunicación didáctica.
d. Referidas a los padres de familia.
5. Para tener una mayor focalización y un mayor nivel de análisis de la problemática, es necesario
a. Determinar sus posibles inicios, orígenes y consecuencias.
b. Determinar sus posibles causas, efectos y consecuencias.
c. Determinar sus posibles orígenes, resultados y consecuencias.
d. Determinar sus posibles causas, orígenes y consecuencias.
6. ¿Cuáles serían las condiciones necesarias para una buena observación?
a. Definir el objeto de la evaluación. Determinar el momento y lugar más adecuado. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro conciso y preciso. Eliminar toda subjetividad.
b. Determinar el momento y lugar más adecuado. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro, conciso y preciso. Realizar la observación de un modo más natural.
c. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro conciso y preciso. Eliminar toda subjetividad. Hacer interpretaciones al recoger la información. Realizar la observación de un modo más natural.
Este documento resume un taller de geografía urbana sobre la Plaza de Valdivia y sus alrededores. El área estudiada puede considerarse el centro de Valdivia y contiene diversos elementos como la catedral, el paseo libertad, la costanera, la municipalidad y bancos. El espacio sirve múltiples funciones como reunión social, comercio, manifestaciones políticas y símbolo de identidad. Sin embargo, también enfrenta problemas ambientales como contaminación acústica, visual y del aire.
El documento presenta un proyecto de desarrollo urbano sustentable en Real de San Carlos, Uruguay que incluye la construcción de una biblioteca pública y residencia estudiantil. El proyecto propone dotar al área educativa de nuevas instalaciones que satisfagan las necesidades de los residentes y visitantes. El edificio combinará ambos usos de manera sustentable utilizando materiales naturales como la madera.
Este documento presenta un diagnóstico urbano del barrio Santa Ana en Huancavelica, Perú. El barrio se ubica entre el cerro Oropesa al norte, el río Ichu al sur, y los distritos de Cercado de Huancavelica y Santa Bárbara al este y oeste respectivamente. El documento analiza la forma urbana, usos de suelo, vialidad, transporte, imagen urbana y medio ambiente del barrio. Se concluye que el barrio carece de espacios recreativos y de estacionamiento
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas NORMAL SUPERIOR DE CALDAS Natalia Leuro -Daniel Jurado Jaramillo – Marcelo Marín Ortiz – Jeinstom Jensen – Jeinsbert Jensen –Intervención a nivel arquitectónico.
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS SINTESIS El patrimonio en la Ciudad de Manizales ha sido objeto de admiración por su estilo y por sus edificaciones de interés, que de una u otra forma crean en las conciencias colectivas el sentido de pertenencia e identificación con la ciudad y ante la nación. Es por esto y en el marco del Bicentenario de Colombia que la ciudad identifica una institución, la Normal Superior de Caldas , como el lugar histórico de formadores de todo el departamento y decide rendirle un homenaje en sus 100 años de historia teniendo como precepto la remembrada imagen del antiguo edificio; llevándola a un proceso de Re significación en el cual se piensa rescatar los aspectos más relevantes de éste y traerlos a la época actual, con principios contemporáneos que integren los diferentes momentos haciéndolos participes de una creación simbólica del pasado, presente y futuro. Es así como nos damos a la tarea de fortalecer la memoria histórica, que a lo largo de los años y por mérito propio ha alcanzado esta institución, re-marcando la huella dejada por generaciones pasadas, no solo en el ámbito institucional-particular, sino en el entorno social de la ciudad de Manizales. Para esto, se plantea un estudio a fondo del proceso histórico que se ha llevado a cabo hasta el día de hoy en la Escuela Normal Superior de Caldas, con base a la recopilación de información, a través de datos bibliográficos suministrados entre otros por el archivo propio de la institución, la oficina de la sociedad de mejoras públicas encabezado por el abogado Gilberto Cardona Rodas, el experto en la historia de la colonización antioqueña Albeiro Valencia Llano, el análisis profundo sobre el estado del edificio y en general los datos inscritos en la memoria de la sociedad. Abogado, socio de la Sociedad de Mejoras publicas de la ciudad de Manizales Profesor titular de la Universidad de Caldas Ph.D, en la Universidad Lomonosov de Moscú, licenciado en ciencias sociales USACA.
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS LOCALIZACION NIVEL CIUDAD Av. Paralela Av. Santander Av. Kevin Ángel Normal Superior de Caldas Su ubicación a nivel de ciudad es bastante significativa, ya que se ubica lo largo de la Av. Santander ( antigua Av. Cervantes), vía de gran valor histórico e importante en el desarrollo social, cultural, económico, educativo entre otros de la ciudad de Manizales. Fuente: GTP
4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS LOCALIZACION NIVEL SECTOR Fuente: GTP Fuente: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP
5. 9 ANTIGUO EDIFICIO, CARACTERISTICAS La escuela Normal Nacional de señoritas fue fundada en 1910, y tuvo su primera sede en el prestigioso barrio San José de la ciudad de Manizales, para 1938 es trasladada a la carrera 23 hoy llamada Avenida Santander, y continúan sus actividades en un edificio neoclásico, que tenía un diseño arquitectónico conformado por dos semiclaustros, en los cuales se desarrollaban los jardines, que eran esenciales para la recreación y desarrollo de actividades. Este edificio contaba con diversos espacios como la Unidad odontológica, el consultorio médico, y uno muy importante que era la capilla, por la tendencia católica de dicha época; y esta fue lastimada por el terremoto de 1962; este fue un gran factor para llevar a cabo la demolición en 1970, junto a factores físicos debido a su estructura en armazón de madera que estaba muy deteriorada, además influyeron aspectos como la higiene y el confort, que por el pasar del tiempo no se reflejaban en el edificio, pero estaban representados en la arquitectura moderna, que era la nueva tendencia arquitectónica que se desarrollaba en nuestro país; todo esto fue reafirmado por el decreto 1955 de 1963 que ratifica y aprueba la demolición del edificio neoclásico. Cabe destacar que para dicha época, el país no tenía conciencia de proteger su arquitectura republicana. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS Fuente: Normal Superior de Caldas
6. 10 EDIFICIO ACTUAL, CARACTERISTICAS Actualmente la Normal Superior de Caldas, está establecida en un edificio de carácter moderno, en el cual funciona como institución educativa desde 1971, luego de la demolición del antiguo edificio tan recordado por su majestuosa presencia y estilo arquitectónico. El edificio actual cuenta con un lenguaje poco claro en cuanto a fachada, pues no se puede afirmar a simple vista que en el funciona un colegio, es decir carece de carácter de Institución educativa; esto no necesariamente por su estilo arquitectónico de elementos horizontales y de baja altura, sino por su sutil monotonía y la poca imponencia ante la avenida Santander, tan importante en la ciudad de Manizales, esto sumado a su no tan marcado acceso dado por la ruptura de un sucesivo enrejado, donde no hay un claro sentido de entrada. No es de negar que el edificio conserva cierta proporción al sector dada la escala del mismo, desarrollándose de manera tal que el volumen principal sirva de telón para los que se ubican hacia la carrera 24, los cuales obedecen a un innegable ritmo en altura de arriba abajo y en forma escalonada. Una vez dentro del edificio se observan ciertos conceptos claros de diseño, escaleras centrales frente al acceso y planta alargada horizontalmente, un espacio amplio en el que se desarrollan en el lado más corto oficinas y en el más largo salones, a los cuales se llega por medio de una circulación que se estrecha en cierto momento, por cuestiones de diseño (una vez revisada la planta), al recorrer este pasillo nos encontramos otro punto de escaleras que repite su planta en esta parte de salones y se relaciona con el otro punto fijo por medio de un área cubierta donde se encuentran varios espacios, como la salida al patio central, la cafetería, baños, etc. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP
7. EDIFICIO ACTUAL, CARACTERISTICAS El edificio cuenta con un solo espacio semi-descubierto, el patio, este es el único lugar donde se tiene contacto con el exterior, cuenta con una cancha múltiple (baloncesto, microfútbol, voleibol) y un pequeño espacio lateral para recreación; a un costado del patio sobre la calle del Hospital Universitario de Manizales, se encuentra un lugar separado por un muro de piedra en el cual funcionaban parqueaderos, actualmente es un espacio abandonado que se utiliza ocasionalmente, por cuestiones de seguridad hacia el exterior para los estudiantes. En un primer recorrido por el edificio salen a relucir problemas de espacio y distribución interior, actualmente la institución cuenta con 1953 alumnos repartidos en 3 sedes, de las cuales esta es la más grande, cabe resaltar que el espacio con el que se cuenta para recreación es solo un patio en concreto en el que se deben desarrollar todas las actividades que requieran los estudiantes, así como el área sanitaria, son pequeños lugares oscuros y sin ventilación los cuales son mínimos para la cantidad de estudiantes del colegio, existen muchos salones y áreas como auditorio, salones de música, laboratorios, en regulares condiciones, los cuales no se usan por falta de material o por el estado en el que se encuentran, la institución tiene grandes problemas de seguridad por lo cual la mayoría de puertas hacia algunos salones están enrejadas asi como las ventanas hacia el exterior y los muros . UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP 11
8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas PLANTAS ACTUALES NORMAL SUPERIOR DE CALDAS
9. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS PLANTA FISICA ACTUAL PLANTA DE ACCESO Fuente: Normal Superior de Caldas 12
10. 13 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS PLANTA FISICA ACTUAL PLANTA NIVEL + 2.80M Fuente: Normal Superior de Caldas
11. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS PLANTA FISICA ACTUAL PLANTA NIVEL -2,80 M Fuente: Normal Superior de Caldas 14
12. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS REGISTRO FOTOGRAFICO Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP 15
13. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS REGISTRO FOTOGRAFICO Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP 16
14. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS REGISTRO FOTOGRAFICO Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP Foto: GTP 17
15. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas INTERVENCION NORMAL SUPERIOR DE CALDAS
16. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas INTERVENCION FACHADA
17. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas INTERVENCION
18. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas PROPUESTA Nro. 1 INTERVENCION PROPUESTA Nro. 2
19. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas PROPUESTA Nro. 1
20. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 23 INTERVENCION PROPUESTA 1
21. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 24 INTERVENCION PROPUESTA 1
22. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 18 INTERVENCION PROPUESTA 1
23. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 19 INTERVENCION PROPUESTA 1
24. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 20 INTERVENCION PROPUESTA 1
25. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 21 INTERVENCION PROPUESTA 1
26. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 22 INTERVENCION PROPUESTA 1
27. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 22 INTERVENCION PROPUESTA 1
28. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 22 INTERVENCION PROPUESTA 1
29. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 22 INTERVENCION PROPUESTA 1
30. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas PROPUESTA Nro. 2
31. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
32. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
33. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
34. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
35. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 26 INTERVENCION PROPUESTA 2
36. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 27 INTERVENCION PROPUESTA 2
37. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS 28 INTERVENCION PROPUESTA 2
38. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
39. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
40. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
41. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
42. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
43. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PROPUESTA 2
44. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - GRUPO DE TRABAJO EN PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES -CALDAS GRUPO DE TRABAJO DE PATRIMONIO UNAL Fuente: Normal Superior de Caldas INTERVENCION PLANTA
45. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PLANTA ACCESO
46. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PLANTA NIVEL +2,80
47. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PLANTA NIVEL -2,80 AUDITORIO
48. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION PLANTA PARQUEADEROS
49. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION CORTE LONGITUDINAL
50. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION CORTE TRANSVERSAL
51. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - LINEA DE PATRIMONIO - RESIGNIFIACION – NORMAL SUPERIOR DE CALDAS MANIZALES - CALDAS INTERVENCION CORTE AUDITORIO