El documento detalla el Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED), que calcula un índice de desempeño a partir de seis factores medibles en establecimientos educativos, como efectividad y superación. Se establecen categorías de desempeño (alto, medio, medio-bajo e insuficiente) basadas en los resultados académicos en relación al contexto social. Asimismo, se mencionan algunos resultados en la región de Tarapacá y las variaciones en los resultados SIMCE en comparación con años anteriores.

1. EXCELENCIA ACADEMICA
Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño
¿Qué es, como se mide y obtiene?

2. De acuerdo a la normativa vigente, se calcula un índice de
desempeño SNED a partir de la medición de 6 factores, para cada
establecimiento:
 Efectividad
 Superación
 Iniciativa
 Mejoramiento de las condiciones de trabajo y adecuado
funcionamiento del establecimiento:
 Igualdad de oportunidades:
 Integración y participación de profesores, padres y
apoderados en el proyecto educativo del establecimiento.

3.  Efectividad: consiste en el resultado educativo obtenido por el establecimiento
en relación con la población atendida. Se mide a través del promedio SIMCE en
todos los subsectores de aprendizaje. Ponderación del 37% en el índice SNED.
 Superación: corresponde a las diferencias de logro obtenidos en el tiempo por
el establecimiento educacional. Se mide a través de la diferencia promedio
SIMCE en todos los subsectores de aprendizaje. Ponderación del 28% en el
índice SNED.
 Iniciativa: indicadores que obedecen a la capacidad ducativas y comprometer
el apoyo de agentes externos en su quehacer pedagógico. Ponderación del 6%
en el índice SNED.

4.  Mejoramiento de las condiciones de trabajo y adecuado funcionamiento del
establecimiento: se considera en su medición la clasificación del
establecimiento en el Sistema de Inspección de Subvenciones y el
cumplimiento con los procesos estadísticos demandados por el Ministerio de
Educación tales como Matrícula, Idoneidad Docente, Actas de Rendimiento.
 Igualdad de oportunidades: indicadores que miden el grado de accesibilidad y
permanencia de la población escolar en el establecimiento educacional y la
integración de grupos con dificultades de aprendizaje.
 Integración y participación de profesores, padres y apoderados en el proyecto
educativo del establecimiento.

5. CATEGORIZACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS
EDUCACIONALES DE TARAPACÁ
DESEMPEÑO ALTO
Esta categoría agrupa a establecimientos cuyos estudiantes obtienen
resultados que sobresalen respecto de lo esperado, considerando
siempre el contexto social de los estudiantes del establecimiento.
DESEMPEÑO MEDIO
Esta categoría agrupa a establecimientos cuyos estudiantes obtienen
resultados similares a lo esperado, considerando siempre el contexto
social de los estudiantes del establecimiento.

6. DESEMPEÑO MEDIO-BAJO
Esta categoría agrupa establecimientos cuyos estudiantes
obtienen resultados por debajo de lo esperado, considerando
siempre el contexto social de los estudiantes del
establecimiento.
DESEMPEÑO INSUFICIENTE
Esta categoría agrupa a establecimientos cuyos estudiantes
obtienen resultados muy por debajo de lo esperado,
considerando siempre el contexto social de los estudiantes del
establecimiento.

7. En Tarapacá de los Establecimientos premiados con la Excelencia
Académica y su Categorización recibida es la siguiente:
IQUIQUE ALTO HOSPICIO

8. Resultados SIMCE , en relación al año anterior
Establecimientos Municipales

9. Resultados SIMCE , en relación al año anterior
Establecimientos Particulares Subvencionados