El documento aborda la naturaleza de los proyectos, definiéndolos como actividades temporales y únicas con objetivos específicos, y explora la dirección de proyectos como una competencia estratégica que vincula los resultados a las metas organizacionales. También se discuten las restricciones de tiempo, costo y alcance que deben ser gestionadas al ejecutar un proyecto. Se enfatiza la importancia de comprender la interrelación entre estas restricciones para crear planes realistas y alcanzables.

1. Ciencias de la Actividad Física, Deportes
y Recreación
Ejecución de Proyectos
Estudiante:
Erika Estefanía Durán Portilla

2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO?
PROYECTO
Es temporal dado que
tiene un comienzo y un fin
definido, y por lo tanto
tiene un alcance y
recursos definidos.
Es único ya que no es una
operación rutinaria, sino
un conjunto específico de
operaciones diseñadas
para lograr una meta
particular.
Es una actividad grupal
temporal para producir un
producto, servicio, o
resultado, que es único.

3. ¿QUÉ ES LA DIRECCIÓN DE
PROYECTOS?
LA
DIRECCIÓN
DE
PROYECTOS
Aplicación del conocimiento,
de las habilidades, y de las
técnicas para ejecutar los
proyectos en forma eficiente
y efectiva.
Es una competencia
estratégica para las
organizaciones, y les permite
atar los resultados de los
proyectos a las metas del
negocio, y así competir
mejor en su mercado.

4. LAS TRES RESTRICCIONES
Como cualquier
empresa humana,
los proyectos
necesitan ser
ejecutados y
entregados bajo
ciertas
restricciones.

5. La restricción de
tiempo se refiere a
la cantidad de
tiempo disponible
para completar un
proyecto.
La restricción de
coste se refiere a la
cantidad
presupuestada para
el proyecto.
La restricción de
alcance se refiere a
lo que se debe
hacer para producir
el resultado final
del proyecto.

6. 7 RESTRICCIONES DE LA PMI
En resumen
podríamos decir
que mientras los
objetivos te
indican el QUE las
restricciones te
indican el COMO.

7. EJEMPLO
Educación física para niños sobre el futbol
Descripción
El proyecto a trabajar es con propósito de lograr
que los estudiantes identifiquen el
conocimiento, las reglas del fútbol y que
puedan tener una buena conducta por medio de
valores éticos para que puedan llevar un buen
manejo en ese deporte a la hora de practicarlo y
observarlo.

8. • Edad
• 7-8 8-9 9-10
• Duración
Sesión 1.
Sesión 2.
Sesión 3.
Sesión 4.
Una hora cada una.

9. EJERCICIOS DE APRENDIZAJE
• La construcción de un canal con esclusas donde
se definió un alcance de tráfico de 600 millones
de toneladas por año. Supongamos que el
contratista realizó muy bien los cálculos y elevó
una oferta muy competitiva que decía: “Se lo
entregamos en 10 años por un valor total de
$5.000 millones”. Pero el cliente dice: “Cómo me
lo va a entregar en 10 años. ¡Eso es una
barbaridad! Si no me lo entrega en 5 años no me
sirve”. Frente a esta situación la variable de la
restricción triple que se ajustaría podría ser el
precio.

10. PROCESO DE SOLUCIÓN
• Frente a esta situación la variable de la
restricción triple que se ajustaría podría ser el
precio.
• Por ejemplo, el contratista podría responder:
“Lo que usted me pide sólo es viable si agrego
más personal, más maquinarias y trabajamos
24 horas por día, por lo que el presupuesto
ahora asciende a $8.000 millones¨

11. CONCLUSIONES
Hoy en día el término restricción triple se refiere a
estas seis variables. Debemos tener claro al
momento de formular el proyecto que es imposible
fijar de manera arbitraria todas estas variables.
Además, tenemos que comprender cómo es la
interrelación entre estos componentes del proyecto
para desarrollar un plan realista y alcanzable.
Si cambia un componente de la restricción triple, el
director del proyecto debe evaluar el impacto en el
resto de las variables.

12. BIBLIOGRAFÍA
http://www.eoi.es/blogs/dianaesperanzadelacruz/2011/12/17/las
-tres-restricciones-tradicionales-y-las-posibles-alteraciones-de-
los-proyectos/
http://hablemossobregestiondeproyectos.blogspot.com/2015/10
/las-7-restricciones-de-la-gestion-de.html
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/45590
/7/lameijideTFC0116memoria.pdf
AMEIJIDE, Laura. Gestión de proyectos según PMI. 2016