La Institución Educativa presbítero Antonio José Bernal Londoño desea participar en el Simposio Internacional de Pedagogía en Cartagena presentando su proyecto "Ser Contigo": Construcción e impacto de una política de convivencia en contextos de conflicto social. El proyecto explica el desarrollo teórico y los tres componentes de prevención, acompañamiento y correctivos mediante talleres. El objetivo es mejorar las relaciones y procesos disciplinarios en la escuela a través de estrategias pedagógicas y no sanc

1. Medellín, marzo 22 de 2011
Sres.
Comité académico
Simposio Internacional de Pedagogía
Cartagena de Indias 2011.
Cordial saludo.
La Institución Educativa presbítero Antonio José Bernal Londoño s.j. de la ciudad
de Medellín desea participar como ponente y talleristas en el congreso y somete a
su consideración la propuesta Proyecto de convivencia “Ser Contigo”:
Construcción e impacto de una política de convivencia en contextos de conflicto
social ,dentro del eje proyectos Institucionales y experiencias significativas.
Deseamos participar con una ponencia central que explica el desarrollo y soporte
teórico del proyecto y además sus tres componentes: serían abordados con un
taller respectivamente:
Prevención: Taller sobre educación ambiental.
Acompañamiento: Taller sobre la ética y la orientación de grupo como eje
trasversal del modelo pedagógico.
Correctivos: Taller desarrollo de competencias emocionales.
Los talleristas enviaran el resumen de sus talleres.
Agradeciendo su aportes y pronta respuesta.
María Ignacia Gáfaro Torres

2. Ponentes:
María Ignacia Gáfaro Torres. Coordinadora de convivencia primaria
mi72gato@hotmail.com
Gloria Inés Gutiérrez Osorio, coordinadora convivencia secundaria.
gloriaines52@yahoo.es
Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño s.j.
Medellín- Antioquia – Colombia.
Experiencia significativa: Proyecto de convivencia: “Ser Contigo”: Construcción e
impacto de una política de convivencia en contextos de conflicto social.
Se pretende presentar como dentro de la propuesta de ciudad: “Medellín la Más
Educada” surgen los colegios de calidad y con ellos la construcción de un modelo
pedagógico incluyente , ante los retos de convivencia que vive la ciudad y con ella
la escuela se diseñan un proyecto de construcción colectiva de la política de
convivencia donde todos los agentes escolares son convocados y terminan
apropiándose de un modelo que plantea 3 tipos de estrategias :la prevención , el
acompañamiento y los correctivos, el aspecto más significativo es superar la
mirada totalitaria de la sanción como medio de resocialización y apostarle a
elementos pedagógicos en jornadas extraescolares que modifiquen las conductas
de los estudiantes y mejoren el tratamiento de conflictos en la escuela.
Las metas que se plantean dentro del proyecto son:
1. Generar una cultura de la participación y el consenso en la construcción de
la política de convivencia Institucional
2. Construir un Manual de Convivencia pedagógico más que sancionatorio,
concreto y que apunte a mejorar procesos de calidad.
3. Mejorar las relaciones en toda la comunidad educativa haciendo posible el
surgimiento de ambientes colaborativos necesarios para crear los
aprendizajes esperados.
4. Visibilizar indicadores de mejoramiento en la convivencia y en los procesos
disciplinarios de los estudiantes.
5. Consolidación de un modelo de intervención social que aporte al
mejoramiento de la comunidad.

3. Esas metas están diseñadas para ser cumplidos a la fecha que determina la
visión Institucional 2011 y se alcanzan de manera parcial al culminar cada una de
las etapas del proyecto, previstas así:
1. Diagnóstico participativo y capacitación.
2. Construcción de la política de Convivencia.
3. Difusión de la política de Convivencia
4. Empoderamiento de líderes.
5. Creación y funcionamiento del comité de Convivencia.
6. Trabajo pedagógico de Convivencia los sábados.
7. Culminación manual de Convivencia
8. Impacto y resultados de la experiencia.
A continuación se integran los referentes teóricos del proyecto:
MARCO LEGAL:
Integración
PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES
Diversidad
MODELO PEDAGÓGICO
Políticas de Inclusión PROYECTOS Visualización DE SUEÑOS Y
INSTITUCIONALES DESEOS
DESARROLLO MORAL
Kolberg. PROYECT OS DE VIDA-BIT ACORA
Proyecto de convivencia y ACOMPAÑAMIENTO FILOSOFIA
Y SICOLOGIA COGNITIVA IGNACIANA
Democracia
VIGOT SKY-PIAGET -AUSBEL
SER CONTIGO
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
EMOCINALES EXPERIENCIA DE
MEDELLIN ESCENARIO
PREVENCION ONU
PRACTICAS ARTISTICAS
PARA LA PAZ
Cultura de la Legalidad
PROYECT O DE PREVENCIÓN T EMPRANA DE LA
AGRESIÓN
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UNIVERSIDADES UPB U.DE A
COMISARIA DE FAMILIAS COLINVERSIONES COLEGIO PADRINO SAN SECRETARIA DE EDUCACIÓN-
IGNACIO DE LOYOLA MEDELLIN
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