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REUNIÓN DE PERSONAL
FEBRERO 2014
AGENDA DE TRABAJO DE
FEBRERO
PLANIFICACIÓN EFECTIVA (eje
del trabajo del año)
Un buen marco estratégico con un plan de acción
acorde a las necesidades brinda los siguientes
beneficios:
•Ayuda a fijar prioridades
•Posibilita la toma de decisiones
•Organiza los recursos necesarios de manera eficiente
•Secuencia y organiza con coherencia las actividades
•No se aleja del contexto
•Mejora la comunicación en el aula con los alumnos y
hacia fuera con sus padres.
CIRCUITO DE UNA PLANIFICACIÓN
EFECTIVA
¿POR QUÉ PLANIFICAR?
• Para lograr lo que nos proponemos cumpliendo plazos
• Para decidir por anticipado QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE,
CÓMO Y POR QUÉ
• Para organizar el trabajo de manera eficiente
• Para evaluar y así revisar mi propio trabajo y el de los
alumnos pudiendo hacer las modificaciones necesarias.
• Para dar cuenta de nuestro profesionalismo
• Para seguir cursos de acción seleccionados de manera
ordenada, realista y sistemática
• Para generar hábitos de trabajo en los niños
ENTONCES, QUÉ VAMOS A
HACER…
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  • 2. AGENDA DE TRABAJO DE FEBRERO
  • 3. PLANIFICACIÓN EFECTIVA (eje del trabajo del año) Un buen marco estratégico con un plan de acción acorde a las necesidades brinda los siguientes beneficios: •Ayuda a fijar prioridades •Posibilita la toma de decisiones •Organiza los recursos necesarios de manera eficiente •Secuencia y organiza con coherencia las actividades •No se aleja del contexto •Mejora la comunicación en el aula con los alumnos y hacia fuera con sus padres.
  • 4. CIRCUITO DE UNA PLANIFICACIÓN EFECTIVA
  • 5. ¿POR QUÉ PLANIFICAR? • Para lograr lo que nos proponemos cumpliendo plazos • Para decidir por anticipado QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE, CÓMO Y POR QUÉ • Para organizar el trabajo de manera eficiente • Para evaluar y así revisar mi propio trabajo y el de los alumnos pudiendo hacer las modificaciones necesarias. • Para dar cuenta de nuestro profesionalismo • Para seguir cursos de acción seleccionados de manera ordenada, realista y sistemática • Para generar hábitos de trabajo en los niños
  • 6. ENTONCES, QUÉ VAMOS A HACER…
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