La evaluación de desempeño profesional docente es obligatoria para más de 70,000 docentes en Chile, con el objetivo de fortalecer la profesión y mejorar la calidad educativa. Implementada cada cuatro años, la evaluación incluye un portafolio, autoevaluación, entrevistas y referencias de terceros, clasificando el desempeño en cuatro niveles. Dependiendo de los resultados, los docentes deben re-evaluarse en diferentes períodos para asegurar el cumplimiento de estándares de desempeño.

1. Evaluación de Desempeño Profesional Docente
¿Qué es? Es una evaluación obligatoria para los más de 70.000 docentes de aula que se
desempeñan en establecimientos municipales a lo largo del país. Su objetivo es fortalecer
la profesión docente y contribuir a mejorar la calidad de la educación.
Historia: Durante los años 90´s se buscaba fortalecer la profesión docente, dentro de las
cuales se creó la Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP), la que beneficiaba a
profesores de alto rendimiento, así como la Red de Maestros de Maestros, donde
participaban estos profesores destacados y llevaban su experiencia a otros profesores del
sistema. Entre el Ministerio de Educación, la Asociación Chilena de Municipalidades y
el Colegio de Profesores de Chile se crearon dos subcomisiones, la primera que trabajó los
estándares relacionados con la evaluación, de la cual salió el "Marco de la Buena
Enseñanza" (MBE) y la segunda que se abocó a desarrollar la propuesta global del sistema
de evaluación. el Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento,
Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)y junto a la asesoría técnica de una
institución, son los responsables de desarrollar las distintas acciones y materiales para el
proceso de Evaluación Docente.
Marco Legal: Ley 19.961 sobre Evaluación Docente; Reglamento sobre Evaluación
Docente; Ley 19.997; Ley 20.158; Ley 20.501 Calidad y Equidad de la Educación.
¿Quiénes la implementan? CPEIP (Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e
Investigaciones Pedagógicas), Equipo Docentemás y Coordinaciones Comunales de
Evaluación.
¿Quiénes se evalúan? Se evalúan cada cuatro años todos los docentes de aula del ámbito
de la educación municipal que cuenten con, a lo menos, un año de ejercicio profesional, a
excepción de aquellos que han obtenido resultado de nivel Insatisfactorio, quienes deben
evaluarse al año inmediatamente siguiente con el propósito de asegurar que las falencias
en el cumplimiento de estándares mínimos de desempeño no afecten significativamente
el quehacer docente.
Instrumentos de evaluación
Portafolio: Instrumento de evaluación en el cual el docente debe presentar evidencia de
su mejor práctica pedagógica. Corresponde al 60%.
Autoevaluación: Serie de preguntas donde se invita al docente a reflexionar sus prácticas
y valorar su propio desempeño profesional. Corresponde al 10%.
Entrevista por un evaluador par: Realiza una entrevista al docente donde se dan a
conocer aspectos sobre su práctica pedagógica y el contexto de su trabajo como docente.
Corresponde al 20%.
Informes de referencia de terceros: Evaluación que realizan los superiores jerárquicos del
profesor sean estos el director y el jefe de U.T.P. respecto de la práctica del docente.
Corresponde al 10%.
Niveles de desempeño: Destacado; Competente; Básico; Insatisfactorio.
Consecuencias de la evaluación
Si ha obtenidoCompetenteodestacado,debe re-evaluarse4años después.
Si ha obtenido básico,debe evaluarse 2añosdespués.
Si ha obtenido insatisfactorio,debe evaluarse al añoinmediatamentesiguiente.
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