1. Especialización docente de nivel superior en enseñanza de
las ciencias naturales en la escuela secundaria
Ciencia, tecnología y sociedad
La revolución energética y la sostenibilidad
Disparador de clase
2. Contexto curricular
Ambiente y sociedad
Elh
om
bre como agente modificador de la natural
eza
Rec
ursos energéti
cos
E
nergía domiciliaria: gas y electricida
d
Manejo eficiente de la
energía en el hogar
Espacio curricular
Núcleo temático
Saberes
Problemática
3. Saberes previos
Eficiencia energética
En el hogar
electricidad
Recursos naturales
Medios
sustentables
Represas
hidroeléctricas
Causas del déficit
Energético
Redes energéticas
y domiciliarias
4. Actividad previa
Los alumnos, en sus casas donde viven, anotarán el uso que hacen de los recursos
energéticos, teniendo en cuenta; uso de la luz en la casa, aparatos electrónicos
conectados a la red eléctrica;televisor, consolas de juegos, equipos de audio,
computadoras, tipos de bombillas de luz que utilizan, grado de eficiencia de los aparatos
electrónicos que poseen como, cocina, heladera termo tanque, lavarropas, plancha,
cafetera, etc. Lo anotarán en un cuadernillo para trabajarlo la clase siguiente
5. Actividad disparadora
Se hará una puesta en común, de los resultados obtenidos aunando los criterios, para
así poder esquematizar los promedios de uso de energía eléctrica que hacen.
Con sus, teléfonos trabajarán con la aplicación del Ministerio de energía y minería de la
nación: guías de buenas practicas para un uso responsable de la energía.
Analizarán los consejos que plantea esta aplicación y cotejarán con los datos que
trajeron de su casa.
Reflexionarán el uso que hacen de la energía en su domicilio a partir de gráficos
comparativos utilizando una planilla de datos.
Proyección
Propondrán una serie de acciones para mejorar esos hábitos en base a la información
leída.
Ciclo: Orientado
Tiempo: 30 minutos
Recursos TIC: Procesador de datos, aplicación, teléfono android.
