Este documento contiene información sobre el horario de tutorías, protocolos, normas y contenidos académicos del curso para los alumnos de 1oA y 1oC. Se especifican los días y horas de tutoría para padres, así como los derechos y deberes de alumnos, padres y profesores. Además, se detallan los contenidos que se trabajarán en cada trimestre en las diferentes asignaturas.

2. :
1ºA
1ºC

5. LUNES DE 4 A 5 DE LA TARDE (RECOMENDADO CITA
PREVIA). CONVENIENCIA DE VENIR AL MENOS UNA VEZ AL
TRIMESTRE.
SI ALGÚN PADRE O MADRE NO PUDIERA ASISTIR A ESA HORA, SE
PUEDE CONCRETAR CON EL TUTOR/A A OTRA HORA.
EL/LA MAESTRO/A CITARÁ A LOS PADRES CUANDO LO CREA
CONVENIENTE.
SI ALGÚN PADRE DESEA HABLAR CON UN MAESTRO/A
ESPECIALISTA, ÉSTE /A LO ATENDERÁ EN EL MISMO HORARIO
DE TUTORÍA O SE LO COMUNICARÁ AL TUTOR/A.

7. PROTOCOLO
•Asistencia regular y puntual.
•Participación activa en clase.
•Respeto a los compañeros y respetar el turno de
palabra.
•Realización regular de la tarea de casa.
•Respetar la autoridad y las orientaciones del
profesorado.
•Respetar las normas de organización y convivencia.
•Usar adecuadamente las instalaciones del centro y
cuidar los libros de texto.

8. PROTOCOLO
•El alumno tiene derecho a recibir una educación integral
que tenga en cuenta sus capacidades y su ritmo de
aprendizaje en un ambiente de respeto y tolerancia, a la
igualdad de oportunidades y de trato y a ser informado
de los criterios de evaluación que serán aplicados

9. PROTOCOLO
•Ayudar y estimular a sus hijos/as en la realización de las tareas
escolares.
•Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.
•Respetar las normas de organización y convivencia del centro.
•Garantizar que se cumplan los deberes de los alumnos.
•A ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de su
hijo/a.
•A ser respetadas, oídas y poder participar en el proceso educativo de
sus hijos/as.
•A conocer el Plan de Centro, las normas de convivencia, las
actividades y el régimen de funcionamiento del Centro.
•A participar en la vida del Centro y en el Consejo Escolar.
FIRMAS

10. NORMAS GENERALES
 Los alumnos/as acudirán puntualmente a clase con
todo el material escolar necesario.
 Los alumnos/as cuidarán del material del aula y de
su limpieza.
 Se prohíbe el uso de teléfonos móviles, mp3,
juguetes, … El centro no se hará responsable de la
pérdida de los mismos.
 No se comerá chicle en las aulas o pipas en el patio.
 Se prohíbe el uso de gorras en el aula y el uso de
tenis con ruedas.
 Es sancionable saltar verjas o cualquier zona vallada
del recinto escolar.

11. NORMAS BÁSICAS DE
CONVIVENCIA.
 En caso de que un alumno/a tenga que ausentarse del
Centro en horario lectivo, el responsable deberá
recogerlo en persona, firmando su salida del centro en
el libro habilitado para ello en conserjería.
 Ninguna persona ajena al Centro tendrá acceso a las
aulas durante el horario lectivo ni por la tarde en
ausencia del personal docente.
 La no recogida del alumnado implica la llamada al
tutor/a y si no se localizara se procederá a la llamada
de la policía local.

12. NORMAS BÁSICAS DE
CONVIVENCIA.
 Se realizarán campañas de concienciación para el
mantenimiento y limpieza de las instalaciones.
 Las bebidas que traigan los alumnos/as para el recreo
deberán traer el nombre y curso del alumno/a.

14. PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
• El colegio.
•El cuerpo humano.
•Los sentidos.
•Los alimentos.
•Los animales.
•Las plantas.
•Las estaciones del año.
•Los paisajes.
•La localidad.
•¿Qué nos
proporcionan?
•¿Cómo se fabrican?
•Trabajos que nos
ayudan.

15. PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
NÚMEROS •Del o al 29.
•La decena.
•Descomposición de
números.
•“Mayor que”, “menor
que”, “tantos como”,
“entre”.
•La recta numérica.
•Del 30 al 79.
•Anterior y
posterior.
•<,>, =
•La recta numérica.
•El nombre de los
números.
•Del 80 al 99.
•El nombre de los
números.
OPERACIONE
S Y CÁLCULO
MENTAL
•Los signos +,-,=
•Sumas y restas en
horizontal.
•Sumas de 3 sumandos
en horizontal.
•Series: +1,-1,+2,+10.
•Sumas y restas en
vertical de
números de dos
cifras.
•Sumas y restas en
horizontal de
números de dos
cifras.
•Suma con llevada
en vertical (de tres
sumandos).
•Suma en
horizontal de tres
sumandos de 2
cifras.
•Ordinales hasta
10º.

16. PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
OPERACIONES
Y CÁLCULO
MENTAL
•Sumar decenas
completas.
•Series:
+1,+2,+3,-1,-2.
•Sumar números
iguales.
•Propiedad
conmutativa de la
suma.
•Series: +5,+10,
-3,-5,-10.
MEDIDA Y
GEOMETRÍA
•Mañana, tarde, noche.
•Antes, después.
•Alto, bajo…
•Figuras planas.
•Izquierda/derecha.
•Recorridos en
cuadrícula
•Palmo, pie, paso,
pesa más, pesa
menos, cabe más,
cabe menos.
•Días de la
semana/Ayer, hoy,
mañana.
•Calendario,
meses, fecha.
•Líneas rectas y
curvas.
•El reloj de agujas
y digital.
•La hora en punto
y la hora y media.
•Monedas de euro,
de céntimo de
euro.
•Líneas abiertas y
cerradas/ interior
y exterior.
•Los polígonos y
sus lados.

17. PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
MEDIDA Y
GEOMETRÍA
•Entero-mitad.
•Interpretar
gráficos de barras.
•Recuento de datos
y representación.
•Cuadrado y
rectángulo.
•Cuerpos redondos.
•Prismas y
pirámides.
•Tablas de doble
entrada.
PROBLEMAS •Identificar elementos
que sobran o faltan.
•Elegir la operación
adecuada (+,-).
•Buscar los datos en
una ilustración.
•Dibujar los datos.
•Elegir la operación.
•Valorar si el
resultados es
mayor o menor que
uno de los datos.
•Identificar los datos
y la pregunta en un
enunciado.
•Dibujar la situación.
•Elegir la operación.
•Inventar la
pregunta en un
problema.
•Inventar el
enunciado dados los
datos.

18. PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
LECTURA •Vocales.
•Consonantes: sílabas
directas , sílabas
inversas.
•Lectura de pequeños
textos.
•Sílabas trabadas.
•Lectura de
pequeños textos
narrativos.
•Repaso del
abecedario.
•Lectura de textos
narrativos.
ORTOGRAFÍ
A-GRAMÁTICA
•Mayúsculas en
nombres propios de
persona y lugares.
•Mayúscula inicial y
punto final.
•Artículos: género y
número.
•Uso de m antes de
p y b.
•Signos de
interrogación y
exclamación.
•Mayúsculas en
nombres propios de
persona y lugar.
•Artículos
determinados:
género y número.
•Regla: m antes de
p y b.
•Signos de
interrogación y
exclamación.
•Los pronombres
personales.
•Sinónimos y
antónimos.
•Oración: sujeto y
predicado.

19. PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER
TRIMESTRE
ORTOGRAFÍ
A-GRAMÁTICA
•Familia de palabras.
•Concordancia
adjetivo y nombre.
•Onomatopeyas.
•Comunicación no
verbal.
EXPRESIÓN
ORAL Y
EXPRESIÓN
ESCRITA
• Describir lugares,
personas y objetos.
•Escribir un menú.
•Felicitación.
•Poesías.
•Nanas.
•Adivinanzas.
•Villancicos.
•Instrucciones.
•Diálogo.
•Invitación.
•Describir paisajes.
•Texto
argumentativo.
•Instrucciones de
juegos,…
•Indicaciones para ir
a un lugar (plano).
•Anécdota.
•Poesía.
•Cartel.

20. El aprendizaje de dichos contenidos va dirigido a su utilidad para
enfrentarse a las múltiples situaciones en las que los niños y
niñas pueden encontrarse fuera del aula.
AUTONOMÍA E
INICIATIVA
PERSONAL
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
INTERACCIÓN MUNDO FÍSICO
TRAT. DE LA INF. Y
COMPETENCIA
DIGITAL
SOCIAL Y CIUDADANA
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
APRENDER A APRENDER CULTURAL Y ARTÍSTICA
COMUNICACIÓN LINGÜISTICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIAS
BÁSICAS

22. INTRODUCTORIAS O DE MOTIVACIÓN
DIÁGNOSTICAS O DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
DESARROLLO
FOMENTO DE LA LECTURA Y LA BIBLIOTECA
REFUERZO Y AMPLIACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

23. SERÁ CONTINUA.
SE REALIZARÁN PRUEBAS ESCRITAS.
ANOTACIONES EN LA FICHA DE SEGUIMIENTO.
BOLETÍN DE NOTAS AL FINAL DE CADA EVALUACIÓN.

24. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
APARTADO A EVALUAR PORCENTAJE %
EXAMEN 40%
TRABAJO DIARO 30%
COMPORTAMIENTO,
INTERÉS Y ACTITUD
20%
TRABAJO DE CASA 10%
Si un alumno/a no asiste 1/3 del trimestre, se considera que no puede ser evaluado
aunque sus faltas sean justificadas.

25. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Es competente en las siguientes habilidades lingüísticas:
LENGUA:
1. Conoce el abecedario: mayúsculas y minúsculas.
2. Conoce las sílabas directas, inversas, trabadas y mixtas.
3. Lee y comprende un pequeño texto de 5 líneas.
4. Escribe frases separando correctamente las palabras.
5. Establece concordancia de género y número.
6. Conoce los signos de puntuación . , : ¿? ¡!
7. Utiliza mayúsculas al comienzo del escrito y después de punto.
8. Escribe m antes de p y b.
9. Es capaz de escribir al dictado.
10. Realiza copiados correctamente.
11. Hace frases de ortografía natural.
12. Ordena las palabras de una frase para que tenga sentido.
13. Comprende la idea principal de un texto oral sencillo.

26. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
MATEMÁTICAS:
1. Comprende los conceptos de unidad, decena y centena.
2. Conoce, escribe y realiza series ascendentes y descendentes.
3. Escribe el anterior y el posterior de un número (hasta el 999).
4. Realiza cálculos mentales sencillos.
5. Conoce los números ordinales hasta el décimo.
6. Conoce los algoritmos de la suma y de la resta con llevadas en vertical y
horizontal.
7. Razona un pequeño problemas de sumar o restar.
8. Conoce el concepto de multiplicación.
9. Reconoce los signos (<, >, +, -, x, =).
10. Conoce unidades de tiempo e interpreta “hora en punto” e “y media”.
11. Conoce unidades de magnitud fundamental: masa, longitud y capacidad.
12. Conoce y representa figuras geométricas (triángulo, círculo, cuadrado y
rectángulo).

27. MATERIAL ESCOLAR
Cuadernillo de inglés:
“Stay Cool 1. Activity book”
Editorial OXFORD
LISTA DE MATERIALES
AGENDA

28. -APUNTAR LOS DEBERES Y EVENTOS
-ORIENTARSE EN EL CALENDARIO
-NOTAS PERSONALES
-PEDIR CITA PARA TUTORÍA.
-JUSTIFICAR LAS TAREAS DE CASA.
-COMUNICAR ALGUNA INCIDENCIA

29. -El alumnado dispondrá gratuitamente de los libros en
régimen de préstamo
-Los libros son propiedad de la administración educativa.
-Deben de devolverlos al centro una vez finalizado el
curso escolar o en caso de traslado a otro centro.
-El deterioro debido al mal uso o su extravío, supondrá su
reposición.
-Serán identificados con una etiqueta en la primera hoja
con el nombre del Centro, el del alumno/a y la situación
del libro en el momento de devolverlo.
-Los libros serán renovados cada cuatro años.

31. -Ser intermediario entre los miembros de la
comunidad educativa.
-Ser mediador en los casos que sea requerido,
para resolver problemas de convivencia.
-Estar coordinado con el tutor/a.
-Informar de sus actuaciones a las familias y al
equipo docente.
-Coordinar la revisión de los libros de texto.

32. •No hablar mal de los profesores delante de los
alumnos/as.
•Ante cualquier duda o problema, acudir a
tratarlo con la tutora.
•Acudir al Centro cuantas veces sean
requeridos por el bien de sus hijos/as.
•Procurar que sus hijos/as asistan
puntualmente a clase y que no falten ningún
día; a excepción de que estén enfermos, que
es cuando deben quedarse en casa.

33. •Leer las notas informativas, autorizaciones,
visitas…
•Uso de la ropa adecuada para cada momento,
sobre todo cuando tienen E. Física.
•Dormir lo suficiente y realizar un buen
desayuno.
•No mandar a los alumnos con dinero al
centro.
•Necesidad de supervisar el trabajo de sus
hijos.

34. IMPRESOS
- JUSTIFICANTE DE FALTAS
- LIBROS DE TEXTO
- COMPROMISO DE LAS FAMILIAS
- FIRMAS DE ASISTENCIA
- AUTORIZACIÓN PÁGINA WEB
- AUTORIZACIÓN PARA SALIR SÓLO/A DEL CENTRO
- ACTUALIZACIÓN DE DATOS