Este documento resume las causas y eventos clave de la Revolución Mexicana, incluyendo la concentración de tierras, el surgimiento de nuevas clases sociales, el Plan de San Luis de Francisco I. Madero que llamó a las armas, y las facciones revolucionarias como los zapatistas y villistas que lucharon por la reforma agraria a pesar de la presidencia de Madero.
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
El documento describe los orígenes y características de los regímenes totalitarios que surgieron en Europa después de la Primera Guerra Mundial, incluyendo el fascismo italiano liderado por Mussolini, el nazismo alemán liderado por Hitler, y el comunismo soviético liderado por Stalin. Todos estos regímenes ejercieron un fuerte control sobre la sociedad y la economía, eliminaron la oposición, y concentraron el poder en una sola persona o partido.
La Revolución Rusa derrocó al gobierno imperial zarista en 1917 y estableció un sistema de gobierno comunista bajo Lenin y los bolcheviques. Tuvo causas políticas, sociales y económicas como la monarquía absoluta del Zar, la desigualdad social y el monopolio de la tierra y riquezas. Incluyó la Revolución de Febrero que derrocó al Zar y la Revolución de Octubre donde los bolcheviques tomaron el poder. Líderes clave fueron Lenin, Trotsky y Stalin.
La Revolución Rusa de 1917 derrocó la monarquía zarista e instauró el primer gobierno comunista. Estuvo compuesta por dos fases: la Revolución de Febrero, que estableció un gobierno provisional burgués, y la Revolución de Octubre, donde los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder por la fuerza y crearon la Unión Soviética. Las causas incluyeron el descontento popular con la guerra, la crisis económica y el hambre, así como siglos de opresión bajo el
El documento describe la dictadura militar de Augusto Pinochet en Chile entre 1973 y 1990, caracterizada por la represión de opositores, la censura, y la implementación de políticas neoliberales que privatizaron empresas estatales. A pesar de algunas obras públicas, estas políticas también redujeron los derechos de los trabajadores y causaron daños ambientales. La dictadura terminó con un plebiscito en 1988 que llevó al retorno de la democracia en 1990.
En 1976 las Fuerzas Armadas dieron un golpe de Estado en Argentina, interrumpiendo el gobierno constitucional e instaurando una dictadura cívico-militar conocida como el Proceso de Reorganización Nacional. La dictadura se propuso eliminar toda oposición a través del terrorismo de Estado, aniquilando y haciendo desaparecer a quienes se oponían a su proyecto de poder. El debate sobre cómo representar a los desaparecidos plantea interrogantes sobre cómo narrar lo sucedido y mostrar la presencia de la a
Cuadro de personajes Históricos de la Independencia de MexicoMike Coral
Este documento resume los principales personajes de la lucha por la independencia de México, sus ideales políticos y las campañas militares que lideraron. Miguel Hidalgo propuso abolir la esclavitud y el gobierno de los españoles, e inspiró sus campañas con ideales de ilustración y liberalismo europeo. José María Morelos propuso una república constitucional federal y luchó por la igualdad, soberanía popular y democracia. Vicente Guerrero se unió a la lucha en contra de la injusticia y escl
El documento describe los principales eventos de la Guerra Civil Española entre 1936 y 1939, incluyendo el golpe de estado inicial de Francisco Franco que dividió a España en bandos republicanos y nacionalistas, la resistencia de Madrid a la ofensiva de Franco con ayuda soviética, la caída del norte de España bajo control nacionalista, contraofensivas republicanas con apoyo soviético, y las ofensivas finales de Aragón, Levante y Cataluña que llevaron a la derrota del bando republicano y al establecimiento del Estado franqu
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
El documento describe los orígenes y características de los regímenes totalitarios que surgieron en Europa después de la Primera Guerra Mundial, incluyendo el fascismo italiano liderado por Mussolini, el nazismo alemán liderado por Hitler, y el comunismo soviético liderado por Stalin. Todos estos regímenes ejercieron un fuerte control sobre la sociedad y la economía, eliminaron la oposición, y concentraron el poder en una sola persona o partido.
La Revolución Rusa derrocó al gobierno imperial zarista en 1917 y estableció un sistema de gobierno comunista bajo Lenin y los bolcheviques. Tuvo causas políticas, sociales y económicas como la monarquía absoluta del Zar, la desigualdad social y el monopolio de la tierra y riquezas. Incluyó la Revolución de Febrero que derrocó al Zar y la Revolución de Octubre donde los bolcheviques tomaron el poder. Líderes clave fueron Lenin, Trotsky y Stalin.
La Revolución Rusa de 1917 derrocó la monarquía zarista e instauró el primer gobierno comunista. Estuvo compuesta por dos fases: la Revolución de Febrero, que estableció un gobierno provisional burgués, y la Revolución de Octubre, donde los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder por la fuerza y crearon la Unión Soviética. Las causas incluyeron el descontento popular con la guerra, la crisis económica y el hambre, así como siglos de opresión bajo el
El documento describe la dictadura militar de Augusto Pinochet en Chile entre 1973 y 1990, caracterizada por la represión de opositores, la censura, y la implementación de políticas neoliberales que privatizaron empresas estatales. A pesar de algunas obras públicas, estas políticas también redujeron los derechos de los trabajadores y causaron daños ambientales. La dictadura terminó con un plebiscito en 1988 que llevó al retorno de la democracia en 1990.
En 1976 las Fuerzas Armadas dieron un golpe de Estado en Argentina, interrumpiendo el gobierno constitucional e instaurando una dictadura cívico-militar conocida como el Proceso de Reorganización Nacional. La dictadura se propuso eliminar toda oposición a través del terrorismo de Estado, aniquilando y haciendo desaparecer a quienes se oponían a su proyecto de poder. El debate sobre cómo representar a los desaparecidos plantea interrogantes sobre cómo narrar lo sucedido y mostrar la presencia de la a
Cuadro de personajes Históricos de la Independencia de MexicoMike Coral
Este documento resume los principales personajes de la lucha por la independencia de México, sus ideales políticos y las campañas militares que lideraron. Miguel Hidalgo propuso abolir la esclavitud y el gobierno de los españoles, e inspiró sus campañas con ideales de ilustración y liberalismo europeo. José María Morelos propuso una república constitucional federal y luchó por la igualdad, soberanía popular y democracia. Vicente Guerrero se unió a la lucha en contra de la injusticia y escl
El documento describe los principales eventos de la Guerra Civil Española entre 1936 y 1939, incluyendo el golpe de estado inicial de Francisco Franco que dividió a España en bandos republicanos y nacionalistas, la resistencia de Madrid a la ofensiva de Franco con ayuda soviética, la caída del norte de España bajo control nacionalista, contraofensivas republicanas con apoyo soviético, y las ofensivas finales de Aragón, Levante y Cataluña que llevaron a la derrota del bando republicano y al establecimiento del Estado franqu
El régimen fascista que surgió en Italia en la década de 1920 se caracterizó por ser un Estado totalitario gobernado por un líder autoritario, Benito Mussolini. Suprimió las libertades individuales y estableció un partido único que controló todos los aspectos de la sociedad a través de la propaganda, la represión de la oposición y el control de la educación y los medios. El fascismo italiano también promovió el nacionalismo, el militarismo y la violencia.
El documento describe los eventos políticos, económicos y sociales en España y América Latina entre 1700 y 1820, incluyendo la guerra de sucesión española, la ilustración, las reformas borbónicas, las epidemias, las hambrunas, la expulsión de los jesuitas, las guerras entre España y otros países europeos, la revolución francesa, la invasión napoleónica de España y los procesos de independencia en América Latina.
La Segunda Intervención Francesa en México ocurrió entre 1861-1867, cuando Napoleón III invadió México con el pretexto de cobrar deudas pero con el objetivo real de establecer una monarquía. Las fuerzas francesas fueron derrotadas en la Batalla de Puebla en 1862 pero regresaron en 1863 y capturaron la capital. Maximiliano I fue instalado como emperador pero las fuerzas republicanas mexicanas continuaron resistiendo. En 1866 las tropas francesas se retiraron y en 1867 Maximiliano fue ejecutado, poni
Este documento describe los regímenes totalitarios que gobernaron en Europa entre 1919 y 1975, incluyendo el fascismo italiano de Mussolini, el nazismo alemán de Hitler y el franquismo español de Franco. Estos regímenes se caracterizaron por ser autoritarios, antiliberales, nacionalistas y perseguir a la oposición, además de promover el culto a la personalidad de sus líderes y la movilización de masas. El documento también describe el origen y ascenso de estos movimientos, así como las políticas genoc
El documento resume eventos clave en la historia de Centroamérica entre 1821 y 1865, incluyendo la independencia de España, la anexión a México, la formación de la República Federal Centroamericana y posteriormente de repúblicas independientes, disturbios civiles entre conservadores y liberales, la ocupación de Nicaragua por William Walker, y la modernización gradual de los países centroamericanos durante este periodo.
Las 13 colonias inglesas en América del Norte se establecieron entre 1637 y 1733, y declararon su independencia de Gran Bretaña en 1776. Las colonias se unieron para formar los Estados Unidos después de la Guerra de Independencia, liderada por figuras como George Washington, Samuel Adams, y Thomas Jefferson.
El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) es una organización mexicana de carácter político y militar cuyo objetivo es luchar por los derechos de los pueblos indígenas y establecer una democracia participativa. Surgió el 1 de enero de 1994 en Chiapas cuando un grupo armado de indígenas intentó tomar varias cabeceras municipales. Tras la represión del gobierno, el EZLN adoptó una actividad política de izquierda radical manteniendo su estructura militar. Firmaron
El documento describe el surgimiento y características de los caudillos en América Latina luego de las guerras de independencia. Los caudillos llenaron el vacío de poder que dejó la ausencia de gobiernos centrales fuertes. Eran jefes militares carismáticos que ofrecían orden a cambio de lealtad y que distribuían recursos para ganar seguidores, aunque no respetaban las leyes. Se mencionan algunos caudillos importantes como Quiroga en Argentina y Santa Anna en México.
Vida y obra de jorge eliécer gaitán ayalaHAROLDECH
Jorge Eliécer Gaitán fue un político y abogado colombiano que fue alcalde de Bogotá, ministro de Educación y Trabajo, congresista y candidato presidencial del partido liberal. Su asesinato en 1948 provocó grandes protestas populares conocidas como El Bogotazo y desencadenó un período de violencia partidista en Colombia conocido como La Violencia. A pesar de su temprana muerte, Gaitán dejó un importante legado político y es considerado una figura emblemática en la historia de Colombia.
Este documento resume hitos clave en la historia de la educación en España entre 1812 y 1976, incluyendo la promulgación de la Constitución de Cádiz en 1812 que dedicó un artículo a la instrucción pública, varios planes educativos como el Plan Calomarde en 1824-1826, la aprobación de la Ley Moyano en 1857 que reguló la educación primaria y secundaria, y la Constitución de 1976 después del fin de la dictadura franquista.
El documento resume la presidencia de Lázaro Cárdenas (1934-1940) en México. Cárdenas implementó amplias reformas agrarias, expropió las compañías petroleras extranjeras en 1938, nacionalizó los ferrocarriles en 1937 y creó la Comisión Federal de Electricidad para electrificar el país. Sus políticas buscaban satisfacer las demandas sociales de la revolución mexicana y fortalecer la soberanía e independencia económica de México.
El documento resume los principales sucesos políticos en las Provincias Unidas del Río de la Plata entre 1810 y 1820. Tras la Revolución de Mayo de 1810, el nuevo gobierno debió enfrentar la guerra con España, declarar la independencia y decidir la forma de organización del país. Existieron posiciones más conservadoras y liberales. La Asamblea del Año XIII declaró la independencia en 1816, pero no pudo establecer una constitución debido a divisiones. La constitución de 1819 fue rechazada por provin
La revolución mexicana ocurrió entre 1910 y 1920 e involucró una serie de luchas y revueltas que buscaron transformar el sistema político y social establecido por Porfirio Díaz. La revolución consistió en varias facciones revolucionarias lideradas por figuras como Francisco Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Victoriano Huerta y Venustiano Carranza que lucharon por el control del país. Aunque Madero inicialmente tuvo éxito derrocando a Díaz, su asesinato llevó a más conflictos
El documento describe los inicios y desarrollo del movimiento obrero. Los trabajadores comenzaron a organizarse colectivamente a través de acciones como el ludismo, la formación de sindicatos y las huelgas para mejorar sus duras condiciones laborales. Surgieron ideologías como el marxismo y el anarquismo para dar forma teórica al movimiento. Con el tiempo se crearon internacionales obreras para unir las luchas de los trabajadores a nivel mundial, y los gobiernos promulgaron leyes laborales para proteger sus dere
Este documento describe el impacto de la Guerra Fría en América Latina y cómo Estados Unidos intervino en la región para frenar el avance del comunismo. Esto incluyó programas como la Alianza para el Progreso, la Doctrina de Seguridad Nacional y el apoyo a dictaduras militares. También surgió la resistencia armada a través de movimientos revolucionarios inspirados en la Revolución Cubana.
La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914 tras el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria y duró hasta 1918. Los principales bandos fueron la Triple Entente conformada por Francia, Reino Unido y Rusia contra las Potencias Centrales de Alemania y Austria-Hungría. La guerra involucró el uso de nuevas tecnologías como tanques y dejó aproximadamente 8 millones de muertos. Los tratados de paz de 1919 redibujaron el mapa de Europa y disolvieron los imperios alemán, austrohúng
1) El documento presenta un crucigrama relacionado con la Gran Depresión de 1929.
2) El crucigrama incluye términos clave como John Maynard Keynes, la crisis económica de 1929, Nueva York, el keynesianismo, Franklin D. Roosevelt y el Nuevo Trato.
3) El objetivo es que los estudiantes completen el crucigrama utilizando su libro de texto para desarrollar su comprensión de la Gran Depresión.
El documento presenta información sobre el tipo de gobierno dictadura. Explica que una dictadura es cuando una persona asume todos los poderes del estado de forma arbitraria y sin limitaciones. Describe siete tipos de dictadura como la autoritaria, totalitaria, del proletariado, comunismo, militar. También menciona algunos dictadores del pasado en México como Díaz Ordaz y países que nunca han tenido dictaduras como Costa Rica y Estados Unidos. Concluye que una dictadura es cuando una persona o grupo ejerce el poder sin restricciones constit
El documento resume los principales eventos de la Revolución Mexicana entre 1910 y 1940. Incluye las causas de la revolución como la concentración de tierras y el crecimiento de la clase media. Detalla el Plan de San Luis de Francisco I. Madero que inició la rebelión armada, así como los principales líderes revolucionarios como Orozco, Villa y Zapata. Explica el derrocamiento de Porfirio Díaz y la presidencia de Madero, así como la usurpación de Victoriano Huerta y la guerra civil entre
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 debido a varios factores como la concentración de tierras, la dictadura de Porfirio Díaz y el crecimiento de la clase media. Francisco I. Madero publicó el Plan de San Luis en 1911 llamando a las armas contra Díaz, lo que provocó su renuncia. Sin embargo, los movimientos rurales de Emiliano Zapata y otros continuaron la lucha por años. Finalmente, en 1917 se promulgó una nueva constitución que estableció reformas agrarias, derech
El régimen fascista que surgió en Italia en la década de 1920 se caracterizó por ser un Estado totalitario gobernado por un líder autoritario, Benito Mussolini. Suprimió las libertades individuales y estableció un partido único que controló todos los aspectos de la sociedad a través de la propaganda, la represión de la oposición y el control de la educación y los medios. El fascismo italiano también promovió el nacionalismo, el militarismo y la violencia.
El documento describe los eventos políticos, económicos y sociales en España y América Latina entre 1700 y 1820, incluyendo la guerra de sucesión española, la ilustración, las reformas borbónicas, las epidemias, las hambrunas, la expulsión de los jesuitas, las guerras entre España y otros países europeos, la revolución francesa, la invasión napoleónica de España y los procesos de independencia en América Latina.
La Segunda Intervención Francesa en México ocurrió entre 1861-1867, cuando Napoleón III invadió México con el pretexto de cobrar deudas pero con el objetivo real de establecer una monarquía. Las fuerzas francesas fueron derrotadas en la Batalla de Puebla en 1862 pero regresaron en 1863 y capturaron la capital. Maximiliano I fue instalado como emperador pero las fuerzas republicanas mexicanas continuaron resistiendo. En 1866 las tropas francesas se retiraron y en 1867 Maximiliano fue ejecutado, poni
Este documento describe los regímenes totalitarios que gobernaron en Europa entre 1919 y 1975, incluyendo el fascismo italiano de Mussolini, el nazismo alemán de Hitler y el franquismo español de Franco. Estos regímenes se caracterizaron por ser autoritarios, antiliberales, nacionalistas y perseguir a la oposición, además de promover el culto a la personalidad de sus líderes y la movilización de masas. El documento también describe el origen y ascenso de estos movimientos, así como las políticas genoc
El documento resume eventos clave en la historia de Centroamérica entre 1821 y 1865, incluyendo la independencia de España, la anexión a México, la formación de la República Federal Centroamericana y posteriormente de repúblicas independientes, disturbios civiles entre conservadores y liberales, la ocupación de Nicaragua por William Walker, y la modernización gradual de los países centroamericanos durante este periodo.
Las 13 colonias inglesas en América del Norte se establecieron entre 1637 y 1733, y declararon su independencia de Gran Bretaña en 1776. Las colonias se unieron para formar los Estados Unidos después de la Guerra de Independencia, liderada por figuras como George Washington, Samuel Adams, y Thomas Jefferson.
El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) es una organización mexicana de carácter político y militar cuyo objetivo es luchar por los derechos de los pueblos indígenas y establecer una democracia participativa. Surgió el 1 de enero de 1994 en Chiapas cuando un grupo armado de indígenas intentó tomar varias cabeceras municipales. Tras la represión del gobierno, el EZLN adoptó una actividad política de izquierda radical manteniendo su estructura militar. Firmaron
El documento describe el surgimiento y características de los caudillos en América Latina luego de las guerras de independencia. Los caudillos llenaron el vacío de poder que dejó la ausencia de gobiernos centrales fuertes. Eran jefes militares carismáticos que ofrecían orden a cambio de lealtad y que distribuían recursos para ganar seguidores, aunque no respetaban las leyes. Se mencionan algunos caudillos importantes como Quiroga en Argentina y Santa Anna en México.
Vida y obra de jorge eliécer gaitán ayalaHAROLDECH
Jorge Eliécer Gaitán fue un político y abogado colombiano que fue alcalde de Bogotá, ministro de Educación y Trabajo, congresista y candidato presidencial del partido liberal. Su asesinato en 1948 provocó grandes protestas populares conocidas como El Bogotazo y desencadenó un período de violencia partidista en Colombia conocido como La Violencia. A pesar de su temprana muerte, Gaitán dejó un importante legado político y es considerado una figura emblemática en la historia de Colombia.
Este documento resume hitos clave en la historia de la educación en España entre 1812 y 1976, incluyendo la promulgación de la Constitución de Cádiz en 1812 que dedicó un artículo a la instrucción pública, varios planes educativos como el Plan Calomarde en 1824-1826, la aprobación de la Ley Moyano en 1857 que reguló la educación primaria y secundaria, y la Constitución de 1976 después del fin de la dictadura franquista.
El documento resume la presidencia de Lázaro Cárdenas (1934-1940) en México. Cárdenas implementó amplias reformas agrarias, expropió las compañías petroleras extranjeras en 1938, nacionalizó los ferrocarriles en 1937 y creó la Comisión Federal de Electricidad para electrificar el país. Sus políticas buscaban satisfacer las demandas sociales de la revolución mexicana y fortalecer la soberanía e independencia económica de México.
El documento resume los principales sucesos políticos en las Provincias Unidas del Río de la Plata entre 1810 y 1820. Tras la Revolución de Mayo de 1810, el nuevo gobierno debió enfrentar la guerra con España, declarar la independencia y decidir la forma de organización del país. Existieron posiciones más conservadoras y liberales. La Asamblea del Año XIII declaró la independencia en 1816, pero no pudo establecer una constitución debido a divisiones. La constitución de 1819 fue rechazada por provin
La revolución mexicana ocurrió entre 1910 y 1920 e involucró una serie de luchas y revueltas que buscaron transformar el sistema político y social establecido por Porfirio Díaz. La revolución consistió en varias facciones revolucionarias lideradas por figuras como Francisco Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Victoriano Huerta y Venustiano Carranza que lucharon por el control del país. Aunque Madero inicialmente tuvo éxito derrocando a Díaz, su asesinato llevó a más conflictos
El documento describe los inicios y desarrollo del movimiento obrero. Los trabajadores comenzaron a organizarse colectivamente a través de acciones como el ludismo, la formación de sindicatos y las huelgas para mejorar sus duras condiciones laborales. Surgieron ideologías como el marxismo y el anarquismo para dar forma teórica al movimiento. Con el tiempo se crearon internacionales obreras para unir las luchas de los trabajadores a nivel mundial, y los gobiernos promulgaron leyes laborales para proteger sus dere
Este documento describe el impacto de la Guerra Fría en América Latina y cómo Estados Unidos intervino en la región para frenar el avance del comunismo. Esto incluyó programas como la Alianza para el Progreso, la Doctrina de Seguridad Nacional y el apoyo a dictaduras militares. También surgió la resistencia armada a través de movimientos revolucionarios inspirados en la Revolución Cubana.
La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914 tras el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria y duró hasta 1918. Los principales bandos fueron la Triple Entente conformada por Francia, Reino Unido y Rusia contra las Potencias Centrales de Alemania y Austria-Hungría. La guerra involucró el uso de nuevas tecnologías como tanques y dejó aproximadamente 8 millones de muertos. Los tratados de paz de 1919 redibujaron el mapa de Europa y disolvieron los imperios alemán, austrohúng
1) El documento presenta un crucigrama relacionado con la Gran Depresión de 1929.
2) El crucigrama incluye términos clave como John Maynard Keynes, la crisis económica de 1929, Nueva York, el keynesianismo, Franklin D. Roosevelt y el Nuevo Trato.
3) El objetivo es que los estudiantes completen el crucigrama utilizando su libro de texto para desarrollar su comprensión de la Gran Depresión.
El documento presenta información sobre el tipo de gobierno dictadura. Explica que una dictadura es cuando una persona asume todos los poderes del estado de forma arbitraria y sin limitaciones. Describe siete tipos de dictadura como la autoritaria, totalitaria, del proletariado, comunismo, militar. También menciona algunos dictadores del pasado en México como Díaz Ordaz y países que nunca han tenido dictaduras como Costa Rica y Estados Unidos. Concluye que una dictadura es cuando una persona o grupo ejerce el poder sin restricciones constit
El documento resume los principales eventos de la Revolución Mexicana entre 1910 y 1940. Incluye las causas de la revolución como la concentración de tierras y el crecimiento de la clase media. Detalla el Plan de San Luis de Francisco I. Madero que inició la rebelión armada, así como los principales líderes revolucionarios como Orozco, Villa y Zapata. Explica el derrocamiento de Porfirio Díaz y la presidencia de Madero, así como la usurpación de Victoriano Huerta y la guerra civil entre
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 debido a varios factores como la concentración de tierras, la dictadura de Porfirio Díaz y el crecimiento de la clase media. Francisco I. Madero publicó el Plan de San Luis en 1911 llamando a las armas contra Díaz, lo que provocó su renuncia. Sin embargo, los movimientos rurales de Emiliano Zapata y otros continuaron la lucha por años. Finalmente, en 1917 se promulgó una nueva constitución que estableció reformas agrarias, derech
El documento describe el periodo conocido como el Porfiriato en México, que duró de 1876 a 1910 bajo el gobierno de Porfirio Díaz. Logró la presidencia a través de un golpe de estado y se mantuvo en el poder de forma autoritaria mediante reelecciones continuas. Durante su gobierno se desarrolló la economía con inversiones extranjeras, pero también hubo represión política y una gran desigualdad social que finalmente llevó al estallido de la Revolución Mexicana.
La revolución mexicana de 1910-1920 surgió debido al descontento por la desigualdad social y la pobreza durante el gobierno de Porfirio Díaz. Líderes como Francisco Madero, Emiliano Zapata y Pancho Villa lucharon contra Díaz y luego entre sí por sus diferentes visiones del futuro de México. Finalmente, Venustiano Carranza consolidó el poder y promulgó una nueva constitución en 1917 que estableció reformas agrarias, laicismo educativo y control estatal sobre la iglesia y los bienes
El documento describe el método científico de René Descartes aplicado a la Revolución Mexicana. Explica las causas de la revolución como el fraude electoral de 1910 y el descontento de campesinos por la pérdida de tierras. Describe los principales personajes como Francisco Madero, Emiliano Zapata y Venustiano Carranza. Resume las etapas de la revolución desde el Plan de San Luis hasta el gobierno de Obregón y Calles.
Este documento presenta ideas políticas de líderes latinoamericanos del siglo XX como Emiliano Zapata, Pancho Villa, Farabundo Martí y José Carlos Mariátegui. Analiza la Revolución Mexicana, el Plan de Ayala, la insurrección campesina en El Salvador de 1932 y las ideas de Mariátegui sobre raza, eurocentrismo y la comunidad indígena en las revoluciones socialistas de América Latina.
Porfirio Díaz gobernó México de 1876 a 1911, logrando estabilidad y progreso económico a través de la inversión extranjera y el desarrollo industrial, pero también concentrando la riqueza y el poder político entre una élite allegada. A pesar de mejoras como la expansión educativa, surgió resentimiento por la represión a movimientos populares como los yaquis y obreros. La promesa de Díaz de no reelegirse de nuevo provocó la creación del Partido Antirreeleccionista de Francisco M
Principales acontecimientos de la revolución mexicanamividaelbaile
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 debido al descontento por la dictadura de Porfirio Díaz y la desigualdad social. Francisco I. Madero lanzó el Plan de San Luis para convocar a la rebelión. Más tarde, surgieron tres facciones revolucionarias principales lideradas por Villa, Zapata y Carranza. La Revolución condujo a la promulgación de una nueva constitución en 1917 que estableció reformas sociales y políticas.
El documento presenta información sobre el Porfiriato y la Revolución Mexicana. Explica que el Porfiriato fue el período de gobierno dictatorial de Porfirio Díaz entre 1877 y 1911, durante el cual hubo crecimiento económico pero también miseria y explotación del pueblo. La Revolución Mexicana comenzó en 1910 como un movimiento para derrocar a Díaz y transformar el sistema político y social, encabezado inicialmente por Francisco I. Madero y luego por figuras como Pancho Villa y Emiliano Zapata
Las causas de la Revolución Mexicana surgieron durante el porfiriato, cuando Porfirio Díaz se mantuvo en el poder de forma dictatorial. La sociedad mexicana estaba dividida en clases y los campesinos y obreros sufrían explotación y pobreza. Tras el surgimiento de partidos opositores, Francisco Madero lanzó el Plan de San Luis Potosí para derrocar a Díaz. Los revolucionarios estaban divididos en villistas, zapatistas y carrancistas, con diferentes objetivos sociales y políticos. La revolución
El documento describe las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana de 1910. Las causas incluyen la dictadura de Porfirio Díaz y la desigualdad social y económica que resultó, con una pequeña élite controlando la mayoría de la riqueza del país. La revolución resultó en tres grupos revolucionarios principales liderados por Villa, Zapata y Carranza, cada uno con diferentes objetivos políticos y sociales. La revolución finalmente derrocó a Díaz y otros líderes, aunque la lucha y las
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 debido al descontento generado por el largo gobierno dictatorial de Porfirio Díaz. Francisco I. Madero se levantó en armas contra Díaz y otros líderes como Pancho Villa y Emiliano Zapata se unieron a la lucha. Aunque Díaz renunció en 1911, el nuevo gobierno de Madero tampoco logró satisfacer las demandas del pueblo, especialmente de los campesinos que buscaban la restitución de sus tierras, por lo que la revolución continuó
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 como un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente Porfirio Díaz y su dictadura de 30 años. Los revolucionarios estaban divididos en tres grupos principales: los villistas liderados por Pancho Villa, los zapatistas liderados por Emiliano Zapata que buscaban devolver las tierras a los campesinos, y los carrancistas vinculados a la burguesía. Tras años de lucha, la revolución derrocó a Díaz y estableció un nuevo
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado iniciado en 1910 contra el presidente Porfirio Díaz que gobernó por 30 años. Líderes como Francisco Villa y Emiliano Zapata se levantaron en armas debido a las malas condiciones de vida de campesinos y obreros bajo el régimen de Díaz. Tras las elecciones fraudulentas de 1910 y el derrocamiento de Díaz, la revolución continuó debido a la insatisfacción con los nuevos gobernantes y la falta de restitución de tierras.
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 como un levantamiento encabezado por Francisco Madero contra el presidente Porfirio Díaz. Lideres como Pancho Villa y Emiliano Zapata se levantaron en armas contra el régimen de Díaz debido a la insatisfacción de las clases bajas con las injustas condiciones sociales y políticas. Tras la renuncia de Díaz en 1911, la revolución continuó debido a que los nuevos gobernantes no lograron implementar reformas significativas.
La Revolución Mexicana (1910-1920) surgió debido al descontento de campesinos y clases medias con el gobierno de Porfirio Díaz. Francisco I. Madero se convirtió en líder del movimiento revolucionario. Tras derrocar a Díaz, hubo luchas internas por el poder entre caudillos como Zapata, Villa y Carranza. La revolución resultó en más de un millón de muertes y condujo a la nueva constitución de 1917, la cual estableció reformas agrarias y de derech
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLedy Cabrera
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado que se inició en 1910 debido a la crisis de la dictadura porfirista y las demandas sociales no satisfechas. Líderes como Francisco Madero, Pancho Villa y Emiliano Zapata lucharon contra la dictadura y por causas como la justicia agraria. La Revolución culminó en 1917 con la nueva Constitución que reconoció derechos sociales y laborales.
La revolución mexicana comenzó el 20 de noviembre de 1910 como una rebelión contra la dictadura de Porfirio Díaz. Los antecedentes incluyen crisis económicas, sociales y políticas bajo el régimen de Díaz. Francisco I. Madero proclamó el Plan de San Luis y llamó a tomar las armas contra el gobierno. Tras ocupar Ciudad Juárez, Díaz renunció y se exilió, pero la lucha continuó entre facciones revolucionarias y contrarrevolucionarias en los años siguientes
Movimientos sociales de america latina 60 90Pedro Martínez
El documento describe los movimientos de liberación nacional en Nicaragua y El Salvador. En Nicaragua, el Frente Sandinista de Liberación Nacional derrocó a la dictadura de Somoza en 1979 e instauró un gobierno revolucionario, aunque luego perdió el poder en elecciones en 1990. En El Salvador, el Frente Farabundo Martí luchó contra las dictaduras militares y la intervención de Estados Unidos hasta que se firmaron acuerdos de paz en 1992.
El documento presenta una guía de estudios y autoevaluación para el examen del tercer parcial de la asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales. Incluye cinco bloques temáticos con sus respectivos contenidos, así como instrucciones para desarrollar la guía y autoevaluación. El objetivo es que los estudiantes se preparen adecuadamente para el examen del tercer parcial mediante el estudio de los temas, la resolución de ejercicios y la autoevaluación con retroalimentación de sus conocimientos.
El documento presenta una guía de estudios y autoevaluación para el examen del tercer parcial de la asignatura de Ética II para estudiantes de bachillerato. Incluye un temario con cuatro bloques temáticos sobre ética y globalización, ética, ciencia y tecnología, bioética y relación con la vida humana, y ética, medio ambiente y desarrollo sostenible. También presenta instrucciones para desarrollar la guía de estudios y autoevaluación con el fin de prepararse adecuadamente para el exam
El documento proporciona información sobre una guía de estudios y autoevaluación para el curso de Historia de México I. Explica que la guía y autoevaluación están diseñadas para preparar a los estudiantes para los exámenes parciales. Incluye instrucciones para completar la guía y autoevaluación, así como temas y preguntas de autoevaluación sobre la llegada de los europeos a América y el proceso de conquista y el colonialismo y virreinato de la Nueva España.
Este documento presenta un resumen de las civilizaciones mesoamericanas antiguas. Explica que Mesoamérica se dividió en tres períodos principales: Preclásico, Clásico y Posclásico. Durante estos períodos surgieron importantes culturas como los olmecas, teotihuacanos, mayas y aztecas. Todas estas culturas compartían características como la agricultura, los calendarios y las pirámides, y adoraban dioses como Quetzalcóatl, Huitzilopochtli y Tez
Este documento presenta tres productos evaluativos para la asignatura de Historia de México I. El primer producto es un cuadro integrador, el segundo es una presentación PowerPoint y el tercero es un periódico mural. Cada producto incluye indicadores de fondo y forma que serán evaluados, así como las competencias genéricas a evaluar.
Los primeros humanos llegaron a América cruzando el Estrecho de Bering hace entre 16,000 y 17,000 años, cuando no estaba congelado ni inundado. Un pequeño grupo se dispersó por el continente y pobló primero América del Norte, luego Centroamérica y finalmente América del Sur hace entre 12,000 y 14,000 años, según evidencia arqueológica. Estudios genéticos muestran que todos los grupos indígenas americanos comparten un ancestro común en la región de Bering.
Este documento presenta conceptos fundamentales para el estudio de la historia. Explica que la historia es el estudio científico de las sociedades a través del tiempo y que se basa en dos principios: la historicidad y la causalidad. También define categorías como el espacio y tiempo histórico, estructura y coyuntura, y duración. Finalmente, describe las fuentes primarias y secundarias de las que se sirve un historiador, así como los diferentes actores y divisiones de la historia.
El documento habla sobre la inferencia en los textos. Explica que la inferencia es la habilidad de comprender aspectos implícitos de un texto usando la información explícita junto con la intuición y conocimientos previos. Un lector competente puede realizar diferentes tipos de inferencias. La inferencia es necesaria para el pensamiento crítico e implica cuestionar evidencias, proponer alternativas y sacar conclusiones lógicas.
Este documento define y describe diferentes tipos de textos personales, incluyendo textos personales familiares (anécdotas, cartas, mensajes electrónicos), textos personales históricos (diarios, cuadernos de viaje, autobiografías/memorias) y textos personales escolares (apuntes de clase, agendas, bitácoras, cuadernos de trabajo). Para cada tipo de texto se especifican sus características internas y externas, así como su intención comunicativa y función del lenguaje.
El documento define el ensayo como una exposición subjetiva y de estilo libre sobre un tema específico desde la perspectiva personal del autor. Explica que el ensayo no tiene una estructura rígida pero generalmente incluye una introducción, desarrollo y conclusión. También describe tres tipos principales de ensayos: científico, argumentativo y literario, detallando las características y elementos de cada parte del ensayo para cada tipo.
Este manual presenta las normas de citación y referencias bibliográficas siguiendo el estilo APA en su sexta edición. Explica los formatos para citas directas, indirectas y parentéticas, así como para diferentes tipos de referencias como libros, artículos, páginas web y otros materiales. Asimismo, detalla la estructura requerida para un documento académico siguiendo este estilo y combate el plagio a través de un sistema de documentación preciso.
Los prototipos textuales son modelos que clasifican los distintos tipos de textos según su estructura y contenido. Entre los principales prototipos se encuentran los narrativos, cuyo objetivo es contar una historia; los descriptivos, cuya finalidad es describir objetos o personas de forma detallada; los expositivos, cuyo propósito es explicar un tema de manera objetiva; y las argumentaciones, cuyo fin es defender un punto de vista con razones. Cada prototipo posee características específicas en cuanto a su organización
Este documento introduce el concepto de análisis del discurso. Explica que un discurso es más que una colección de frases y puede incluir ideología, cultura y contexto. También describe los pasos clave del análisis del discurso, incluida la identificación de los componentes del discurso, el análisis de su contenido y la generación de un modelo completo. Además, señala que el análisis crítico del discurso busca descubrir y desafiar las relaciones de poder que subyacen a los
Este documento trata sobre la comunicación, el lenguaje y el pensamiento. Explica que la comunicación es un proceso de interacción entre un emisor y receptor mediante un código o lenguaje. Define el lenguaje como un sistema de signos y reglas para la expresión, representación y comunicación del pensamiento. Describe las características estructurales, funcionales y comportamentales del lenguaje humano, así como los diferentes niveles de análisis lingüístico como la fonología, semántica y sintaxis.
Este documento define significado y contexto. Explica que el significado se refiere al sentido de una palabra o expresión, mientras que el contexto es el entorno de una comunicación e incluye cuatro tipos: semántico, físico, situacional y cultural. Describe cada tipo de contexto y cómo afecta la interpretación de un mensaje.
Este documento describe los antecedentes históricos y sociales que llevaron a la Revolución Bolchevique de 1917 en Rusia. Resume el sistema autocrático zarista y la oposición creciente, así como las condiciones que permitieron a los bolcheviques tomar el poder en octubre de 1917, incluida la participación de Rusia en la Primera Guerra Mundial y el descontento resultante. Explica las primeras medidas del nuevo gobierno soviético bajo Lenin para establecer la paz, redistribuir la tierra a los campesinos
El documento describe los modelos de desarrollo económico aplicados en México entre 1940 y 1982, incluyendo el modelo de sustitución de importaciones (1940-1952), el modelo de desarrollo estabilizador (1952-1970), el modelo de desarrollo compartido (1970-1976) y el modelo de desarrollo acelerado (1979-1982). También analiza los contextos internacionales y las políticas económicas de cada periodo, así como los movimientos sociales y efectos de cada modelo.
Este documento instruye a los estudiantes a completar un glosario de 20 términos clave relacionados con la estructura socioeconómica de México. Los estudiantes deben definir cada concepto, dar un ejemplo e indicar cómo se aplica el concepto en su propia comunidad.
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Historia Universal Contemporánea. Incluye información sobre el docente, la estructura del curso, la calendarización, la metodología, los objetivos, los bloques temáticos y las evidencias de desempeño. El curso se divide en 5 bloques temáticos que abarcan desde el imperialismo a principios del siglo XX hasta los procesos históricos actuales. Para cada bloque se describen los resultados de aprendizaje esperados y las evidencias que los estudiantes deben presentar para demostrar
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Estructura Socioeconómica de México". Incluye información sobre el profesor, la metodología, el calendario, los objetivos y contenidos del curso organizados en cuatro bloques. El curso busca que los estudiantes analicen la situación económica y social de México desde los años setenta hasta el presente para comprender el impacto del modelo neoliberal en su comunidad.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
4. +
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
MEXICANA
Concentración de la Tierra en pocas manos.
Dictadura envejecida
Modernización y crecimiento económico
excluyentes
Surgimiento de nuevas clases sociales como
consecuencia del desarrollo capitalista:
proletariado urbano y aumento de la clase media
5. +
Tipos de Revolución
Revolución Política
• Cambio en las elites, sin cambiar las relaciones sociales o las
instituciones “quítate tú para ponerme yo”
Revolución social
• Cambio en las estructuras sociales, en la forma
en como se detenta la propiedad, cómo se
distribuye la riqueza, cambio en las instituciones
y los intereses que estas representan.
7. +Facciones revolucionarias
Facción Representantes Plan o programa Ideolo
gía
Propuestas Sector social de
apoyo
Magonistas Hermanos Flores
Magón
Editores del periódico
Regeneración
Anarqui
sta
Revolución Social, acabar con el mal
gobierno.
Gobierno de los trabajadores
Avanzar al socialismo libertario
Obreros
(proletariado
urbano)
Intelectuales
Maderistas Francisco I Madero
José Maria Pino
Suárez
Plan de San Luis Liberal Revolución Política
“sufragio efectivo no reelección”
Democracia política
Renovación generacional
Generación de
jóvenes críticos.
Clase Media alta
porfirista
Agraristas
1
Francisco Villa
(División del Norte)
Adhirió al plan de San
Luis, después al plan de
Guadalupe, y
posteriormente ala
Convención de
Aguascalientes (unión
con los zapatistas)
Agraris
mo
Revolución social
Dar la tierra a los campesinos del
norte y crear pequeñas
comunidades, dar educación pública
y salud.
Pequeña propiedad
Campesinos del
norte
Rancheros
Trabajadores
urbanos
Agraristas
2
Emiliano Zapata
(Ejército libertador del
Sur)
Adhirió al Plan de San
Luis, después proclamo
el Plan de Ayala
Agraris
mo
Algunas
ideas
socialist
as y
anarqui
stas
Revolución social
“ la tierra es para quien la trabaja” “
Tierra y Libertad”
Sociedad comunitaria
Campesinos del sur
Indígenas
Intelectuales
Constitucio
nalistas
Venustiano Carranza
Álvaro Obregón
Plan de Guadalupe Liberalis
mo
Naciona
lismo
Revolución política Nacionalización
de las riquezas
Apoyo al desarrollo de la mediana
propiedad
Creación de una burguesía industrial
Clase media baja
Pequeña burguesía
Sonorenses
(separación
del
constitucio
nalismo)
Álvaro Obregón,
Plutarco Elías Calles,
Adolfo de la Huerta
Emilio Portes Gi,
Pascual Ortiz, Abelardo
Rodriguez, Lazaco
Cardenas *
Plan de Agua Prieta Liberalis
mo
Naciona
lismo
Revolución política (radical)
Nacionalización de las riquezas
Apoyo al desarrollo de la mediana
propiedad
Creación de una burguesía industrial
Clase media baja
Pequeña burguesía
9. + Bomba de la Revolución
REYISMO
ANTIRREELECCIONISMO
GRUPOS
RURALES/CAMPESINOS
10. +
Grupos Precursores
MAGONISTAS
Huelguistas en Cananea
Son de pensamiento positivista
Partido Liberal Democrático (agrarista, anarquista, crítico de Porfirio Díaz).
Periódico Regeneración
CATÓLICOS
Tradicionales: Consideran que Díaz es Masón, que da educación sólo a los positivistas. Díaz
es “antirreligioso”, permite la llegada de protestantes al país.
Sociales: Pretenden que Díaz sea desplazado por un miembro del grupo de los científicos.
Encíclica Rerum Novarum – Papa León XIII: Ligeramente socialista. En 1891 surgen los
conflictos laborales muy fuertes. El vaticano propone que se resuelva con valores cristianos.
El Papa pide 1) mejores formas de trabajo, y 2) Pide a los trabajadores resignación. –No es
muy radical.
REYISTAS: Díaz los considera su primera oposición, pero los Reyistas quedan
acéfalos cuando Reyes es enviado al extranjero a estudios militares. Los Reyistas
obtienen el poder, desplazando a los científicos sin una revolución.
11. +
Francisco I. Madero
Antecedentes familiares (formación)
Una de las familias más ricas del noreste. Ganadería, Minería,
Bancos, Agricultura y Siderurgica.
Mala relación con la familia de los Reyes.
El Madero empresarial
Su padre y su abuelo le asignan un negocio algodonero en
San Pedro de las Colonias. Era un hombre inteligente. Agrupa
hacendados para que presionen al gobierno para una mejor
distribución del Río Nazas.
Hacendado
Madero se convierte en un líder político-empresarial, es
respetado por los hombres de su región. Hereda la tradición
de líder popular.
12. +
Francisco I. Madero
Tendencias espirituales.
Atraído por el Republicanismo Francés y las corrientes
espiritistas. No se conformaba con el positivismo. En
California estudia Agricultura y entra en contacto con la
Democracia Moderna.
Madero oposición electoral
Hacia 1904 Madero empieza a involucrarse en la política a
causa de su liderazgo. Financia campañas contra Reyes y
contra la Reelección del gobernador de Coahuila. Comienza a
destinar su tiempo a la política regional o estatal. Al enterarse
que los porfiristas hicieron a un lado a los “Reyistas”, opta por
relacionarse con los “Científicos” en 1905.
Subsidia el periódico “Regeneración”, se opone a la reelección
del gobernador de Coahuila (M. Cárdenas) impuesto por Díaz.
Escucha la entrevista Díaz – Creelman: aprovechando la
palabra de Díaz, escribe “La Sucesión Presidencial de 1910”.
13. +
En “La Sucesión Presidencial de 1910”, Madero propone organizar el
Partido Democrático Nacional Antirreeleccionista, como un partido
moderno.
Se crea el Centro Nacional Antirreelecionista, se propone a Emilio
Vásquez como Presidente y a Madero como Vicepresidente.
Madero realiza tres principales giras por el país donde es bien recibido por
las clases medias y urbanas.
Establece alianzas, por ejemplo en Chihuahua con Abraham González.
Se crea el COPD y se cambia el nombre a Partido Antireeleccionista.
Represión durante las campañas en las que Madero se postula como
Presidente y alcanza gran popularidad (1910). Madero fue encarcelado en
SLP por rebelarse y ultrajar a las autoridaes, pero huyó a San Antonio,
donde elaboró el Plan de San Luis.
14. +
Plan de San Luis
El Plan de San Luis, promulgado en San Antonio Texas, por Francisco
I. Madero, era un llamado a las armas, lo que finalmente provocó
la renuncia de Díaz y una guerra que duró unos diez años y cobró
alrededor de 1 millón de vidas.
15. +
Madero Rebelde
Madero proponía contener las armas, convocó a la lucha armada
reducida a la salida de Díaz, nunca convocó a la Revolución.
Convoca a una lucha breve.
Recordemos que Madero era empresario, de clase media alta.
Pero aunque no tenía mucha relación con los campesinos, su
llamado a las armas coincidió con varios movimientos rurales.
El llamado de Madero coincide
con numerosos movimientos
campesinos
No está preparada
para luchar
CLASE MEDIA
Poca respuesta
al llamado
PARTIDO
CLASE RURAL
16. +
¿Entonces, quiénes tomaron las
armas?
Pascual Orozco Francisco Villa Emiliano Zapata Pablo Escandón
Ejercicio:
Investigar lo más relevante de estos y otros personajes involucrados.
TIP: Revisar el PDF “Viaje por la Historia de México”
17. +
Movimiento Rural
A Madero no le agrada esta adhesión de movimientos, no son las
personas a las que se dirigía en su Plan.
Los líderes revolucionarios luchaban por otras inquietudes (no
solamente el antirreeleccionismo que buscaba Madero) sino
descontentos sociales varios (propiedades, desigualdad, entre otros).
Entre 1910 y 1911 los grupos se hicieron más grandes. Hubo una
Transformación Social del Movimiento, de la Clase Media Urbana, a
la Clase Rural, que buscaba la devolución de tierras.
CLASE MEDIA URBANA
CLASE RURAL
19. +
DON PORFIRIO DÍAZ
RENUNCIA AL
PODER
Se firman los
Tratados de Juárez
En su lugar se queda León de la Barra, el
Secretario de Relaciones Exteriores. De la
Barra ocupa el puesto de Presidente
Interino de Mayo – Noviembre 1911
Las negociaciones del Tratado de Juárez
son muy Maderistas, aceptan que se quede
De la Barra, el mismo Congreso, el Mismo
Ejército porfirista y disuelve los
Movimientos Rurales
20. +
Orozco, Zapata, Villa y las
comunidades rurales no están de
acuerdo con la resolución de
Madero. Continúan los
levantamientos durante 10 años.
Madero Presidente
Madero gana las elecciones democráticamente.
Disuelve el Partido Antirreeleccionista. Un error, porque
ya era un partido popular, triunfador, aceptado en todo el
país porque pretendía expulsar a Díaz..
Anuncia el exilio de Díaz en Europa
Madero rompe relaciones con los Reyistas, Orozquistas,
Zapatistas. Pierde aliados, pierde capacidad de gobernar.
Promete negociar las tierras con los campesinos a cambio
de que entreguen las armas.
21. + Errores y Aciertos de Madero como
Presidente
Errores
Madero que había tenido apoyo,
respeto de tantos grupos, lo perdió.
Y con ello la capacidad de gobernar.
Demostró Torpeza: a diferencia de
la capacidad política que había
tenido antes.
Mala Presidencia de 16 meses.
Tiene que incluir familiares en sus
cuadros administrativos, porque no
tiene apoyo suficiente.
Aciertos
(de gran importancia histórica)
Crea el primer Partido Político
Derrocamiento de Porfirio Díaz
1911-1912 Cambian todos los
Gobernadores, Congresos Locales,
Congreso Nacional.
Cambia Toda la Estructura Política del
Porfiriato. En todo el territorio
Nacional.
Cambia la clase social que ocupaba
esos puestos.
Llegan las Clases medias a los puestos
administrativos.
Recupera algunos grupos, y personas
de la nueva clase media (V. Carranza).
22. +
Fracaso y muerte de
Madero Numerosas movilizaciones violentas.
Revoluciones durante su gobierno:
1. Bernardo Reyes
2. Félix Díaz
3. Emiliano Zapata
4. 1913 Decena Trágica (Cuartelazo de V. Huerta).
5. Muerre Madero.
6. Usurpación de Victoriano Huerta – toma la Presidencia.
7. Ataque a la incipiente democracia.
Orozco, Zapata, Villa y las
comunidades rurales no están de
acuerdo con la resolución de
Madero. Continúan los
levantamientos durante 10 años.
Investiga cómo fue la
Decena Trágica
FOTOS DT.: http://www.eluniversal.com.mx/cultura/70982.html
25. +
Usurpación de Victoriano Huerta
(1913-1915)
Huerta tomó interinamente la presidencia. Organizó unas elecciones en las que “triunfó” Félix
Díaz (sobrino de Porfirio Díaz). Este nuevo presidente, por ser del grupo porfirista contaba con
el apoyo de:
Estados Unidos.
Clase Política Conservadora: (Reyistas y Científicos)
Ejército, Congreso y algunos gobiernos estatales.
Prensa anti maderista.
Iglesia Católica
Empresarios y Hacendados.
Gobierno de Corte Militar
Gobierno de Alianza con todos los grupos políticos de la época.
Provocó reacciones y levantamientos en casi todo el país.
Renunció el 15 de julio de 1914 dada su imposibilidad de derrotar a los constitucionalistas, su
impopularidad, su incapacidad de detener la crisis económica y por no haber obtenido
reconocimiento de EUA.
26. + Guerra civil (1914-1917) – Constitución.
Los carrancistas entraron el a Ciudad de México el 20 de Agosto de
1915 y fijaron la fecha de la Convención para el 1 de octubre.
Confrontación ideológica y armada entre Carranza, Zapata y Villa
Se elige a Carranza como Presidente, con el reconocimiento
norteamericano.
Carranza realizó giras para unificar el movimiento revolucionario en
torno a los ideales del constitucionalismo.
En septiembre de 1916 se formó una elección de diputados para formar
un Congreso Constituyente
Al crear una nueva constitución se acabaría el presidencialismo tan
poderoso y abusivo creado por Porfirio Díaz. También se elevaría a
rango constitucional las leyes de contenido social:
Reforma Agraria
Salario Mínimo
Jornada Máxima de trabajo.
27. +
Constitución de 1917
El artículo 3º establece que la educación básica debe ser
gratuita, laica y obligatoria, tendente al desarrollo armónico
de las capacidades del individuo, fomentará el amor a la patria
y la conciencia de la solidaridad internacional en la
independencia y la justicia.
El artículo 27 declara que las tierras y las aguas que
forman parte del territorio de la nación y los recursos del
subsuelo son en primera instancia propiedad de la misma. Toda
explotación de la tierra, estará bajo la administración del
Estado.
El artículo 80º – 89º, Regula las facultades del Poder
Ejecutivo.
El artículo 123, contiene las determinaciones sobre el
trabajo y la previsión social; otorga derechos y obligaciones
a los trabajadores..
El artículo 130, regula las relaciones entre la Iglesia y el
Estado. Se le prohíbe a esta, participar en política.
29. +
PRINCIPALES DOCUMENTOS
-Repaso-
Principales documentos del periodo y su influencia en
la Constitución Política de 1917:
Programa del Partido Liberal Mexicano (Hnos. Flores Magón).
Plan de San Luis (Madero encarcelado y luego en San Antonio).
Tratados de Juárez (Madero acepta la renuncia de Porfirio Díaz).
Plan de Ayala (Zapata: reclama tierras al Presidente Madero)
Plan de Guadalupe.(Carranza –Gobernador de Coahuila- acusa y
desconoce la Presidencia de Huerta por traicionar a Madero,
convoca a un Congreso Constituyente)
Constitución de 1917 (Convocada por Carranza, promulgada por
representantes de todos los estados en Querétaro).
30. +
Políticas Económicas
Sociales Culturales
¿Qué consecuencias tuvo la
Revolución?
Tarea: Investigar las consecuencias políticas, sociales, económicas y
culturales (inmediatas y a largo plazo). Comentar en el grupo.
Inventar un corrido por equipos.
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN
OBJETIVO: Compilar las principales causas y acontecimientos del conflicto armado en el periodo entre 1910 y 1920
Regeneración fue un periódico fundado en la Ciudad de México por los hermanos Flores Magón el 7 de agosto de 1900, desde el cual atacan la dictadura del general Porfirio Díaz, lo que provocó la persecución y el encarcelamiento de sus editores en múltiples ocasiones tanto en México como en los Estados Unidos.
COPD: Comité organizador del Partido Democrático, al confundirse popularmente las iniciales con “Como Ordene Porfirio Díaz”, se cambió el nombre a Partido Antirreeleccionista
¿Por qué pasa de ser una lucha electoral a una lucha armada?
¿Por qué un hombre con tanto poder económico y popular llama a las armas?
¿Por qué llama a las armas un hombre de tendencias espiritistas?
Pascual Orozco: No han sido formalmente asociados al antirreeleccionismo de madero.
Francisco Villa: De Durango, joven, dominaba el conocimiento de la geografía regional a caballo y las armas. Impulsado por Abraham González, quien sí era antirreeleccionista.
Emiliano Zapata: Su familia tenía propiedades en Morelos. Era Charro. Su negocio era la doma de potros. Tenía instrucción militar.
Pablo Escandón: Militar, gobernador de Morelos, renunció al unirse al movimiento revolucionario, escapó a Estados Unidos y ascendió a general.
PERSONAJES INVOLUCRADOS
Para identificar los principales personajes políticos, culturales y militares de la época, ver Libro: Viaje por la Historia de México
Recordemos que la Propuesta de Madero era levantar las armas brevemente, sólo para que Díaz dejara la Presidencia. No estuvo de acuerdo con el movimiento rural nacional. Por eso, disuelve los movimientos en cuanto se logra la Renuncia de Díaz.
En México, Francisco I. Madero asume la presidencia del país. Su mandato se caracterizó por encabezar un gobierno democrático preocupado por las condiciones de vida del pueblo llano, aunque no sabrá satisfacer las aspiraciones de cambio social que tendrían las masas revolucionarias, lo cual provocó alzamientos armados, como el del campesino Emiliano Zapata o la rebelión de Pascual Orozco. Finalmente, el 22 de febrero de 1913, tras un golpe de Estado, él y su vicepresidente serían ejecutados por los golpistas encabezados por Victoriano Huerta que había prometido respetar sus vidas y dejarlos marchar a Cuba.
Madero sí hace cambios agrarios, propuestas moderadas en lo obrero y agrícola.
Madero fomenta apertura y tolerancia a los movimientos obreros y sindicales.
Madero no conoce ni cree en los pueblos pequeños del sur de México.
Busca vender y crear pequeños y medianos propietarios.
Las clases rurales se dan cuenta de que Madero no atiende las problemáticas reales del campo
La élite tampoco lo apoya. Madero empieza a quedarse solo.
Los rebeldes Norteños y Zapatistas continúan la lucha por las tierras.
Se revelan contra Madero en 1912:
Zapata (Plan de Ayala)
Bernardo Reyez,
Felix Díaz
Villa (Chihuahua)
Marzo 1912 – se levantan en el norte del país, Zacatecas, Sonora, Chihuahua
La sociedad militarizada en el norte del país, con las fuerzas irregulares. Entran en competencia contra el gobierno:
Obregón
Calles
Jesús Carranza
Francisco Cos
Lucio Blanco
Pancho Villa.
Se conoce como Decena Trágica al movimiento armado que tuvo lugar del 9 de febrero al 18 de febrero de 1913 para derrocar a Francisco I. Madero de la Presidencia de México. La sublevación se inició en la ciudad de México, cuando un grupo de disidentes se levantó en armas comandado por el general Manuel Mondragón y pusieron en libertad a los generales Bernardo Reyes y Félix Díaz que estaban presos. Posteriormente asaltaron algunas dependencias de gobierno y decretaron estado de sitio.1
Al caer herido el general Lauro Villar, defendiendo el Palacio Nacional, Madero nombró en su lugar a Victoriano Huerta.1 Al paso de los días se solicitó la renuncia de Madero y José María Pino Suárez, lo cual fue rechazado. El 17 de febrero Gustavo A. Madero descubrió que Huerta estaba en arreglos con los opositores y lo llevó ante el presidente, quien no creyó en sus palabras y lo liberó.2 Poco después Huerta firmó un acuerdo con Félix Díaz, en su calidad de jefe del ejército federal, consumando su traición destituyendo al presidente y al vicepresidente, el acuerdo tuvo lugar en la sede de la embajada de Estados Unidos en México, con el apoyo del embajador Henry Lane Wilson y es conocido como el Pacto de la Embajada. Ese mismo día Madero y Pino Suárez fueron apresados, y obligados a renunciar al día siguiente. El 20 de febrero Victoriano Huerta fue designado presidente mediante una serie de maniobras ilegítimas, por lo que sería conocido como «el usurpador». Aunque hay constitucionalistas como Felipe Tena Ramírez quien argumenta que jurídicamente no hubo una usurpación, más bien lo que fue es una alta traición vía golpe de Estado.3 La revuelta culminó el 22 de febrero con el asesinato de Madero y Pino Suárez.4
Madero y Pino Suárez, que habían sido aprehendidos, fueron asesinados frente a la Penitenciaría de la ciudad de México el 22 de febrero de 1013.
Felix Díaz se unió a las iniciativas de Bernardo Reyes y Victoriano Huerta, en contra del gobierno de Madero.
El gobierno de Felix Díaz contaba con el apoyo de Reyistas, Científicos, Evolucionistas, la Iglesia, el Congreso y algunos gobiernos estatales
La Usurpación de Huerta provocó CUATRO RESPUESTAS diferentes, por su posición geográfica, social y descontentos:
FACCIÓN NOROESTE: Sonora y Sinaloa Álvaro Obregón (exranchero), Plutarco Elías Calles, Salvador Alvarado, Benjamin Jil (Hombres de clases medias, clases nuevas con tenue experiencia política).
FACCIÓN NORESTE: Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas V. Carranza gobernador de Coahuila
FACCIÓN NORTE-CENTRAL: Abelardo González, Pascual Orizco.
FACCIÓN CENTRO – SUR: Contingente Zapatista
Cada facción aportó algo distinto al movimiento llamado Guerra de facciones
“El fracaso de Francisco I. Madero para pacificar al país, aunado a su asesinato en manos del general V. Huerta, a la dictadura impuesta por éste y a su salida del país en 1914, fueron factores que derivaaron en el enfrentamiento entre dos bandos revolucionarios encabezados por Villa y Zapata por un lado, y V. Carranza y A. Obregón por el otro. La Constitución de 1917 es símbolo del triunfo de este segundo grupo y depositaria de sus principales preceptos políticos, económicos y sociales” (HM, Íñigo Fdz)
ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN:
Lucha contra Díaz (Madero)
Lucha contra Huerta
Guerra de la Convención (las facciones no estaban de acuerdo entre sí) Por eso una guerra civil.. Explicar que la Guerra Civil es una guerra interna, detonada por choque de ideas o intereses.
El grupo Carrancista sería el de mayor influencia en la creación de un Congreso Constituyente y la Constitución de 1917
Influenciada por el Programa del Partido Liberal Mexicano
En el transcurso de la Revolución Mexicana el pueblo anhelaba que se terminaran las injusticias del porfiriato y entre sus aspiraciones se contaba la libertad, la democracia, el sufragio efectivo, la educación la tierra y el trabajo digno. La Constitución que nos rige actualmente es la que fue elaborada por el Congreso Constituyente de Querétaro en 1916, encabezado por Venustiano Carranza, la cual fue promulgada el 5 de febrero de 1917 y se considera el logro mas significativo de la Revolución Mexicana .
Garantías Individuales
Libertad de Culto
Jornada laboral 8 horas.
División de Poderes
Elecciones Directas
No Reelección Presidencial
Mayor soberanía a los estados.
PLM: Entre los principales postulados del programa estaban la jornada de ocho horas, prohibición del trabajo infantil, salario mínimo, indemnización patronal por accidente de trabajo, educación laica obligatoria y gratuita. Años después, los postulados planteados por el PLM en este programa fueron la base de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, que dio fin de manera oficial a la guerra de la Revolución mexicana.
No profundizar aún en este tema, ya que las consecuencias se irán viendo en los temas siguientes.
Dejar que los alumnos comenten.
LOS PRINCIPALES LOGROS POLÍTICOS FUERON:
Congreso Constituyente Constitución de 1917 (Por influencia de Carranza y su Plan de Guadalupe, además de todos los documentos promulgados anteriormente, desde el Partido Liberal Mexicano).
Posterior creación de instituciones y partidos políticos
Construcción del nuevo Estado mexicano. c
Plan de Guadalupe Congreso Constituyente Constitución 1917.